廣東海洋大學(xué)熱帶濱海景觀課程的實(shí)踐基地建設(shè)

鄧　晚，夏春華，江燕姬，劉付東標(biāo)

（廣東海洋大學(xué) 園林系，廣東 湛江　524000）

廣東海洋大學(xué)熱帶濱海景觀課程的實(shí)踐基地建設(shè)

鄧晚，夏春華，江燕姬，劉付東標(biāo)

（廣東海洋大學(xué) 園林系，廣東 湛江524000）

圍繞廣東海洋大學(xué)創(chuàng)新培養(yǎng)海洋科學(xué)人才的重大戰(zhàn)略，針對(duì)濱海景觀型園林學(xué)科人才制定了相應(yīng)的實(shí)際培養(yǎng)方案。文章以廣東海洋大學(xué)園林學(xué)科正在進(jìn)行的熱帶濱海景觀課程的實(shí)踐基地建設(shè)為主題，通過熱帶濱海景觀課程與實(shí)踐基地的介紹，從合作模式、設(shè)施建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建、管理及評(píng)價(jià)機(jī)制四方面進(jìn)行展開論述。

熱帶濱海景觀課程；實(shí)踐基地；課程改革

《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中明確指出我國(guó)“要建成一批國(guó)際知名、有特色、高水平的高等學(xué)校，若干所大學(xué)達(dá)到或接近世界一流水平大學(xué)”。廣東海洋大學(xué)以建設(shè)高水平大學(xué)為目標(biāo)，圍繞“整體規(guī)劃、重點(diǎn)建設(shè)、內(nèi)外結(jié)合、校局共管、注重特色、分部實(shí)施、互利雙贏”基本思路對(duì)人才進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)。而熱帶園林設(shè)計(jì)人才實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)是以廣東海洋大學(xué)園林專業(yè)2013年新修訂的培養(yǎng)方案和實(shí)踐教學(xué)大綱為依據(jù)，以“熱帶濱海型園林景觀設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)體系重構(gòu)”的省級(jí)教改課題為參照，以滿足實(shí)踐教學(xué)需要、完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)為前提，以提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，與學(xué)科發(fā)展與專業(yè)建設(shè)相結(jié)合。

1　熱帶濱海景觀課程及實(shí)踐基地介紹

熱帶濱海景觀課程是緊密圍繞廣東海洋大學(xué)創(chuàng)新型海洋科學(xué)人才培養(yǎng)計(jì)劃做出的課程安排，針對(duì)在校園林專業(yè)本科生而開設(shè)，具有地域特殊性及學(xué)科獨(dú)特性。課程以熱帶濱海景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)為主，主要涉及我國(guó)熱帶濱海地區(qū)的海洋環(huán)境景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)，包括氣候環(huán)境的影響、歷史古建的保護(hù)與規(guī)劃、地域特色的體現(xiàn)、景觀設(shè)施的安排、濱海開放空間與濱海旅游行為、交通組織等研究。此外，還輔以植物學(xué)、園林樹木學(xué)、花卉學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)等課程。

湛江市位于廣東省西南部，中國(guó)大陸的最南端，這里終年受海洋氣候的調(diào)節(jié)，非常適宜紅樹林生長(zhǎng)，在湛江市沿海灘涂天然分布紅樹林達(dá)7200hm2，占全國(guó)紅樹林總面積30%。它屬森林與濕地類型自然保護(hù)區(qū)，主要保護(hù)對(duì)象為熱帶紅樹林濕地生態(tài)系統(tǒng)及其生物多樣性，包括紅樹林資源、鄰近灘涂、水面和棲息于林內(nèi)的野生動(dòng)物。湛江紅樹林保護(hù)區(qū)自然資源十分豐富。有真紅樹和半紅樹植物15科24種，主要的伴生植物14科21種，是我國(guó)大陸海岸紅樹林種類最多的地區(qū)。記錄有鳥類達(dá)194種，是廣東省重要鳥區(qū)之一。此外，貝類有3綱41科76屬130種，魚類有15目60科100屬139種。

2　合作模式

資源共享：自廣東海洋大學(xué)農(nóng)學(xué)院成立以來，園林專業(yè)學(xué)生每年到廣東湛江國(guó)家級(jí)紅樹林自然保護(hù)區(qū)管理局進(jìn)行濱海景觀資源方面的相關(guān)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，雙方交流信息、成果，聯(lián)合申報(bào)課題，分析儀器相互免費(fèi)使用。聯(lián)合指導(dǎo)本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）：雙方聯(lián)合指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），學(xué)生幫助完成部分科研任務(wù)，同時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。聯(lián)合培養(yǎng)研究生：廣東省湛江市紅樹林自然保護(hù)區(qū)管理局將在職研究人員選送到廣東海洋大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，結(jié)合科研課題完成學(xué)位論文；廣東海洋大學(xué)農(nóng)學(xué)院招收的碩士研究生到保護(hù)區(qū)進(jìn)行課題研究，完成學(xué)位論文。聯(lián)合開展科學(xué)研究：雙方對(duì)“紅樹林景觀生態(tài)分析、資源保護(hù)評(píng)價(jià)、紅樹林繁育”等課題開展了務(wù)實(shí)合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

3　設(shè)施建設(shè)

實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)。師資隊(duì)伍由學(xué)校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和基地依托單位的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員、管理人員共同組成，通過承擔(dān)科研項(xiàng)目、出國(guó)深造、國(guó)內(nèi)交流、在職攻讀學(xué)位等方式不斷提高師資隊(duì)伍的理論水平和實(shí)踐創(chuàng)新能力。選派參加工作時(shí)間長(zhǎng)，長(zhǎng)期擔(dān)任科研工作，具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的副高（或高工）以上研究人員親臨一線指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。以精品課程、教學(xué)名師為基礎(chǔ)，依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，建設(shè)1個(gè)由教學(xué)水平高、學(xué)術(shù)造詣深的教授（或副教授）領(lǐng)銜，副教授、講師、助教及教輔人員組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建立有效的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制。建立有關(guān)校外實(shí)踐教育的教學(xué)運(yùn)行、學(xué)生管理、安全保障等規(guī)章制度。主要制定《教學(xué)任務(wù)書》、《課程實(shí)習(xí)大綱》、《實(shí)習(xí)指導(dǎo)書》、《學(xué)生管理手冊(cè)》、《教師考核標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生考核標(biāo)準(zhǔn)》等文件。實(shí)驗(yàn)室、室外教學(xué)科研基地和生產(chǎn)基地建設(shè)。建設(shè)好3個(gè)室內(nèi)實(shí)驗(yàn)室：濱海景觀資源分類實(shí)驗(yàn)室，濱海景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，濱海景觀資源展示實(shí)驗(yàn)室。3個(gè)室外實(shí)踐基地：濱海景觀水生植物園（1hm2），熱帶特色雨林景觀植物園（5hm2），熱帶特色山地植物園（10hm2）。開發(fā)學(xué)生科研潛能、創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目建設(shè)，聯(lián)合申報(bào)廣東省大學(xué)生創(chuàng)新性課題，學(xué)生參與基地單位科研課題。必需的實(shí)踐教學(xué)用品和基本生活設(shè)施，主要包括實(shí)驗(yàn)室用具、小型儀器、室外作業(yè)工具等添置，學(xué)生食堂餐具的添置。

4　教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建

（1）實(shí)踐體系。熱帶濱海景觀課程的實(shí)踐基地技術(shù)先進(jìn)、管理規(guī)范、實(shí)驗(yàn)教材完備、師資力量雄厚，形成以教學(xué)、科研、生產(chǎn)結(jié)合為主線的完整實(shí)踐教學(xué)體系。學(xué)生開展創(chuàng)新性試驗(yàn)，參加科研項(xiàng)目時(shí)推行導(dǎo)師制，由專人指導(dǎo)，每個(gè)導(dǎo)師指導(dǎo)2～3名學(xué)生。并按照實(shí)踐基地開設(shè)的課程成立課程組，每組有3～4名指導(dǎo)教師組成，其中校方教師2名，基地方1～2名。

（2）實(shí)踐內(nèi)容。勞動(dòng)課包括植物園管理和公益勞動(dòng)；教學(xué)大綱規(guī)定的課程實(shí)習(xí)，例如植物學(xué)、園林樹木學(xué)、花卉學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、生態(tài)學(xué)、城市綠地規(guī)劃、風(fēng)景區(qū)規(guī)劃、熱帶濱海景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)等課程；創(chuàng)新性試驗(yàn)項(xiàng)目，主要是本科生申報(bào)的省級(jí)創(chuàng)新課題；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），實(shí)際工作可以成為學(xué)校或者基地單位研究人員科研課題的部分內(nèi)容；基地單位科研助手工作，學(xué)生利用假期幫助基地單位研究人員開展課題研究，并根據(jù)實(shí)際工作獲得一定報(bào)酬。

（3）課程建設(shè)。①實(shí)踐教學(xué)大綱，教學(xué)大綱重點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容的更新；②實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)濱海植物的物候期，打破常規(guī)，靈活安排教學(xué)時(shí)間；③實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書，教學(xué)指導(dǎo)書體現(xiàn)學(xué)生自我思考，自己制定實(shí)習(xí)流程的特點(diǎn)；④實(shí)踐教學(xué)任務(wù)書，任務(wù)書體現(xiàn)每次實(shí)習(xí)的工作量，作為實(shí)習(xí)考核的條件；⑤制定考核標(biāo)準(zhǔn)，包括教師指導(dǎo)考核標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)踐考核標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)基地實(shí)際情況和技術(shù)特點(diǎn)，對(duì)原有教學(xué)文件進(jìn)行重新修訂，新修改的文件將更加貼近園林景觀資源研究的實(shí)際情況和學(xué)生就業(yè)需求。

（4）企業(yè)課程。①珍稀濱海景觀識(shí)別：重點(diǎn)掌握珍稀濱海植物的景觀價(jià)值、利用方式；②濱海景觀資源的收集利用：重點(diǎn)了解主要熱帶濱海景觀資源如紅樹林、水生植物、熱帶棕櫚類植物的生物學(xué)特性、栽培要點(diǎn)；③濱海景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)：了解和掌握不同濱海景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，掌握濱海園林景觀最常用的規(guī)劃設(shè)計(jì)程序、方法；④現(xiàn)場(chǎng)踏勘分析：主要熟練掌握常規(guī)現(xiàn)場(chǎng)分析方法，了解部分特殊濱海景觀資源評(píng)價(jià)的原理、內(nèi)容、步驟。

5　管理及評(píng)價(jià)機(jī)制

（1）培養(yǎng)管理模式。培養(yǎng)模式是一種對(duì)于培養(yǎng)過程的設(shè)計(jì)與建構(gòu)，強(qiáng)調(diào)的是認(rèn)識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的過程形態(tài)。廣東海洋大學(xué)園林專業(yè)的濱海景觀實(shí)踐活動(dòng)以校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)生自愿參加為主，其培養(yǎng)管理體系主要包括如下方面：①基地管理與運(yùn)行實(shí)行基地管理委員會(huì)制，主任、副主任委員分別由院所企事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，委員由學(xué)校、學(xué)院和院所企事業(yè)相關(guān)專家組成；下設(shè)基地管理辦公室，設(shè)辦公室正、副主任，負(fù)責(zé)基地的日常事務(wù)和雙方的聯(lián)系溝通；②基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)由雙方協(xié)商解決，國(guó)家針對(duì)基地建設(shè)的撥款必須無條件應(yīng)用于基地建設(shè)與管理；③每年基地根據(jù)任務(wù)實(shí)際需要，提出接收實(shí)習(xí)生人數(shù)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生專業(yè)，遴選實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)入基地實(shí)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生政治思想、實(shí)習(xí)紀(jì)律的管理與考核，基地指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)日常管理和學(xué)生專業(yè)能力考核；④每位學(xué)生安排一位校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和基地實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，校內(nèi)指導(dǎo)教師需不定期深入基地了解學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)。

（2）校方職責(zé)。在學(xué)校方面，廣東海洋大學(xué)熱帶濱海景觀實(shí)踐由農(nóng)學(xué)院及下屬園林系負(fù)責(zé)，其職責(zé)是做好學(xué)生的思想政治教育和安全教育工作，遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度；根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)踐教學(xué)要求，確定每次實(shí)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前一個(gè)月與實(shí)踐基地所在單位聯(lián)系，共同制定具體實(shí)施方案；在參加科研立項(xiàng)、學(xué)術(shù)交流、論文發(fā)表等方面，為實(shí)習(xí)基地所在單位提供方便；為學(xué)院實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)基地所在單位的實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員提供工作和生活方便，并按學(xué)院和實(shí)習(xí)基地所在單位雙方的約定，為實(shí)習(xí)教學(xué)基地所在單位工作人員支付勞動(dòng)報(bào)酬；聽取實(shí)習(xí)基地所在單位專家、專業(yè)技術(shù)人員對(duì)實(shí)踐教學(xué)、管理和人才培養(yǎng)方式等提出的建議和意見，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際及時(shí)進(jìn)行改革。

（3）基地方職責(zé)。廣東湛江紅樹林國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理局的職責(zé)是：參與學(xué)校實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)方案等研究與制定，結(jié)合本單位實(shí)際，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)改革提出意見和建議；接受學(xué)校學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)，協(xié)助學(xué)校安排好學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)內(nèi)容，組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)工作，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)全過程；按學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)要求，提供實(shí)驗(yàn)實(shí)踐場(chǎng)地、儀器設(shè)備、原材料等，選派本單位的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐期間的管理，參加學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的成績(jī)考核和鑒定等工作；結(jié)合本單位實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育；為學(xué)院培養(yǎng)“雙師型”教師提供幫助。

（4）雙方經(jīng)費(fèi)投入保障?；匾劳袉挝弧獜V東湛江紅樹林國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理局的科研基礎(chǔ)扎實(shí)，科研資源極其豐富，單位日常開支由廣東省林業(yè)廳撥款。單位每年承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、林業(yè)總局公益性行業(yè)科技專項(xiàng)、環(huán)保廳環(huán)境保護(hù)公益行業(yè)基金項(xiàng)目、林業(yè)總局種質(zhì)資源保護(hù)專項(xiàng)、科技部林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化資金項(xiàng)目、廣東省自然科學(xué)基金以及廣東省科技計(jì)劃等項(xiàng)目。每年項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)千萬元以上，可以保障室外基地建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室條件建設(shè)。廣東海洋大學(xué)根據(jù)學(xué)生培養(yǎng)方案，每個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)預(yù)算一定經(jīng)費(fèi)，做到專款專用。

（5）制度保障。成立由學(xué)校和基地雙方領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)骨干共同組成的基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體管理基地的建設(shè)事項(xiàng)。廣東海洋大學(xué)與廣東湛江紅樹林國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理局簽訂“熱帶濱海景觀設(shè)計(jì)型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)基地共建協(xié)議”明確雙方的義務(wù)和責(zé)任。廣東海洋大學(xué)園林專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案確定了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，訂立了各種制度保障實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的完成。通過制定建設(shè)規(guī)劃、管理辦法等規(guī)章制度保障“熱帶濱海景觀設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)基地”的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。配備高素質(zhì)的師資和管理人員，制定詳細(xì)的基地實(shí)踐教學(xué)大綱和評(píng)估、考核標(biāo)準(zhǔn)，建立健全校外實(shí)踐教學(xué)基地管理規(guī)章制度，加強(qiáng)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)運(yùn)行中的有效監(jiān)督與管理，明確責(zé)任，確?；氐恼＿\(yùn)行。加強(qiáng)對(duì)校外實(shí)踐教學(xué)基地的指導(dǎo)與管理，建立定期檢查指導(dǎo)工作制度，協(xié)助共建單位解決實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)和管理工作中的實(shí)際問題，幫助實(shí)踐教學(xué)基地做好建設(shè)、發(fā)展、培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。

6　結(jié)語(yǔ)

廣東海洋大學(xué)園林專業(yè)濱海景觀課程的實(shí)踐基地建設(shè)是以熱帶濱海特色性教育思想為指導(dǎo)，以課程體系改革為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握?qǐng)@林景觀設(shè)計(jì)方法為基礎(chǔ)，以弘揚(yáng)熱帶濱海景觀設(shè)計(jì)的個(gè)性為目的所進(jìn)行的教學(xué)改革。通過實(shí)踐基地的建設(shè)可以培養(yǎng)園林及相關(guān)專業(yè)學(xué)生深入鉆研學(xué)科的精神，提高學(xué)校相關(guān)專業(yè)的教學(xué)水平，完善整個(gè)學(xué)科體系，最終將學(xué)校的園林專業(yè)打造成為具有“熱帶濱海景觀設(shè)計(jì)”特色且能夠獲得社會(huì)認(rèn)同的學(xué)科專業(yè)。

［1］張葦，鄒發(fā)生，戴名揚(yáng).廣東湛江紅樹林國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)濕地鳥類資源現(xiàn)狀及保護(hù)對(duì)策［J］.野生動(dòng)物雜志，2007，28（2）：40-42.

［2］王曉輝.一流大學(xué)個(gè)性化人才培養(yǎng)模式研究［D］.武漢：華中師范大學(xué)，2014.

Practice Base Construction of Coastal Landscape Course in Guangdong Ocean University

DENG Wan，XIA Chun-hua，JIANG Yan-ji，LIU Fu Dong-biao

（Landscape Department，Guangdong Ocean University，Zhanjiang，Guangdong 524000，China）

Based on the major strategy of Guangdong Ocean University's Cultivation of marine science personnel，our school has developed the appropriate practical training program for those garden talents who were major in the tropical coastal landscape. Taking the construction of tropical coastal landscape architecture discipline on going practice base of Guangdong Ocean University as its subject，by introducing tropical coastal landscape curriculum and practice base，this article describes from the mode of cooperation，infrastructure construction，teaching content construction，management and evaluation mechanism.

tropical coastal landscape course；practice base；course reform

G642

A

2095-980X（2016）09-0123-02

2016-08-12

鄧晚（1989-），女，湖南郴州人，助教，碩士，主要從事景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)研究工作。