一輪復(fù)習(xí)三點(diǎn)建議

一輪復(fù)習(xí)三點(diǎn)建議

一、抓課本、重基礎(chǔ)、強(qiáng)化詞句的積累

英語基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要以課本為綱，按照知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，將它們進(jìn)行分類整理。在這個(gè)過程中，要注意以新帶舊，使所學(xué)知識(shí)形成系統(tǒng)?？忌鷳?yīng)以高中課本為主，深入挖掘教材中的語言知識(shí)，鞏固語言基礎(chǔ)，對(duì)課本中反復(fù)出現(xiàn)的語言知識(shí)進(jìn)行科學(xué)歸類和巧妙整理，并找出其中的規(guī)律。只有經(jīng)過對(duì)所學(xué)的教材內(nèi)容進(jìn)行層層挖掘，才有希望把知識(shí)形成系統(tǒng)。

考生要在老師的幫助下構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《考試說明》的基礎(chǔ)上，按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點(diǎn)進(jìn)行分類整理(包括詞匯、句型、語法、交際用語、篇章結(jié)構(gòu)等)，從而使所學(xué)的零散的、孤立的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，使已學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，從而摸索出帶有規(guī)律性的東西。

二、抓語篇學(xué)習(xí)、重閱讀能力

從近幾年的高考試題來看，死記硬背、強(qiáng)化訓(xùn)練、沉湎于“題海戰(zhàn)術(shù)”是難以出好成績(jī)的。因此，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。其中，語篇學(xué)習(xí)最應(yīng)引起考生的重視。

高中課本中的文章題材廣、內(nèi)容新穎、知識(shí)覆蓋面寬。因此，考生應(yīng)充分利用教材中的閱讀材料，從文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，作者的觀點(diǎn)、態(tài)度及相關(guān)的背景知識(shí)等方面巧妙設(shè)置問題，不斷提高自己的閱讀能力，開拓知識(shí)視野。

三、精選習(xí)題，有效訓(xùn)練

復(fù)習(xí)中，首先應(yīng)跟著老師的節(jié)奏，充分、有效地利用課堂時(shí)間，提高聽課效率；及時(shí)、認(rèn)真地完成平時(shí)老師布置的作業(yè)。

考生應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。通過結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，在短時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語言知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率，以便有充足的時(shí)間進(jìn)行聽力、完形填空、閱讀理解等專項(xiàng)能力訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練，避免在復(fù)習(xí)課本知識(shí)和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。

考生選擇的復(fù)習(xí)資料不宜過多，要精當(dāng)、系統(tǒng)性好一些，必須是正規(guī)出版社出版的。此外，如果考生哪方面能力相對(duì)較弱，可以有針對(duì)性地適當(dāng)補(bǔ)充這方面的專項(xiàng)練習(xí)。所有的訓(xùn)練都應(yīng)是在完成老師規(guī)定的任務(wù)之后再做的，并且，練習(xí)中要注意幾種題型的搭配。

（本文摘自新東方高考網(wǎng)，有刪改）