好習(xí)慣養(yǎng)成受益終身

鄭國娟

環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基本前提，每個人都有責(zé)任和義務(wù)去保護(hù)、美化環(huán)境。孩子若從小養(yǎng)成愛環(huán)境的好習(xí)慣，不僅自己受益終身，而且對他人乃至整個世界都是有益的。今后走入社會、踏上崗位，無疑會受他人尤其是領(lǐng)導(dǎo)的另眼相看，還能影響身邊的人，傳播一種正能量。那么作為家長，該如何讓孩子“知環(huán)保、愛環(huán)保”呢？

首先，家長要從身邊的小事做起，為孩子垂范。

就家庭來說，環(huán)保可以從低碳生活開始。低碳生活是一種生活態(tài)度和生活習(xí)慣，家長要有節(jié)能減排的自我約束意識，在日常生活中從點滴小事做起，節(jié)約用水、用電，對垃圾進(jìn)行分類處理，知曉并善于利用生活中的“廢物”，具體可以怎么做呢？

節(jié)約用水從自身做起，修正用水的壞習(xí)慣，養(yǎng)成隨手關(guān)水龍頭的好習(xí)慣。平時直接用水龍頭沖洗瓜果蔬菜不妨改用盆接水洗菜，洗漱時應(yīng)及時關(guān)閉水龍頭。在家中改用天然洗滌用品，少用化學(xué)洗滌劑。經(jīng)實驗證明，弱堿性的淘米水可以代替肥皂水，很適合清洗物品，并且潔凈度適中，沒有副作用，所以可用淘米水清潔瓜果蔬菜、擦地板和洗衣服。

節(jié)約用電其實很簡單，只是很多家長缺乏這方面的常識。如很多家長看完電視只用遙控器關(guān)閉，沒有將插頭拔掉，實際上電視機(jī)還處于待機(jī)狀態(tài)，這其實很浪費電，所以家用電器用完一定要記得拔插頭，不僅安全還省電。又如冰箱的使用，很多家庭還是處于隨意狀態(tài)，不曾關(guān)注、思考怎樣能延長停機(jī)時間，減少開機(jī)時間及用電量等。為了使冰箱省電，在選用節(jié)能冰箱的基礎(chǔ)上，在平時使用的時候要控制內(nèi)放的食物量，以占容積的80%為宜，放得過多或過少都是費電的。食品之間、食品與冰箱內(nèi)壁之間應(yīng)留有約1CM以上的空隙。

垃圾分類處理有利于保持居家環(huán)境的整潔，對家人的健康和環(huán)境保護(hù)都有很重要的影響。家長在進(jìn)行垃圾分類時，要注意區(qū)分可燃與不可燃，慎重處理有害垃圾，可回收垃圾請勿隨意丟棄。處理一般垃圾的時候，可以用袋子盛放，裝滿后系住袋口再扔掉。重點應(yīng)注意垃圾袋是否破裂，袋口是否扎緊，以免垃圾外溢。對可回收的垃圾，如報紙、飲料罐、快遞包裝盒等，應(yīng)整理好后再找時間統(tǒng)一處理。

生活中的“廢物”只要家長了解它們的特性和洗滌效果，就可以巧妙地使用，盡情享受健康的生活。如“蛋殼”的研磨力很強(qiáng)，可以用來清潔玻璃瓶、水壺等。又如“茶葉渣”，因茶葉中的皂角苷成分可以防止細(xì)菌滋生，對此，可以將茶葉渣瀝干水分后裝入小袋包好，放入冰箱、鞋柜和衛(wèi)生間等需要除異味的地方。

其次，以親子的互動推進(jìn)，促孩子認(rèn)知。

生活中一些廢棄的物品經(jīng)過巧手改造，就能成為很好用的清潔工具，而且價廉物美。對此，家長何不與孩子合作，一起制作簡單好用的清潔工具。讓彼此在制作中，開發(fā)腦力、提升手的靈活性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高環(huán)保意識。在生活中，牙刷、襪子、衣架、筷子等使用頻率都比較高，丟棄的也較多見。那么，就和孩子一起，以這些物品為原材料，自制簡單好用的清潔工具，如：自制小刷子只需舊牙刷和橡皮筋。通常牙刷每3個月就要更換一次，更換下來的舊牙刷不要丟棄，可以制作成小刷子。用橡皮筋把2支舊牙刷背對背固定，一個簡易的刷子就做好了。若覺得2支舊牙刷不夠，也可以根據(jù)需要，將多支舊牙刷進(jìn)行組合，清潔的效果很好。又如自制靜電刷只需鐵絲衣架、毛巾、舊長筒絲襪。將家中生銹或變形的鐵絲衣架從中間拉直，然后用毛巾纏繞在衣架上，把纏好的毛巾棒塞進(jìn)舊長筒絲襪內(nèi)，并將剩余的部分纏繞好，一個簡易的靜電刷就做好了。

有了自制簡單好用的清潔工具，接下來就和孩子一起運用這些自制的清潔工具，分工或合作打掃。因為這些清潔工具是孩子和家長親手制作的，所以孩子對參與打掃更感興趣，輕松培養(yǎng)了孩子愛勞動的好習(xí)慣。在打掃的過程中，一方面可以見證這些自制清潔工具的實用性，如在打掃樓梯、窗臺的時候，角落里的灰塵、垃圾就可以用舊牙刷制作的刷子來幫助處理；天花板上的蜘蛛網(wǎng)和灰塵以及廚房瓷磚上的油垢，可以用自制的靜電刷幫助清潔。另一方面在打掃的過程中，家長往往會運用一些家庭常見的環(huán)保清潔工具、輔助工具，如常見的報紙，在家庭清潔中能起不小的作用，可以用來擦拭布滿油污的碗碟，清潔天花板或擦窗子。又如有些家長在打掃中，為了防止手受到損傷，就將舊的或損壞的棉襪當(dāng)手套戴上。因棉襪纖維粗，可以借助其摩擦力滴上洗滌劑直接清潔，孩子看在眼里，會因好奇、好玩而主動嘗試，這就拓寬了孩子對廢物利用的感知。在清掃過程中，家長對清潔工具的洗凈也可以作為影響、教育孩子的一個環(huán)保點。如藏污納垢的抹布也有清潔的竅門。有些家長會直接將抹布放進(jìn)水池清洗，這不僅增加了洗的難度，而且浪費了更多的水。不妨嘗試一下用刷子來清除抹布上的臟東西，頭發(fā)或灰塵以及細(xì)小的顆粒垃圾都會被除掉，之后再放入水池清洗，既方便，又能節(jié)約用水。這些細(xì)節(jié)無疑會潛移默化地影響孩子，并使其自然養(yǎng)成一種好的生活習(xí)慣。

再次，對孩子的言行督促，為孩子導(dǎo)航。

教育家陳鶴琴說過：教育的本身是一種生活，而生活的本身也是一種教育。對此，家長在日常生活中，就要關(guān)注孩子的言行，努力使孩子的行為朝著好的方向發(fā)展。如在吃飯中，關(guān)注孩子有沒有剩菜剩飯、對垃圾的處理有沒有分類等。在入廁洗手環(huán)節(jié)，教育孩子正確洗手的同時，提醒孩子及時關(guān)上水龍頭。尤其是孩子洗澡的時候，習(xí)慣性讓水一直流，這也有待提醒與改進(jìn)。外出游玩，家長要提醒孩子不要亂扔垃圾，不要隨意踐踏腳下的花草等。家長在自律中時刻約束自己的同時，又督促了孩子的舉動，讓“知環(huán)保，愛環(huán)保”深入孩子的心田。

環(huán)保的有機(jī)生活，不僅是一種理念上的追求，更是推而廣之的生活實踐。請家長用環(huán)保的理念來思考和行動，并教育影響下一代，讓孩子從小養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣，利己利民。