高校學生黨建工作中的網(wǎng)格化管理模式分析

秦明豐

（青海民族大學，青海西寧810007）

高校學生黨建工作中的網(wǎng)格化管理模式分析

秦明豐

（青海民族大學，青海西寧810007）

高校學生是社會主義建設(shè)的中堅力量，因此，吸收高校學生加入共產(chǎn)黨，在高校開展黨建工作具有重要意義。本文簡單介紹了高校黨建工作中遇到的困難，又針對網(wǎng)格化的管理模式進行研究，并對網(wǎng)格化管理模式的構(gòu)建途徑進行探究。

高校學生；黨建工作；網(wǎng)格化管理

在我國，各大高校肩負著科技創(chuàng)新及人才培養(yǎng)等歷史使命，在社會進步中占據(jù)著重要地位。因此，在高校廣泛開展黨建工作，吸收優(yōu)秀的大學生入黨，培養(yǎng)有文化、有理想、有責任心的青年黨員，對于推動社會主義建設(shè)具有重要意義。

一、黨建工作中遇到的困難

（一）高校黨建工作體制有待完善

首先，高校學生的入黨目的不明確，在高校黨建工作中只注重發(fā)展黨員數(shù)量。其次，部分高校只重視入黨前的教育和培養(yǎng)，卻忽視了入黨后的教育工作，忽略了黨員培養(yǎng)的連續(xù)性。

（二）高校學生的黨員素質(zhì)有待提高

部分學生還沒有適應(yīng)黨員身份，缺乏對黨員義務(wù)和責任的認識。個別學生為了提高就業(yè)競爭力，將入黨作為提高自身競爭力的手段。這些學生在入黨前會嚴格約束自身行為，但是，入黨后就會放松要求。

（三）學生黨員的隊伍管理存在困難

實習黨員具有很高的流動性，增加了全面考察的難度。預(yù)備黨員的考察只能根據(jù)學生的在校表現(xiàn)進行。另外，部分學生在參加工作后發(fā)現(xiàn)單位對于職員的政治面貌并無特殊要求，再加上畢業(yè)之后還要轉(zhuǎn)移組織關(guān)系，索性就置之不理。

二、網(wǎng)格化的管理模式概述

網(wǎng)格化的管理模式是指以現(xiàn)狀管理、地區(qū)布局及屬地管理等原則為依據(jù)，將管轄地區(qū)劃分為網(wǎng)格單元，并對單元網(wǎng)格實行全方位動態(tài)管理。

數(shù)字化管理是網(wǎng)格化管理模式的最大特點，數(shù)字化起源于計算機應(yīng)用領(lǐng)域，即將難易度量的復雜信息轉(zhuǎn)變成為數(shù)據(jù)和數(shù)字，并在此基礎(chǔ)上建立模型，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槎M制的代碼輸入計算機系統(tǒng)之后再進行數(shù)據(jù)處理。

三、網(wǎng)格化管理實施的關(guān)鍵因素

（一）數(shù)據(jù)的真實性

數(shù)字化管理是網(wǎng)格化管理的主要方式，而數(shù)據(jù)是數(shù)字化管理的重點，在實施網(wǎng)格化的管理模式時一定要保證數(shù)據(jù)的真實性，管理者應(yīng)該采取認真負責的態(tài)度，避免數(shù)據(jù)失真狀況的發(fā)生。

（二）及時更新數(shù)據(jù)

黨建工作中的數(shù)據(jù)是不斷變化的，工作人員要將學生的各類申請書及時歸檔保存，并準確記錄學生申請、考察以及轉(zhuǎn)正過程中產(chǎn)生的動態(tài)數(shù)據(jù)。此外，在進行數(shù)據(jù)收集的過程中還要注意數(shù)據(jù)的可靠性和有效性，及時更新數(shù)據(jù)。

（三）平等對待單元網(wǎng)格的成員

高校的黨建工作管理對象是人，因此，要注意以人為本，平等對待單元網(wǎng)格的成員。黨建工作人員在實際工作中要銘記自己的職責，在進行考察工作時要全面了解學生，盡量避免主觀評價。

四、網(wǎng)格化管理模式的構(gòu)建途徑

（一）將管理單元進行細分

在構(gòu)件網(wǎng)格化的管理模式時，首先要將管理單元進行細分，依托校級黨委組織部、黨總部以及黨支部，完成管理網(wǎng)絡(luò)的縱向構(gòu)建，再依托年級、班級和專業(yè)，完成管理網(wǎng)絡(luò)的橫向構(gòu)建，完善網(wǎng)格化的管理體系。

（二）建立高素質(zhì)的管理團隊

在完成管理單元細分的基礎(chǔ)上，還要將行政、學生團體等各方面資源進行整合，建立高素質(zhì)的管理團隊，及時發(fā)現(xiàn)問題，梳理分析熱點和難點，為學校師生提供快速、細致、便捷、專業(yè)的服務(wù)。

（三）完善配套的設(shè)施建設(shè)

在高校黨建的網(wǎng)格化管理中，要加強組織和領(lǐng)導，完善配套的設(shè)施建設(shè)。除此之外，還要建立并完善相關(guān)的評估機制和獎懲制度，制定并落實責任制，強化服務(wù)理念的指導。

（四）建立信息管理服務(wù)平臺

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域，為了緊跟時代的發(fā)展步伐，在構(gòu)建網(wǎng)格化的管理模式時也應(yīng)該應(yīng)用信息技術(shù)，建立信息管理服務(wù)平臺，推進黨建工作的信息化建設(shè)，推動提高管理服務(wù)的高效化發(fā)展。

在高校學生中開展黨建工作，關(guān)系到祖國的將來和社會的進步。因此，必須要結(jié)合時代特點，運用科學、先進的管理模式，構(gòu)建網(wǎng)格化的管理模式，加強黨員管理，凝聚黨組織的力量，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。

［1］尹菊琴，劉丹，卓亨逵等.網(wǎng)格化管理模式在高校學生管理中的應(yīng)用研究［J］.成功（教育版），2012（5）.

［2］賀俊杰，聶慶艷.我國高校黨建網(wǎng)格化管理模式運用探析［J］.未來與發(fā)展，2015（7）.

［3］湯曉云，李平.高?；鶎狱h組織“網(wǎng)格化建設(shè)”研究［J］.高教學刊，2015（13）.

［4］王鑫.大學生社區(qū)黨建“網(wǎng)格化”管理模式探索［J］.長春教育學院學報，2015（5）.

［5］金圣塔.基于網(wǎng)格化管理模式的低年級學生黨建工作途徑和方法研究［J］.科學時代，2015（8）.

［責任編輯張景賢］

G64

A

1673-9132（2016）33-0006-02

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.33.002

秦明豐（1984-），男，土家族，湖北長陽人，研究生，研究方向：公共管理。