如何提高中職生學(xué)習(xí)建筑材料的興趣

沈利菁

建筑材料課是建筑類專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，課程特點如下：一是綜合性強，涉及知識面廣，基礎(chǔ)薄弱的中職生在學(xué)習(xí)過程中會遇到不少困難；二是系統(tǒng)性差、邏輯性差、材料種類多、概念多、敘述性文字多、內(nèi)容雜、理論計算少，學(xué)生在學(xué)習(xí)中無條理可循，易感枯燥乏味；三是：實踐性強，授課時數(shù)的不斷減少使每堂課的教學(xué)內(nèi)容不斷增加。若老師在講課時照本宣科，采用滿堂灌式的教學(xué)方式，學(xué)生只會越學(xué)越累，越學(xué)越反感，很快就會失去學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，沒有興趣的被動學(xué)習(xí)，不但浪費時間、浪費精力，還達不到好的效果。如果讓中職生對建筑材料這門課感興趣，我認為應(yīng)關(guān)注以下幾點：

一、要讓學(xué)生明確該課程的重要性

建筑材料是建筑物的基本組成材料，是建筑工程重要的物質(zhì)基礎(chǔ)，材料決定了建筑物的形式和施工方法，而材料質(zhì)量、性能的好壞，將直接影響建筑物的質(zhì)量和安全。在建筑材料的生產(chǎn)、采購、貯運、保管、使用和檢驗評定中，任何一個環(huán)節(jié)的失誤都可能造成缺陷甚至造成質(zhì)量事故。學(xué)習(xí)它，一方面為學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課提高基礎(chǔ)知識；另一方面為今后在實踐工作中能正確與合理地使用建筑材料打下基礎(chǔ)。磨刀不誤砍柴工，學(xué)生知道課程的重要性后，學(xué)習(xí)它才會有動力，才會有興趣。

二、要選用合適的教材

教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識載體，是教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)和基本工具。而且由于該課理論課時少，不少內(nèi)容需要學(xué)生自己去自學(xué)完成，所以選用恰當教材直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣和熱情。為此要求建筑材料課所用的教材必須滿足以下幾點：一是所用材料要注重學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，能充分反映行業(yè)與職業(yè)特征；二是教材的內(nèi)容要與時俱進、圖文并茂；三是教材的深度要符合中職生的基礎(chǔ)情況；四是教材的知識點、引例要多聯(lián)系實際，要規(guī)范正確。只有這樣的教材學(xué)生看起來既不會覺得深奧看不懂，又不會覺得知識陳舊，學(xué)生學(xué)習(xí)它才不會喪失信心和學(xué)習(xí)興趣。

三、課程內(nèi)容上的創(chuàng)新

針對當前我國高等教育人才培養(yǎng)目標和2l世紀對人才知識、能力、素質(zhì)的要求，在教材編寫時就要用現(xiàn)代的觀點審視、選擇和組織好傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，用超前的意識和發(fā)展的眼光收錄教學(xué)新內(nèi)容，要有較強的創(chuàng)新意念。教材的編寫者應(yīng)該站在時代的前列，始終以一種積極活躍的思維，不斷地修訂和添加最新的內(nèi)容，能夠使這門課程的內(nèi)容更新更準，是培養(yǎng)2l世紀現(xiàn)代化建設(shè)人才的需要。

四、要引導(dǎo)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)

隨著中職教學(xué)內(nèi)容方法方式的不斷改革，教學(xué)課時逐漸減少。要在少課時范圍內(nèi)把所有建筑材料知識點講到、講懂、講透是不現(xiàn)實的。這就要求我們老師引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間通過網(wǎng)絡(luò)和圖書館去補充、去拓展、去深化自己的知識，讓學(xué)生在查閱資料的過程中有收獲感和成就感，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

五、課程教學(xué)方法的改革

在教學(xué)過程中應(yīng)加強現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，將多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)引入課堂，開發(fā)和利用具備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和自主學(xué)習(xí)功能的課程網(wǎng)絡(luò)。課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠利用計算機網(wǎng)絡(luò)強大的文字、聲音、圖表、視頻、動畫等多媒體形式表現(xiàn)的信息處理功能，形象直觀地再現(xiàn)客觀事物，改變一支粉筆、一塊黑板的模式，增加教學(xué)的生動性和豐富性，使教學(xué)達到簡單明了、學(xué)生易懂的效果。同時，課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自助學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自我情況安排學(xué)習(xí)，而且可以通過交流商議、集體參與等實現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，并在合作中提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，真正使個性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實。

六、教學(xué)中要強化實踐應(yīng)用性環(huán)節(jié)

中職教育的目的是培養(yǎng)實踐型、應(yīng)用型人才，通過實踐性應(yīng)用環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從感性認識上升到理性認識，鞏固所學(xué)的材料理論知識，充分體現(xiàn)“行為知之始，知為行之成”。通過創(chuàng)建實訓(xùn)基地，給學(xué)生實踐動手的機會。通過參觀建筑工地給課程教學(xué)提供良好的實踐性教學(xué)環(huán)境。通過實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使枯燥的文字內(nèi)容變得豐富起來，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度進一步提高，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能及職業(yè)應(yīng)用能力水平。

建筑材料課程內(nèi)容多而雜，為達到良好的教學(xué)效果，教育資源，我們不僅應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實踐經(jīng)驗提出教學(xué)改革方案，而且還應(yīng)在教學(xué)實踐中不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)課件，研究教學(xué)方法、教學(xué)手段和考核模式等，爭取使教學(xué)改革取得更好的效果。不同的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)對象，應(yīng)有不同的教學(xué)方法與手段。建筑材料課程的教學(xué)應(yīng)將課堂與實驗教學(xué)有機地結(jié)合，圍繞課程特點，運用多種方法，才能取得較好的效果。

（作者單位：浙江紹興市柯橋區(qū)職業(yè)教育中心）