初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性探微

古永進(jìn)

[摘要]課堂教學(xué)的有效性在一定程度上影響著教師的教學(xué)成果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此，如何提高課堂教學(xué)的有效性已成為廣大教師關(guān)注的熱點(diǎn)。重視備課，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，充分利用多媒體技術(shù)，能有效提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率。

[關(guān)鍵詞]初中化學(xué) 課堂教學(xué) 有效性

[中圖分類(lèi)號(hào)] G633.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2016）050081

課程改革旨在提高學(xué)生的全面素質(zhì)，要使學(xué)生各方面都有所提升，課堂教學(xué)就必須呈現(xiàn)高效性。若課堂教學(xué)沒(méi)有實(shí)效性，學(xué)生就沒(méi)有足夠的時(shí)間去發(fā)展自己的愛(ài)好，更沒(méi)有時(shí)間開(kāi)展課外閱讀，時(shí)間只能局限于做作業(yè)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生學(xué)習(xí)能力下降，學(xué)習(xí)效率大打折扣，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。為此，筆者結(jié)合自身的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出如下幾點(diǎn)。

一、重視備課

備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中最重要的一項(xiàng)，備課不僅僅要熟悉課本的知識(shí)點(diǎn)，還要熟悉每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知能力，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力存在著很大的差異，所以備課的效果對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量有直接的影響。有專(zhuān)家提出：備課是實(shí)現(xiàn)課堂有效性教學(xué)的前提，要想切實(shí)提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性，首先就要重視備課工作。備課工作主要從以下三個(gè)方面入手。

1.吃透教材

經(jīng)常說(shuō)萬(wàn)變不離其宗，不管教材怎樣改動(dòng)，教材的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)不會(huì)有太大的改變。只是有些課本通過(guò)改動(dòng)，內(nèi)容顯得比較簡(jiǎn)單，但考試題目的難度卻未降低，在這種情況下，教師吃透課本就顯得更為關(guān)鍵。通常，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生對(duì)抽象的、專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)很難理解和掌握，這就需要教師把抽象的難懂的術(shù)語(yǔ)翻譯成通俗易懂的語(yǔ)言，切實(shí)保證課堂的有效性。

2.了解學(xué)生

教師不能只是高高在上、發(fā)號(hào)施令的指揮者，而是要走到學(xué)生中去，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心聲。在課堂上，教師不能一節(jié)課都站在講臺(tái)上講課，應(yīng)時(shí)不時(shí)地走到學(xué)生中去，看看學(xué)生做題的過(guò)程，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正問(wèn)題，分析問(wèn)題，并且還要特別重視與學(xué)生的眼神交流。教師要改變死記硬背的教學(xué)方式和題海戰(zhàn)術(shù)，從而在真正意義上實(shí)現(xiàn)課堂的有效性。

3.精選習(xí)題

學(xué)生是否學(xué)懂主要是通過(guò)習(xí)題來(lái)體現(xiàn)。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)能力也不同，所以在精選習(xí)題時(shí)一定要從三個(gè)方來(lái)選。一是有梯度，從簡(jiǎn)單到中到難；二是量不能太多，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有一兩道題就可以了；三是選自每年的中考習(xí)題。通過(guò)習(xí)題讓每個(gè)學(xué)生感覺(jué)自己能行，感覺(jué)自己在進(jìn)步，這種情感在學(xué)習(xí)中至關(guān)重要，所以精選習(xí)題是體現(xiàn)課堂有效性的根本途徑。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)

很多成功的案例告訴我們，興趣是走向成功的一把金鑰匙，所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣迫在眉睫。而對(duì)于化學(xué)而言，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最好途徑。

1.展示化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力

化學(xué)離不開(kāi)生活，生活也離不開(kāi)化學(xué)。只要教師向?qū)W生充分展示化學(xué)的神秘和魅力，就一定能夠激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在開(kāi)學(xué)的第一堂課，筆者并不急于講解課本的知識(shí)點(diǎn)，而是做些有趣的實(shí)驗(yàn)。例如空瓶生煙實(shí)驗(yàn)，在兩個(gè)集氣瓶里分別滴入幾滴濃鹽酸和濃氨水，用玻璃片分別蓋好，兩瓶口相對(duì)，抽出玻璃片，顛倒幾次，不一會(huì)兒兩瓶?jī)?nèi)就出現(xiàn)大量的白煙。奇妙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象極大地引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的求知欲和親手做實(shí)驗(yàn)的欲望。

2.做好演示實(shí)驗(yàn)

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，做好演示實(shí)驗(yàn)，可以達(dá)到事半功倍的效果。如實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作，其注意事項(xiàng)和原理是重點(diǎn)和難點(diǎn)。做好演示，學(xué)生觀看就能一目了然，如什么時(shí)候收集氣體、什么時(shí)候撤離酒精燈、酒精燈怎樣使用、藥品的放置、導(dǎo)氣管的長(zhǎng)短等這些問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)觀看教師操作就能記得清清楚楚。

3.做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)

教師的演示實(shí)驗(yàn)，只能讓學(xué)生一飽眼福，但學(xué)生沒(méi)能親身體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。所以為了進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生實(shí)驗(yàn)是必不可少的。但在做學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要注意安全。

三、充分利用多媒體技術(shù)

1.將抽象變具體

初中化學(xué)中有些實(shí)驗(yàn)演示因受實(shí)際條件所限而無(wú)法完成，但多媒體技術(shù)可輕松解決此類(lèi)問(wèn)題。如，在學(xué)習(xí)一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)，可清楚地展示固體由紅變黑，澄清石灰水變渾濁的過(guò)程。學(xué)生可以清楚地觀察到實(shí)驗(yàn)的具體步驟，進(jìn)而歸納出實(shí)驗(yàn)的具體操作的要點(diǎn)，既節(jié)約時(shí)間又能提高學(xué)習(xí)效率。

2.合理運(yùn)用

有些教師整節(jié)課全部播放多媒體，實(shí)際上成了一名播放員；有些教師則認(rèn)為多媒體華而不實(shí)，拒絕使用多媒體，結(jié)果一節(jié)課下來(lái)汗流夾背，知識(shí)點(diǎn)仍沒(méi)講完。部分教學(xué)內(nèi)容不需要浪費(fèi)時(shí)間抄在黑板上，用多媒體直接呈現(xiàn)即可，而黑板則用來(lái)講解思路，兩者有效地結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)效率才能大大提高。

（特約編輯 安 然）