為宋氏的“花錢買玩?！秉c(diǎn)贊

黃佳銘

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為宋氏的“花錢買玩?！秉c(diǎn)贊

黃佳銘

近讀《宋氏三姐妹》一書，讀到了宋氏家族有關(guān)家庭教育的一些故事，感觸、啟迪良多。

宋氏三姐妹的父親名叫宋嘉樹，西名宋查理。他是一個(gè)有留學(xué)背景的傳教士。思想開放，崇尚自由，追求民主。這一點(diǎn)在他的家庭教育中得到淋漓盡致的表現(xiàn)。話說宋氏三姐妹幼年時(shí)住在上海郊區(qū)。貪玩的大姐宋靄齡經(jīng)常帶著弟弟妹妹到附近農(nóng)民的稻田里玩耍，或抓小魚，或捉青蛙，或偷摘青果；有時(shí)還會踩踏、損壞大片的莊稼。由于宋家平時(shí)對附近農(nóng)民比較友善，或者還有些小恩小惠，礙于情面，農(nóng)民們對莊稼受損的事往往就隱忍不講。有一次，他們兄弟姐妹發(fā)現(xiàn)農(nóng)田里有一個(gè)特別大的南瓜，沒有人能抱起它，非常好奇。大姐靄玲就從家里拿來一把水果刀，在南瓜上挖下一塊，并叫弟弟宋子文往瓜里拉一泡尿，再把挖下的那塊南瓜“返回原地”，表面上看不出什么破綻。不久，瓜主人把瓜摘回家，切開想吃的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)了那個(gè)惡作劇。瓜主人忍無可忍，就聯(lián)合幾個(gè)莊稼同樣受損的農(nóng)民跑到宋家“告狀”。宋嘉樹詳細(xì)詢問了鄰居的損失情況，向他們賠償了相當(dāng)于受損莊稼數(shù)倍的金錢。與此同時(shí)，宋父還跟那些農(nóng)民簽訂了“君子協(xié)定”：請求鄉(xiāng)親們不要驚嚇?biāo)麄兊暮⒆?，任憑他們自由玩耍。如果踐踏、損壞了誰家的莊稼，只要報(bào)來損失數(shù)量，他就會加倍賠錢。鄉(xiāng)親們雖然滿意這種解決辦法，但是，卻對他們的做法感到不可思議。就那個(gè)年代，宋家有錢任性那是不爭的事實(shí)。換成絕大多數(shù)的家庭，都無法復(fù)制他們的做法。但是，宋家在尊重兒童人格、呵護(hù)孩子天性方面的行為卻是值得我們每一位教育工作者和廣大家長深思和學(xué)習(xí)的。宋嘉樹認(rèn)為，玩耍是兒童的天性，不容抹殺和干涉。這也就是上文提到的他之所以跟農(nóng)民簽訂“君子協(xié)定”的根本原因。在當(dāng)時(shí)的社會背景下，能擁有這樣開明的教育思想和育人理念，的確是難能可貴的。歸根到底，這跟宋嘉樹學(xué)貫東西，崇尚平等、自由、民主的個(gè)性是有千絲萬縷的關(guān)系的。宋氏家族中達(dá)成這樣的共識：他們認(rèn)為“孩子”首先是朋友，其次是家庭中的一員，是平等的關(guān)系，必須得到尊重。因此，他們的家庭中始終充滿著民主氣氛，沒有男尊女卑，男女享受同等的教育權(quán)利，沒有壓抑兒童天性的事件發(fā)生。就這一點(diǎn)，宋家的孩子與當(dāng)年的許多同齡人來比，他們無疑是幸運(yùn)的，也是幸福的。

說到這里，筆者油然地想起了魯迅先生曾寫過的一篇帶有自省、愧疚內(nèi)容的文章，題目叫《風(fēng)箏》。文章說的是魯迅小時(shí)候還有一個(gè)十歲的小兄弟，他非常喜歡玩風(fēng)箏。而魯迅卻不喜歡，并認(rèn)為風(fēng)箏是沒出息的孩子才玩的，因此，魯迅不允許小兄弟放風(fēng)箏，并把小兄弟做的風(fēng)箏踏扁，行為十分粗暴。后來，魯迅先生看了一本國外的、有關(guān)兒童教育的書籍，懂得了“游戲、玩耍是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂钡览?，他才猛然意識到二十年前干涉小兄弟放風(fēng)箏的行為簡直是“對于精神的虐殺”，是對兒童自由、活潑天性的扼殺，是多么不可饒??！為此，他心中充滿了濃烈的愧疚感，感覺對不起自己的小兄弟。

從宋家百般呵護(hù)兒童天性到魯迅傷害兒童天性后的懺悔，我們可以感受到保護(hù)兒童天性，讓兒童擁有童年該有的自由和歡樂是多么重要的事情！但是，時(shí)至今日，我們所有的兒童是否都能擁有像宋氏兄弟姐妹那樣的童年，那樣的自由，那樣的快樂？在一句孩子“不能輸在起跑線上”的鼓吹下，我們多少家長不顧孩子的天賦和意愿，琴棋書畫不能少，外語奧數(shù)更要好，“興趣班”“特長班”“提高班”等等五花八門的文化培訓(xùn)和才藝培訓(xùn)，幾乎把孩子所有的假期都安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，讓孩子喘不過氣來！還有更加離譜的，有些幼兒園為了所謂的辦園質(zhì)量、所謂的家長期待，教完了語文教數(shù)學(xué)，教了英語教寫字，回家還要寫作業(yè)，人為地將幼兒園“小學(xué)化”！結(jié)果弄得孩子累，家長累，全家一起累。

本來，玩耍和游戲應(yīng)該是兒童最需要的“作業(yè)”。因?yàn)槟鞘莾和奶煨裕彩莾和響?yīng)享受的權(quán)益。但是，他們的正當(dāng)權(quán)益如今還有多少家長和學(xué)校愿意自覺去尊重它、保護(hù)它？有多少家長能像“宋氏三姐妹”父親宋嘉樹那樣，拿錢去給孩子買自由、買玩耍、買快樂！平心而論，我們所有家長和學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)是不容懷疑的：補(bǔ)這個(gè)補(bǔ)那個(gè)的目的，都是為了孩子好，為了孩子的前途。殊不知，這是對孩子天性和權(quán)益的無情傷害。如今，只要關(guān)注一下媒體不時(shí)暴露的兒童悲劇，我們就可以深切感受到繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和過高的家長期待對孩子造成的壓力有多么大，對他們的身心造成的傷害有多么可怕。我們也就可以理解為什么有的孩子悲嘆自己沒有快樂、沒有童年的無奈話語了。

多一些珍貴的玩耍和自由，少一些一廂情愿的安排，把童年的快樂還給孩子們。

（作者單位：廣東豐順縣教育局教研室）

責(zé)任編輯李淳