圖示揭秘語法填空全國卷命題規(guī)律

河南 馬國民

圖示揭秘語法填空全國卷命題規(guī)律

河南 馬國民

【圖析真題】

圖1

圖2

【看圖反思】通過仔細(xì)觀察圖1和圖2，并仔細(xì)研讀近兩年的高考試題，我們會(huì)得出以下結(jié)論：

1. 考查形式：語法填空有短文體和對(duì)話體兩種考查形式，雖然近兩年來兩套全國卷都采用的是短文體，但是對(duì)話體仍然存在考查的可能性。

2. 文章長度：根據(jù)全國卷考試大綱可知，語法填空的文章長度控制在200詞左右，而且近兩年來高考真題的文章長度在160~200詞之間。

3. 考點(diǎn)設(shè)置：考點(diǎn)覆蓋面廣，動(dòng)詞時(shí)態(tài)和非謂語動(dòng)詞是必考點(diǎn)，同時(shí)輔以名詞、形容詞、副詞、代詞、介詞、冠詞、并列連詞、復(fù)合句等方面的考查。

4. 小題特點(diǎn)：目前全國卷在提示詞方面均為7個(gè)小題（動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、人稱代詞等），純空格題為3個(gè)小題，預(yù)計(jì)今后提示詞會(huì)控制在4~7個(gè)小題。

5. 填詞數(shù)量：純空格題只能填寫1個(gè)單詞；有提示詞的小題填寫1~3個(gè)詞，2014年兩套全國卷各有1小題填2個(gè)詞，其他均一空一詞，2015年全國卷Ⅰ一空一詞，全國卷Ⅱ只有1小題填2個(gè)詞。

6. 答案特點(diǎn)：所填寫的單詞均為常用詞，并且以初中的單詞為重點(diǎn)，沒有考查過于生僻的單詞。

7. 多詞規(guī)律：對(duì)于填寫2~3個(gè)單詞的小題，側(cè)重考查的是動(dòng)詞時(shí)態(tài)、動(dòng)詞語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、形容詞或副詞的比較級(jí)、形容詞或副詞的最高級(jí)等。

8. 答題方法：首先分析好空格處在句中所作的成分，同時(shí)結(jié)合考點(diǎn)知識(shí)、具體語境、邏輯關(guān)系、相關(guān)短語或相關(guān)句式等進(jìn)一步判斷，便可確定答案。

9. 注意事項(xiàng)：在填寫答案時(shí)，要注意位于句首的單詞，其首字母需要大寫，并做到單詞書寫工整，卷面保持整潔，避免因閱卷老師看不清答案而造成的不必要的失分現(xiàn)象。

【真題感悟】

1.（2015·全國新課標(biāo)卷Ⅱ）The adobe dwellings（土坯房） 61_（build）by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by even the most modern of architects and engineers.

2.（2015·全國新課標(biāo)卷Ⅱ）As natural architects，the Pueblo Indians figured out exactly_70_thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days.

3.（2015·全國新課標(biāo)卷Ⅰ）A few hours_62_，I’d been at home in Hong Kong，with its choking smog. Here， the air was clean and fresh，even with the rain.

4.（2015·全國新課標(biāo)卷Ⅰ）Abercrombie & Kent，a travel company in Hong Kong，says it regularly arranges quick getaways here for people__70_（live） in Shanghai and Hong Kong.

5.（2015·全國新課標(biāo)卷Ⅰ）It was raining lightly when I_61_（arrive） in Yangshuo just before dawn.

6.（2015·全國新課標(biāo)卷Ⅰ）I’d skipped nearby Guilin，a dream place for tourists seeking the limestone mountain tops and dark waters of the Li River_64_are pictured by artists in so many Chinese paintings.

【參考答案】

1. built 2. how 3. before/earlier 4. living 5. arrived 6. that/which