比賽式教學(xué)法在高?；@球教學(xué)中的應(yīng)用

楊正云 張 強(qiáng)

比賽式教學(xué)法在高?；@球教學(xué)中的應(yīng)用

楊正云 張 強(qiáng)

高校籃球教學(xué)所采用的比賽教學(xué)法，對籃球教學(xué)效率的提高具有極為重要的作用。雖然教育體制的改革促進(jìn)了籃球教育事業(yè)的全面發(fā)展，但是在其實(shí)際發(fā)展的過程中仍然存在著很多的問題，而這也是推動高?；@球教學(xué)改革的主要因素。本文主要是就比賽式教學(xué)法在高校籃球教學(xué)中國的應(yīng)用進(jìn)行了探討和分析。

比賽教學(xué) 高校體育 籃球教學(xué)

作為高校體育教學(xué)中最為普遍的運(yùn)動教學(xué)項目，其最大的特點(diǎn)就是場地設(shè)施簡單、操作簡便等特點(diǎn)。而且籃球運(yùn)動對于學(xué)生團(tuán)體合作意識以及心理素質(zhì)的增強(qiáng)都有極大的促進(jìn)作用。而這也是籃球運(yùn)動成為最受高校歡迎的公共選修課的主要因素。

一.比賽式教學(xué)法在高校籃球中的應(yīng)用概述

1.比賽教學(xué)法的具體涵義。以比賽環(huán)境為基礎(chǔ)開展教學(xué)活動，就是我們常說的比賽教學(xué)法，這種教學(xué)方法不僅可以促進(jìn)學(xué)生籃球意識的不斷提升，同時對教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也有積極的促進(jìn)作用。由于比賽教學(xué)法強(qiáng)度相對較高，因此在教學(xué)過程中，要求學(xué)生必須集中精力，才能逐步的適應(yīng)比賽的環(huán)境。這種教學(xué)方法的應(yīng)用，也極大的促進(jìn)了學(xué)生籃球技能以及思想道德等方面能力的全面提升。

2.比賽教學(xué)法主要特征體現(xiàn)。首先，以模擬正式比賽的環(huán)境為基礎(chǔ)開展比賽教學(xué)活動，不僅可以使學(xué)生的注意力高度的集中，使其可以全身心的投入到整個比賽的過程中，同時通過比賽教學(xué)的過程，學(xué)生也感受到了籃球比賽所帶來的樂趣，促進(jìn)了學(xué)生競爭意識和創(chuàng)新精神的不斷增強(qiáng)。其次，通過激烈緊張的籃球比賽，學(xué)生的意志力也得到了極大的鍛煉。

3.比賽教學(xué)法的重要意義。首先，在籃球教學(xué)過程中應(yīng)用比賽教學(xué)法，不僅增強(qiáng)了籃球教學(xué)活動的趣味性，同時也將學(xué)生參加籃球運(yùn)動的積極性充分的調(diào)動起來。對于那些初次學(xué)習(xí)籃球的學(xué)生而言，在熟練掌握籃球技能之前，必須要反復(fù)的聯(lián)系各種籃球動作，而這一練習(xí)的過程非常的枯燥乏味，因此，必須通過比賽的形式，使其感受到自身與他人之間存在的差距，才能將其學(xué)習(xí)的積極性充分的調(diào)動起來。其次，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來。只有學(xué)生對籃球產(chǎn)生了興趣，才愿意主動的研究和學(xué)習(xí)。經(jīng)過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，如果學(xué)生的大腦保持興奮狀態(tài)的話，那么此時他們接受和學(xué)習(xí)知識的效果就非常的好。利用比賽教學(xué)法使學(xué)生的大腦保持興奮的狀態(tài)，不僅可以實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)的目標(biāo)，同時也使其熟練的掌握了各項籃球技能。

二.比賽教學(xué)法在高?；@球教學(xué)中具體應(yīng)用

比較常見的技術(shù)性比賽、半場比賽以及全場比賽都屬于比賽教學(xué)法。教師在運(yùn)用這些教學(xué)法的時候，可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況以及學(xué)生的興趣、狀態(tài)以及能力等，選擇最適合教學(xué)的比賽方法。籃球教學(xué)中的比賽教學(xué)法運(yùn)用，主要是通過以下幾方面內(nèi)容實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的。

1.比賽中深刻領(lǐng)悟籃球的應(yīng)用規(guī)則。制定籃球運(yùn)動員或者觀眾參加比賽的相關(guān)規(guī)則之后，才能進(jìn)行籃球比賽這項運(yùn)動。在初次學(xué)習(xí)籃球規(guī)則時，一般都會感覺內(nèi)容枯燥乏味，學(xué)習(xí)興趣也相對較低。假如在比賽的過程中，向?qū)W生講解籃球規(guī)則的話，不僅可及時的糾正學(xué)生動作存在的錯誤，同時也使學(xué)生加深了對籃球規(guī)則的理解。因?yàn)榛@球比賽的結(jié)果只有輸或者贏，而高校學(xué)生自身的好勝心又相對較強(qiáng)，如果在比賽中出現(xiàn)犯規(guī)的話，就會收到裁判的警告或者處罰，而這肯定會對團(tuán)隊榮譽(yù)產(chǎn)生不良的影響，所以為了取得比賽的最終勝利，學(xué)生在比賽的過程中都會非常的謹(jǐn)慎，避免因?yàn)榉敢?guī)而受到處罰。不管學(xué)生的籃球技能有多高，如果不能很好的理解籃球規(guī)則的話，被罰下場就是不可避免的。只有學(xué)生在比賽的過程中促進(jìn)籃球技能的不斷提高，才能使其更加靈活的應(yīng)用各種籃球規(guī)則。

2.在比賽實(shí)戰(zhàn)中提升籃球的應(yīng)用技能。掌握籃球運(yùn)動的技能是對專業(yè)籃球運(yùn)動員的基本要求，因此，教師在籃球教學(xué)的過程中，必須充分的重視培養(yǎng)學(xué)生的籃球技能。由于籃球比賽的對抗性相對較高，因此必須通過比賽教學(xué)法才能促進(jìn)各鞏固學(xué)生籃球技能的不斷提高。在學(xué)生技能訓(xùn)練的過程中，而言進(jìn)行分組對抗訓(xùn)練的方式，通過對內(nèi)的相互指導(dǎo)，從而促進(jìn)學(xué)生籃球技能的共同進(jìn)步。同時通過開展小組對抗比賽的方式，將學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣充分的激發(fā)出來，為其籃球技能的提高奠定良好的基礎(chǔ)。

3.在比賽中磨合和隊友之間的團(tuán)結(jié)合作精神。由于籃球運(yùn)動是一項團(tuán)隊合作要求非常高的集體運(yùn)動項目，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中必須樹立較強(qiáng)的集體意識和集體精神。比賽教學(xué)法的應(yīng)用，不僅加強(qiáng)了學(xué)生之間的交流溝通，同時也使學(xué)生養(yǎng)成了相互合作的精神和集體榮譽(yù)的觀念。此外，由于籃球運(yùn)動對抗性較強(qiáng)，所以在比賽的過程中，就會經(jīng)常出現(xiàn)因?yàn)橹w接觸等因素而導(dǎo)致的不和諧，此時教師必須積極的引導(dǎo)和幫助學(xué)生形成正確的價值觀，使學(xué)生深刻的認(rèn)識到即便是沒有取得比賽的勝利，也要具備高尚的人格和思想道德。

三.結(jié)束語

高?；@球教學(xué)應(yīng)用比賽教學(xué)法，對教學(xué)實(shí)效性的提升具有積極的促進(jìn)作用，所以，這一教學(xué)法正在被大力的推廣和應(yīng)用。同時在教學(xué)活動開展的過程中，還應(yīng)該積極靈活的進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革，才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的不斷提高，為高校體育教學(xué)的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）