讓

◎福建福州一考生

讓

◎福建福州一考生

編者按：寫好考場(chǎng)作文的關(guān)鍵，要真實(shí)，要有生活氣息，要有真情實(shí)感。寫自己的所見所聞、所思所感，這樣的作文不雷同，而又有個(gè)性，新鮮、真實(shí)，才受閱卷老師的青睞。下面就來看看兩篇富有生活氣息的中考佳作吧。

這是一節(jié)自習(xí)課。

中考就要來了，一套又一套的模擬試卷似乎永遠(yuǎn)也做不完，原本閑適的自習(xí)課驟然充滿了“戰(zhàn)場(chǎng)”的緊張氣氛。

我趴在課桌上與試卷“斗爭(zhēng)”，正當(dāng)我為又“干掉”了一道難題暗自興奮時(shí)，耳邊傳來一個(gè)聲音：“你干什么呢？”

循聲望去，原來，旁邊一個(gè)同學(xué)不小心碰到同桌的胳膊了。

這本是一件無(wú)聊的小事，多數(shù)同學(xué)看兩眼就繼續(xù)做試卷了。但我早就做煩了，索性將卷子丟在一邊，專心“觀賞”這出“小插曲”。

“你擠我干嗎？我可沒過線??！”

“對(duì)不起！對(duì)不起！”撞人者自知理虧，只得一個(gè)勁兒地道歉。

但被撞的偏不依不饒，繼續(xù)說道：“看看，你都讓我把試卷弄臟啦！你坐過去點(diǎn)，給我讓點(diǎn)兒地方！”他越說越激動(dòng)，最后還伸手推了一下對(duì)方。

這下，撞人者也生氣了：“推什么推？我就不讓，擠死你！”說著，也推了一下對(duì)方。看這陣勢(shì)，他們兩個(gè)勢(shì)必要打起架來了。

看著這樣的場(chǎng)面，我突然想到了蛐蛐。眼前，他們兩個(gè)不正像兩只狹路相逢又互不相讓的好斗的蛐蛐嗎？我有點(diǎn)兒震驚，不過是微不足道的小事，他們卻因此要大打出手，實(shí)在好笑。

然而，仔細(xì)想想，生活中這樣的事還少嗎？你看，人們時(shí)時(shí)刻刻不都在忙著爭(zhēng)搶“地盤”，互不相讓嗎？為了停車，為了買票，為了公交車的座位……大多數(shù)人也許早就習(xí)慣了以自我為中心，認(rèn)為別人都應(yīng)該讓著自己，卻從不主動(dòng)讓他人一絲一毫。古代仁人君子待人接物的準(zhǔn)則、中華民族的傳統(tǒng)美德，早被他們拋在了腦后。

“吵什么吵！都讓一點(diǎn)兒能吃多大虧？”班長(zhǎng)的一聲大喝，讓我從遐想中回過神來。只見兩只“蛐蛐”的爭(zhēng)斗停了下來，彼此竟“謙讓”起來了——他們一人占據(jù)桌子的一角，中間空出了一大片地方。

我覺得無(wú)聊了，提筆繼續(xù)做試卷。忽然，手臂被人撞了一下。我眉頭一皺，脫口而出：“你干什么呢！”

【微評(píng)】

文章擷取自習(xí)課上的一個(gè)“小插曲”，寫得既有意思又有意義。由一句“你干什么呢”引發(fā)的一場(chǎng)“爭(zhēng)斗”，各不相“讓”，“我”聯(lián)想到斗蛐蛐，感到此類爭(zhēng)吵“無(wú)聊”“實(shí)在好笑”。正當(dāng)讀者以為敘寫將收筆之時(shí)，文章卻陡起波瀾，同樣的一句“你干什么呢”竟然由“我”“脫口而出”！這堪稱“歐·亨利式結(jié)尾”，出人意料卻又在情理之中——當(dāng)“無(wú)聊爭(zhēng)斗”成為一種風(fēng)氣、習(xí)慣時(shí)，學(xué)會(huì)“謙讓”“忍讓”是個(gè)過程，會(huì)有反復(fù)，需要長(zhǎng)期努力和堅(jiān)持，即使是對(duì)“無(wú)理爭(zhēng)斗”已有初步正確認(rèn)知的“我”也不例外。至此，文章深刻豐富的立意蘊(yùn)含在令人一笑并回味的自嘲之中。

（曹津源）

附：2015年福建省福州市中考作文題

生活中時(shí)?？梢娀プ?、禮讓、謙讓、忍讓、避讓、退讓等情景。讓，是待人接物的素養(yǎng)；讓，是寬宏大量的胸襟；讓，是聰明睿智的取舍。

請(qǐng)以“讓”為題目，寫一篇記敘文或議論文。

要求：（1）不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息。