在社區(qū)開展預(yù)防接種健康教育的重要性分析

張桂香

（吉林經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)松九社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心免疫規(guī)劃科，吉林 132101）

在傳染病的預(yù)防控制中，預(yù)防接種為一種有效、經(jīng)濟(jì)與安全措施，對(duì)于重大的傳染病預(yù)防控制以及國內(nèi)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展有著重要作用。近幾年，伴隨國內(nèi)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人口的流行性逐漸變大，這在很大程度上加大了傳染病傳播效率[1]。很多家長(zhǎng)為了保證兒童安全與健康，會(huì)選擇預(yù)防接種的方式，而為了提高預(yù)防接種效果，需要配合相應(yīng)的護(hù)理。本次探究了社區(qū)預(yù)防接種中應(yīng)用健康宣教的重要性，現(xiàn)作以下陳述。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選2015年05月份～2016年05月份我社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心預(yù)防接種適齡兒童92名，依據(jù)護(hù)理方式不同分成常規(guī)組與健康教育組，每一組46例，常規(guī)組實(shí)施常規(guī)護(hù)理，健康教育組則在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上實(shí)施健康教育。在常規(guī)組中有26名為男性，有20名為女性；年齡最小和年齡最大的兒童分別是0.1個(gè)月～7歲，年齡的均值是（4±1.06）歲。在健康教育中有25名為男性，有21名為女性；年齡最小和年齡最大的兒童分別是0.2個(gè)月～7歲，年齡的均值是（3±1.28）歲。兩組兒童各項(xiàng)基礎(chǔ)資料經(jīng)比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

常規(guī)組實(shí)施常規(guī)護(hù)理，主要是指導(dǎo)兒童進(jìn)行預(yù)防接種。健康教育組則在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上實(shí)施健康教育，主要如下：

1.2.1 構(gòu)建良好接種的氛圍

接種人員需要給兒童創(chuàng)造安靜、溫度合理與空氣流通清新預(yù)防接種的氛圍，可以應(yīng)用張貼墻畫方式來展示接種以后可能發(fā)生的不良反應(yīng)，同時(shí)將注意事項(xiàng)與流程告知兒童及家屬，并且針對(duì)不同年齡、文化程度與職業(yè)進(jìn)行健康宣教。此外，需要在接種室添置一些玩具，轉(zhuǎn)移患者注意力，緩解兒童的緊張情緒。

1.2.2 接種前健康教育

每次在接種以前，接種人員需要認(rèn)真落實(shí)告知的職責(zé)，并讓監(jiān)護(hù)人員充分了解《擴(kuò)大免疫規(guī)劃范圍實(shí)施方案》。在孩子出生后第二劑接種時(shí)，可以組織媽媽課堂，利用媽媽課堂來健康教育，讓媽媽們了解預(yù)防接種重要性，繼而積極進(jìn)行預(yù)防接種。通常在進(jìn)行一類疫苗的接種時(shí)，例如：麻疹疫苗、卡介苗、乙肝疫苗、流腦疫苗與乙肝疫苗等接種時(shí)，可以免費(fèi)接種；接種二類疫苗時(shí)，例如：流感疫苗與水痘疫苗需要自費(fèi)接種。接種人員需要告訴監(jiān)護(hù)人員在健康情況下進(jìn)行接種，若存在身體的不適情況，需要將接種暫緩，在接種以前，要洗澡與更衣，確保接種位置的清潔性，接種的當(dāng)天不可以空腹。同時(shí)接種人員需要將接種疫苗名稱告知監(jiān)護(hù)人，還要將接種禁忌癥告知監(jiān)護(hù)人員。

1.2.3 接種后健康教育

在完成接種以后，接種人員需要告知監(jiān)護(hù)人給兒童穿衣，避免受涼，同時(shí)告知監(jiān)護(hù)人進(jìn)行半小時(shí)的觀察以后，如果沒有異常情況，即可離開。同時(shí)告知監(jiān)護(hù)人在回家以后，需要讓兒童休息與多喝水，防止出現(xiàn)劇烈的活動(dòng)，暫時(shí)不可以洗澡，也不能抓撓注射的部位。

1.3 觀察的指標(biāo)

觀察兩組兒童家長(zhǎng)對(duì)于預(yù)防接種知識(shí)知曉率與兒童接種成功率。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS20.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行分析，計(jì)數(shù)資料應(yīng)用百分?jǐn)?shù)（%）表示，使用x2檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 比較兩組兒童家長(zhǎng)對(duì)于預(yù)防接種知識(shí)的知曉率

常規(guī)組中有32名家長(zhǎng)了解預(yù)防接種的知識(shí)，知曉率為69.57%；健康教育組中有43名家長(zhǎng)了解預(yù)防接種的知識(shí)，知曉率為93.48%；健康教育組家長(zhǎng)對(duì)預(yù)防接種知識(shí)知曉率與常規(guī)組相比，數(shù)值明顯大于常規(guī)組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05)。

2.2 比較兩組兒童接種的成功率

常規(guī)組中有36名兒童接種成功，成功率為78.26%；健康教育組中有44名兒童接種成功，成功率為95.65%；健康教育組接種成功率與常規(guī)組相比，數(shù)值明顯大于常規(guī)組，組間比較存在顯著的差異（P＜0.05）。

3 討 論

在預(yù)防接種兒童及其家長(zhǎng)中進(jìn)行健康教育，主要目的就是教育人民培養(yǎng)正確健康知識(shí)與傳播健康的知識(shí)，繼而對(duì)社會(huì)、個(gè)人與家庭生活習(xí)慣、態(tài)度行為進(jìn)行影響，提高接種率[2]。近幾年，在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心預(yù)防接種工作中，健康教育重要性日漸凸顯，究其原因，對(duì)兒童實(shí)施健康教育能夠護(hù)理正確健康觀念，對(duì)兒童家長(zhǎng)實(shí)施健康教育，能夠提高家長(zhǎng)對(duì)預(yù)防接種知識(shí)的知曉率[3]。本次研究中顯示，健康教育組家長(zhǎng)對(duì)預(yù)防接種知識(shí)知曉率與常規(guī)組相比，數(shù)值明顯大于常規(guī)組，組間比較存在顯著的差異（P＜0.05）；健康教育組接種成功率與常規(guī)組相比，數(shù)值明顯大于常規(guī)組，組間比較存在顯著的差異（P＜0.05）。

綜上，社區(qū)預(yù)防接種中應(yīng)用健康宣教能夠提高家長(zhǎng)對(duì)預(yù)防接種知識(shí)的知曉率，提高接種率，可推廣。

[1] 秦 宏.社區(qū)兒童保健及預(yù)防接種健康教育的意義[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè),2015,15(9):190-191.

[2] 張文洲,劉 彬.健康教育對(duì)社區(qū)預(yù)防接種影響的探討[J].中國社區(qū)醫(yī)師,2016,32(21):179-180.

[3] 李 伶.社區(qū)兒童保健及預(yù)防接種健康教育的意義分析[J].中國保健營(yíng)養(yǎng),2016,26(17):163-164.