高職院校學(xué)生演講能力培養(yǎng)與領(lǐng)袖氣質(zhì)養(yǎng)成

蘇艷艷

高職院校學(xué)生演講能力培養(yǎng)與領(lǐng)袖氣質(zhì)養(yǎng)成

蘇艷艷

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)人才的要求越來越高，口才的表達(dá)能力也越來越多的受到重視。對(duì)于現(xiàn)在大學(xué)生來說，在求職的時(shí)候口頭表達(dá)能力的好壞將直接影響大學(xué)生能否進(jìn)入心儀的單位。作為高職業(yè)院校，以學(xué)生的就業(yè)中心，從而學(xué)生的演講與口才也成為了高校培養(yǎng)的一個(gè)重要教育模塊。掌握講話的藝術(shù)，已經(jīng)成為現(xiàn)代人成功的必備條件。不少領(lǐng)袖、企業(yè)家、名人因?yàn)檎莆照f話的藝術(shù)而名震一時(shí)。掌握如何說話儼然已經(jīng)成為一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要標(biāo)志，成為個(gè)人在社會(huì)生存的必備條件之一。

高職院校 演講能與口才 社會(huì)需求 競爭

經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展，社會(huì)節(jié)奏加快，社會(huì)市場對(duì)人才的要求也越來越高，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生面臨著找工作的難題。當(dāng)今社會(huì)存在著比較嚴(yán)重的問題就是不會(huì)“說話”，到了面試時(shí)，連自我介紹都說不清楚。普遍存在不愿與家人說明真實(shí)境遇的現(xiàn)象，與外界的交流最終變成單靠互聯(lián)網(wǎng)，并在虛擬的世界中宣泄情緒。更有些人工作多年，工作表現(xiàn)賣力，由于不會(huì)“講話”，很難成為領(lǐng)導(dǎo)層。甚至于有些人成為了領(lǐng)導(dǎo)層并不能服眾，不能更好的帶動(dòng)自己的團(tuán)隊(duì)，因?yàn)樽约翰痪邆漕I(lǐng)袖的氣質(zhì)。在高職院校里，口才訓(xùn)練的方式和途徑很多，我們最熟悉的演講，就是訓(xùn)練口才最好的方法,并且也是個(gè)人綜合能力的展示。高職院校常用的方法主要有：辯論會(huì)、演講、大學(xué)生報(bào)告團(tuán)、大學(xué)生論壇等等。在訓(xùn)練過程中應(yīng)提高學(xué)生的心理素質(zhì)、克服恐懼、增強(qiáng)自信、調(diào)整心態(tài)、積極面對(duì)；同時(shí)提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì),提升學(xué)生的涵養(yǎng)及氣質(zhì),塑造好的形象。

一.高職院校大學(xué)生演講能力與領(lǐng)袖氣質(zhì)的現(xiàn)狀

在多次調(diào)查和資料顯示中，大學(xué)生口才現(xiàn)狀不容樂觀，主要表現(xiàn)為心理素質(zhì)普遍欠佳、不自信，語言組織及表達(dá)能力弱；舉止禮儀拘謹(jǐn)不得體，個(gè)人形象欠佳；知識(shí)面積累有待充實(shí)，思維混亂，表達(dá)不順暢等等。普通學(xué)生和學(xué)生干部領(lǐng)袖氣質(zhì)無明顯差別，作為班級(jí)干部或?qū)W校學(xué)生干部，口才表達(dá)和領(lǐng)袖氣質(zhì)急需培養(yǎng)。

二.當(dāng)前社會(huì)對(duì)大學(xué)生演講能力與領(lǐng)袖氣質(zhì)的需要

國內(nèi)外關(guān)于高職院校學(xué)生演講能力培訓(xùn)與領(lǐng)袖氣質(zhì)養(yǎng)成的分析研究的課題資料很多，但是細(xì)化到生活境遇和社會(huì)態(tài)度方面的比較少。有些學(xué)生明明知道自己內(nèi)向，不敢說話，不會(huì)說話，但是很難邁出自己這一步，主動(dòng)積極去演講，去說話。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)于用人單位來說，具有卓越的口才能力的人擁有更強(qiáng)的說服力，能夠更直接、更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，能夠使主體更適應(yīng)于社會(huì)的需要。從社會(huì)層面上講，當(dāng)代高度信息化的社會(huì)需要其主體之間有充分的交流，而口才則是信息化社會(huì)交流的重要組成部分，優(yōu)秀的口才能使交流更加有效率，促進(jìn)社會(huì)分工合作的進(jìn)一步完善，從而為社會(huì)發(fā)展起推動(dòng)作用。

三.演講能力與領(lǐng)袖氣質(zhì)對(duì)高職畢業(yè)生的重要性

高職教育與就業(yè)市場緊密相聯(lián)，高校畢業(yè)生是就業(yè)工作的重中之重。大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為全社會(huì)最受觀注的問題之一，在當(dāng)前工作競爭壓力日增的情況下，高職業(yè)院校畢業(yè)生作為高校畢業(yè)生中相對(duì)偏弱的群體，在就業(yè)方面面臨著巨大壓力。積極做好高職學(xué)生的就業(yè)工作，成為當(dāng)前高職院校亟待解決的問題。作為高校中就業(yè)群體比較弱的高職院校，為給學(xué)生提供更好的就業(yè)保障，我們應(yīng)該把大學(xué)生演講力與領(lǐng)袖氣質(zhì)的培養(yǎng)放在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。讓學(xué)生在畢業(yè)前具備優(yōu)秀的口才演講能力，具備一定的領(lǐng)袖氣質(zhì)，為學(xué)生的就業(yè)提供應(yīng)有的幫助。

四.提高高職院校學(xué)生演講能與領(lǐng)袖氣質(zhì)養(yǎng)成的方式

耶魯大學(xué)從不認(rèn)為領(lǐng)袖是天生的，耶魯強(qiáng)調(diào)領(lǐng)袖是可以培養(yǎng)的，耶魯培養(yǎng)的學(xué)生以他們的實(shí)踐出色地做到了這點(diǎn)，他們通過領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、科學(xué)發(fā)明、思想智慧和藝術(shù)創(chuàng)造等豐富了美國和世界生活。所以我們不要說學(xué)生不具備領(lǐng)袖氣質(zhì)，而應(yīng)在校期間對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)。在高職院校里，口才訓(xùn)練的方式和途徑有很多，而我們最熟悉的演講就是訓(xùn)練口才最好的方法之一，并且也是個(gè)人綜合能力的展示。學(xué)校的社會(huì)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。高職院校常用的方法主要有：辯論會(huì)、演講、大學(xué)生報(bào)告團(tuán)、大學(xué)生論壇等等。在這些過程中提高學(xué)生的心理素質(zhì)、克服恐懼、增強(qiáng)自信、調(diào)整心態(tài)、加強(qiáng)訓(xùn)練，積極面對(duì)。讓自己的演講能力與領(lǐng)袖氣質(zhì)同時(shí)得到提升。

總之，高職院校的學(xué)生畢業(yè)即為就業(yè)，所以我們要以服務(wù)學(xué)生就為為宗旨，提高的演講能力與領(lǐng)袖氣質(zhì)養(yǎng)成。把學(xué)生的演講能力和領(lǐng)袖氣質(zhì)的培養(yǎng)放在日常學(xué)習(xí)和生活中。讓學(xué)生在校期間便可以達(dá)到應(yīng)具備的最基本的演講能力與領(lǐng)袖氣質(zhì)。

（作者單位：山東圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院）