如何提高獸醫(yī)專業(yè)學生動物醫(yī)院見習的質量

郭志蓮

(青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術學院，青海湟源 812100)

如何提高獸醫(yī)專業(yè)學生動物醫(yī)院見習的質量

郭志蓮

(青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術學院，青海湟源 812100)

近年來，隨著社會經(jīng)濟飛速發(fā)展和物質生活水平的逐步增高，大眾對于精神生活的需求也上升到了更高的層次，其中飼養(yǎng)寵物已經(jīng)成為當下最受歡迎的一種生活方式，“鏟屎官”、“貓奴”等網(wǎng)絡熱詞層出不窮，足見動物魅力之大，但同時一些問題也被暴露出來，那就是國內動物醫(yī)療人員不足和機構不夠完善。面對越來越興盛的動物市場，加強對動物醫(yī)院的重視程度和提高獸醫(yī)質量成為當務之急。本文以如何提高獸醫(yī)專業(yè)學生動物醫(yī)院見習的質量為主旨，淺談自己的看法，希望能達到拋磚引玉的效果。

實習模式；動物醫(yī)學；獸醫(yī)專業(yè)；分析與思考

隨著中國的人才培養(yǎng)模式由精英教育逐步向大眾教育靠攏，高校的教學模式和內容也與時俱進的進行了相應改革，其中最為突出的一點就是強調了教學理論與實踐相結合，切實提高了對實踐教學的重視程度。作為新興專業(yè)的獸醫(yī)專業(yè)，見習自然成了關鍵的課程。作為一名獸醫(yī)專業(yè)的學生，不僅要有扎實的理論知識作為支撐，還需要有豐富的實踐能力作為加持，他們要能具備一定的獸醫(yī)臨床技能，學以致用的解決動物生產(chǎn)或者是小動物的突發(fā)疾病問題。

1 為什么要關注和提高獸醫(yī)專業(yè)學生動物醫(yī)院見習的質量

本文第一個要解答的問題就是：為什么要關注和提高獸醫(yī)專業(yè)學生動物醫(yī)院見習的質量，這個問題可以從以下兩個方面得出答案。

第一，獸醫(yī)專業(yè)發(fā)展極具潛力，無論是從社會就業(yè)角度還是實現(xiàn)個人價值方面都有著益處。據(jù)調查表明，當下中國獸醫(yī)專業(yè)人才緊缺，就業(yè)前景相當可觀。一方面農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)急缺懂得畜牧獸醫(yī)技術的防疫員，另一方面城市寵物醫(yī)院層出不窮，但就職人員稀缺，因此就讀獸醫(yī)專業(yè)的學生在就業(yè)這條路上可謂贏在起跑線上。

第二，獸醫(yī)專業(yè)學生在動物醫(yī)院見習過程中存在諸多問題。前面已經(jīng)提到，獸醫(yī)專業(yè)有著強大的發(fā)展空間，因此關注獸醫(yī)專業(yè)學生的發(fā)展成為必然。然而很可惜，與高度的關注不相匹配的是，近年來獸醫(yī)專業(yè)學生在動物醫(yī)院見習一事上并沒有達到很好的效果。這主要可以表現(xiàn)在這幾個方面，首先，學生來動物醫(yī)院實習，更多承擔的是觀摩和打下手的工作，只是進行了一些簡單的操作，很少有單獨處理病例的機會，因此臨床技術水平提高的可能性微乎其微；其次，部分學生學習目的不明確，只是抱著應付式的心態(tài)來見習，對于暴露的問題選擇忽視和逃避的態(tài)度，在實踐過程中甚至不敢動手，只是冷眼旁觀，使得見習效果大打折扣。

再者，來見習的學生在此之前缺乏對動物醫(yī)院整個流程操作示范的培訓，導致他們來了之后不知道自己應該要做什么，白白耗費了時間和精力；并且，因為動物醫(yī)院就診病例自身具備著隨機性和季節(jié)性等固有特點，既可能出現(xiàn)短時間內會爆發(fā)各種疾病，能為見習學生提供學習和增長經(jīng)驗的機會，但也有可能出現(xiàn)相當長的一段時間內都碰不到什么就診病例，讓他們錯過學習和增長見識的機會；最后，針對性不足的考核方式也造成了影響，其實不止是獸醫(yī)專業(yè)，絕大部分專業(yè)的實習結束后，考試方式都是提交書面的總結報告，這并不能看出學生見習期間的動手能力的提升，自然也不會成為督促他們完善動手能力的動力。

正是因為獸醫(yī)專業(yè)前景可觀，而獸醫(yī)專業(yè)的學生們的見習并未能達到理想效果，因此做到關注和切實提高獸醫(yī)專業(yè)學生動物醫(yī)院見習的質量就成為人們密切關注的話題。

2 如何提高獸醫(yī)專業(yè)學生動物醫(yī)院見習的質量

上文已經(jīng)提到，提高獸醫(yī)專業(yè)學生動物醫(yī)院見習的質量成為當務之急，那么，應該從哪些方面進行改善呢？這成為本文要解答的第二個問題。

第一，學生來見習之前，學校應統(tǒng)一組織對動物醫(yī)院整個流程操作示范的培訓，讓學生對于自己前去見習時應該做什么有個基礎的認知，這樣就能避免去了動物醫(yī)院后出現(xiàn)一臉茫然的現(xiàn)象，提高他們適應新環(huán)境的能力。

第二，學校與動物醫(yī)院合作，共同制作動物醫(yī)院就診流程和日常臨床操作要領規(guī)范的學習光盤，讓每次前來見習的學生第一天就觀看光盤，進一步了解動物醫(yī)院各個崗位的工作流程和注意事項。在第二天醫(yī)院可以進行小型的考核，考察學生對于光盤內容的吸收和了解情況，并根據(jù)考核成績進行分組。對于仍舊不了解的學生，可以進行單獨補課，明確告知動物醫(yī)院相應崗位的操作規(guī)范和注意事項和相關安全保護，讓他們在短時間內適應身份轉換，盡快成為醫(yī)院醫(yī)生的好幫手。

第三，動物醫(yī)院醫(yī)生帶著見習學生一起建立和完善動物病例庫，里面將詳細介紹和記錄病畜的病因和病史、臨床反應、生命體征、檢查結果、用藥狀況和病情發(fā)展等一系列信息資料。醫(yī)生老師除了帶著學生一起完善病例庫外，更重要的是抽時間為他們講解病例的解決方案，以此來拓寬學生的見識面，真正走出書本，做到實踐教學的目的。

第四，動物醫(yī)院應在加強對見習學生教導的基礎上，對他們有更高的信任度，放手讓他們處理一些相對不復雜的案例，增加實戰(zhàn)經(jīng)驗。無論是上面提到的看光碟還是看病例庫，追根究底還是理論的堆積和強化，要想切實提高動手能力，最直觀有效的方法就是實戰(zhàn)。為了讓獸醫(yī)專業(yè)的學生能獲得長足的發(fā)展和長進，醫(yī)院應該支持和鼓勵他們動手，將一些不棘手的案例交給學生處理，他們從旁監(jiān)管和協(xié)助。這樣將極大的刺激和提高學生們的主動性，讓見習達到事半功倍的效果。

第五，完善最終考核方式，除了書面總結報告以外，將學生平日的動手操作能力也涵蓋在內，達到理論和實踐相統(tǒng)一，從根源上規(guī)避不良現(xiàn)象。

以上是筆者針對如何提高獸醫(yī)專業(yè)學生動物醫(yī)院見習質量提出的幾點看法，僅代表個人觀點，存在不足之處萬望海涵。

[1] 喬建國.生長肥育豬階段飼養(yǎng)新模式的研究[D].內蒙古農(nóng)業(yè)大學，2001.

[2] 常玉萍.民辦畜牧獸醫(yī)類專門人才培養(yǎng)模式的探究[D].中國農(nóng)業(yè)科學院，2011.