高校愛國主義教育的癥結(jié)及對策

張慧芳

（山西大同大學(xué)歷史與旅游文化學(xué)院，山西 大同 037009）

高校愛國主義教育的癥結(jié)及對策

張慧芳

（山西大同大學(xué)歷史與旅游文化學(xué)院，山西 大同 037009）

愛國主義教育是新形勢下對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要任務(wù)。愛國主義教育取得了一定成績，但也存在著教育模式僵化、教育內(nèi)容單一、教育效果欠佳等癥結(jié)?；谶@種情況，高校愛國主義教育應(yīng)拓展愛國主義教育的內(nèi)容、改進(jìn)愛國主義教育的形式等措施。

愛國主義教育；癥結(jié)；對策

愛國主義是中華民族精神的核心內(nèi)容，是在千百年來不斷實(shí)踐中筑造起來的對國家的一種濃厚情感。這種情感集中表現(xiàn)為民族自尊心與民族自信心，表現(xiàn)為人們?yōu)闋幦∽约好褡濯?dú)立，國家富強(qiáng)不斷奮斗的精神。弘揚(yáng)和傳承愛國主義精神，具有十分重要的意義。

一、愛國主義教育存在的問題

愛國主義教育作為大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，受到各高校的普遍重視。在新時(shí)期，各高校結(jié)合具體情況和學(xué)生特點(diǎn)，對愛國主義教育進(jìn)行了許多有益的探索，取得了較大成就?？梢哉f，當(dāng)前愛國主義教育正在蓬勃發(fā)展。但是，愛國主義教育也面臨著亟待走出的困境。

（一）僵化的教育模式 各高校的愛國主義教育，大多數(shù)采用灌輸式的教育模式。這種教育模式注重課堂的理論講解，但往往忽視愛國主義的實(shí)踐教育。愛國主義不是一句空話，最重要的是要把它落實(shí)到實(shí)際行動中。大部分學(xué)生的愛國主義僅僅是頭腦中的理論和言語，并沒有具體的愛國主義的實(shí)際行動。我國的教育模式長期以來重理論、輕實(shí)踐，愛國主義教育也受到了這種模式的不良影響。各個(gè)高校的老師習(xí)慣于理論的講解，學(xué)生也習(xí)慣于接受理論的教育，實(shí)踐的教育沒有得到普遍的重視，以致于造成理論與實(shí)踐相脫節(jié)。愛國主義的教育單純集中在“兩課”的課堂教學(xué)中，而各種形式的教育活動沒有得到很好地開展。

（二）單一的教育內(nèi)容 新時(shí)期的愛國主義教育，要結(jié)合新形勢來進(jìn)行。許多高校的愛國主義教育沒有認(rèn)識到新時(shí)期的新形勢，愛國主義教育的內(nèi)容沒有及時(shí)更新。只有對祖國悠久的歷史、燦爛的文化、優(yōu)良的傳統(tǒng)等相關(guān)內(nèi)容的講述，而并沒有體現(xiàn)出新時(shí)期、全球化的時(shí)代特點(diǎn)，造成了愛國主義教育內(nèi)容的單一。

（三）消極的學(xué)習(xí)態(tài)度 在高校中，一部分學(xué)生對于接受愛國主義教育的態(tài)度消極。對于愛國主義的教育，存在形式主義的傾向。愛國主義變成了應(yīng)付“兩課”考試的表面工作。這是因?yàn)閻蹏髁x教育忽視了個(gè)人的發(fā)展。各高校的愛國主義教育過分強(qiáng)調(diào)集體意識，而忽視了個(gè)人素質(zhì)發(fā)展的重要意義。愛國主義教育與個(gè)人素質(zhì)的提高是相互促進(jìn)、相輔相成的。愛國主義教育有利于個(gè)人素質(zhì)的提高，個(gè)人素質(zhì)的提高有利于愛國主義教育工作的開展。只有將兩者結(jié)合起來，才能充分發(fā)揮受教育者的主動性和創(chuàng)造性，愛國主義教育才能充滿生機(jī)與活力。

（四）盲目的愛國情感 部分學(xué)生對愛國主義缺乏真正的認(rèn)識，把愛國主義理解為一種盲目的民族情緒，排斥一切外來的東西，崇拜一切本民族的東西，從而陷入了狹隘的民族主義泥潭。各高校在愛國主義教育中過于重視愛國主義情感的渲染，而缺乏愛國主義的理性教育，導(dǎo)致學(xué)生民族情緒膨脹，理性認(rèn)識欠缺。

二、新時(shí)期愛國主義教育的對策

愛國主義教育取得了一定成績，但也存在不少問題。愛國主義教育工作只有與時(shí)俱進(jìn)，解決新問題，才能更好地開展起來。

（一）引領(lǐng)社會主義核心價(jià)值體系 在當(dāng)代中國，愛國與愛社會主義是一致的。要堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)，就要自覺以馬克思主義理論指導(dǎo)愛國主義教育實(shí)踐；就要注重民族精神和時(shí)代精神的教育，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新；就要引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會主義榮辱觀，自覺踐行“四有公民”的要求。在具體的愛國主義教育中，要注重對社會主義核心價(jià)值體系內(nèi)涵的講解，加深學(xué)生對它的認(rèn)識和理解；要注重對學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)揚(yáng)愛國主義精神的同時(shí)，確立正確的價(jià)值判斷和道德選擇標(biāo)準(zhǔn)；要積極引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺以社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容指導(dǎo)愛國主義的實(shí)踐，落實(shí)于愛國主義的行動。

（二）拓展愛國主義教育的內(nèi)容 愛國主義教育的內(nèi)容，要與時(shí)俱進(jìn)。

1.國情教育。即要使大學(xué)生正確認(rèn)識我國的歷史、文化、綜合國力、地理環(huán)境以及所處的國際環(huán)境等基本國情。一方面，要使大學(xué)生對我國的歷史文化有一定的了解。愛國主義源于對偉大祖國的深厚感情。在愛國主義教育中，要注重培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。中國是世界四大文明古國之一，擁有五千年的燦爛文化，為世界文明作出了巨大貢獻(xiàn)。要使學(xué)生深刻體會到祖國的偉大，增加民族自豪感和自信心，培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。另一方面，要使學(xué)生對我國當(dāng)前所處的國際環(huán)境有清醒的認(rèn)識。在當(dāng)前形勢下，以美國為首的西方敵對國家，從未放松過對我國的文化入侵，企圖以西化顛覆中國的社會主義事業(yè)。西方國家利用高科技傳媒，以商業(yè)、影視、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道，加緊對我國的分化圖謀。要使大學(xué)生充分認(rèn)識到我國現(xiàn)階段所面臨的問題，增強(qiáng)憂患意識，激發(fā)報(bào)效祖國的愛國主義情感，奮發(fā)圖強(qiáng)，積極投身于中國特色社會主義的偉大事業(yè)中。

2.全球意識教育。當(dāng)今是全球化的時(shí)代，各國之間的經(jīng)濟(jì)文化交流與合作日益頻繁。一方面，愛國主義不是封閉的，而是開放的。愛國主義教育要與全球意識的培養(yǎng)結(jié)合起來，在加強(qiáng)愛國主義教育的同時(shí)，弘揚(yáng)時(shí)代精神，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，樹立開放、參與、合作的精神品格，適應(yīng)全球化時(shí)代的要求，為祖國謀發(fā)展。另一方面，在進(jìn)行全球意識教育的過程中，要把國家觀念與全球意識統(tǒng)一起來，避免淡化國家觀念的錯(cuò)誤傾向。這就必須加強(qiáng)民族情感教育和國家觀念教育，在全球化的大環(huán)境中正確處理好國家利益與國際利益的關(guān)系。

3.實(shí)干教育。愛國主義不是一句空話，只有把愛國主義落實(shí)到具體的行動上，才是真正的愛國主義?？照?wù)`國，實(shí)干興邦。愛國主義的教育不是空談，貴在把愛國主義的精神落到實(shí)處。愛國主義教育要重視實(shí)干、力行，而不應(yīng)僅僅停留于說教上。在具體的愛國主義教育實(shí)踐中，要將理論教育與實(shí)踐教育結(jié)合起來，定期開展愛國主義的教育實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中切身感受愛國主義的精神；要使學(xué)生把對愛國主義的理論認(rèn)識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，做到知行合一，成為一個(gè)真正的愛國主義者。

4.理性教育。愛國主義不是盲目的愛國情感，也不是狂熱的民族主義。愛國主義情感，要以冷靜理智的方式表達(dá)。一切暴力、違法、不文明的方式，不但無益于國家，反而貽人口實(shí)。盲目的愛國主義容易被一些別有用心者利用，煽動民族情緒，制造社會動亂，破壞社會安定，以達(dá)到某種目的。大學(xué)生的愛國主義教育，應(yīng)使大學(xué)生克服簡單、盲目的感情沖動，以合法、文明、有效、理智的方式表達(dá)自己的愛國之情，做到理性愛國。

（三）改進(jìn)愛國主義教育的措施

1.建設(shè)愛國主義教育實(shí)體基地

新時(shí)期的愛國主義教育，要充分挖掘和利用愛國主義資源的教育價(jià)值。愛國主義教育可以通過當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，建設(shè)實(shí)體基地，充分發(fā)揮其教育作用。大同市位于山西北部，坐落在大同境內(nèi)的愛國教育基地有靈丘平型關(guān)戰(zhàn)役遺址、大同煤礦的“萬人坑”等這些寶貴的紅色資源，這些對加強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義教育具有重要價(jià)值。在利用愛國主義教育實(shí)體基地時(shí)，可以組織大學(xué)生到實(shí)地參觀紅色教育資源，增強(qiáng)大學(xué)生對愛國主義的具體認(rèn)識；要注重對紅色資源的歷史講解，加深大學(xué)生對愛國主義的認(rèn)識和理解。要把愛國主義教育同當(dāng)?shù)氐木唧w情況結(jié)合起來，充分利用一切可利用的教育資源，將愛國主義教育更好地開展起來。

2.開展各種愛國主義教育活動

高?？梢蕴卦O(shè)紅色教育周，開設(shè)愛國主義教育講座。各班級也可以舉行以愛國主義為主題的班會。高校還可以在寒暑假，組織學(xué)生去紅色基地進(jìn)行參觀，增強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義情懷。高校要注重愛國主義的校園文化建設(shè)。如我校每學(xué)期都會舉行升旗儀式，讓學(xué)生們在雄壯的國歌聲中感受革命先烈們偉大的愛國主義精神，增強(qiáng)愛國主義情感。另外我校還在九一八等紀(jì)念日，舉行防空警報(bào)演練，教育學(xué)生勿忘國恥，增強(qiáng)憂患意識，堅(jiān)定捍衛(wèi)祖國的決心。在學(xué)校宣傳欄設(shè)置一些愛國主義的宣傳標(biāo)語，多開展一些以愛國主義為主題的校園文化藝術(shù)活動，充分發(fā)揮文化潛移默化的教育作用。

3.建設(shè)愛國主義教育網(wǎng)絡(luò)基地

當(dāng)今時(shí)代是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已走進(jìn)千家萬戶。大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)使用的主體，要充分認(rèn)識到這一特點(diǎn)，合理利用互聯(lián)網(wǎng)這一新媒介，做好愛國主義教育工作。要充分利用這一傳播媒介，建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)上的愛國主義教育基地?？梢栽诨ヂ?lián)網(wǎng)上開設(shè)弘揚(yáng)愛國主義的網(wǎng)站，開設(shè)愛國主義教育的網(wǎng)絡(luò)課堂，加強(qiáng)各種形式的愛國主義宣傳。愛國主義作為一種精神文化，總會使人們在不知不覺中受到感染。利用互聯(lián)網(wǎng)，建設(shè)愛國主義教育網(wǎng)絡(luò)基地，恰好能夠發(fā)揮其潛移默化的作用，在愛國主義宣傳的熏陶下，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義精神。

4.利用傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)愛國教育

我國是四大文明古國之一，中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長。我國的傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著寶貴的精神財(cái)富，體現(xiàn)了偉大的中華民族精神。在我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，素來就有熱愛祖國的優(yōu)良傳統(tǒng)。愛國主義是中華民族精神的核心，是中國傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。愛國主義教育要充分利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的愛國主義精神，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族長期的歷史積淀，把愛國主義教育同傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，能夠更好地適應(yīng)一個(gè)民族的文化心理結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，把愛國主義教育工作更好地開展起來。

5.將愛國主義與個(gè)人發(fā)展結(jié)合

愛國主義教育要與大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的提高相結(jié)合。愛國主義與大學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)是一致的。愛國主義教育，有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。而大學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，有利于提高大學(xué)生服務(wù)祖國、貢獻(xiàn)祖國的能力，更好地落實(shí)愛國主義教育的實(shí)踐。愛國主義教育與個(gè)人發(fā)展是相輔相成的。在愛國主義教育中，要將二者結(jié)合起來，以愛國主義教育促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，以個(gè)人發(fā)展促進(jìn)愛國主義教育，培育全面發(fā)展的高素質(zhì)愛國主義者。

結(jié)語

大學(xué)生的愛國主義教育是思想政治教育工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。愛國主義教育不僅是大學(xué)生補(bǔ)充歷史文化知識的重要平臺，也是大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的生動素材。只有對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，才能為國家注入源源不斷的活力，民族才能綿延不絕，國家才能長盛不衰?，F(xiàn)階段的愛國主義教育工作已經(jīng)取得了一定成績，但仍然存在一些問題，如教育模式僵化、教育內(nèi)容單一、學(xué)習(xí)態(tài)度消極、愛國情感盲目。愛國主義教育要針對當(dāng)前工作中出現(xiàn)的這些問題，提出行之有效的教育對策，將大學(xué)生培養(yǎng)成為真正的愛國主義者，為祖國的富強(qiáng)和社會主義事業(yè)提供動力。

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The Crux and Countermeasures of Patriotic Education for Colleges and Universities

ZHANG Hui－fang
（School of History and Tourist Culture，Shanxi Datong University，Datong Shanxi，037009）

Patriotism education is one of the important tasks of the ideological and political education for the college students under the new situation.The patriotism education has made some achievements，but there are many cruxes，for example，rigid education mode，single education content，poor education effect.Based on this case，the patriotism education in colleges and universities should take measures that expand the content of patriotism education，improvement of patriotism education and so on.

patriotism education；cruxes；countermeasures

G641

A

1674-0882(2016)03-0088-03

2016-01-10

教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目（11YJA710058）；山西省教改項(xiàng)目（SJG201375）

張慧芳（1981－），女，山西朔州人，碩士，助教，研究方向：思想政治教育。

〔責(zé)任編輯 馮喜梅〕