影視后期制作的發(fā)展與教學(xué)

姚穎

摘 要： 影視行業(yè)的迅猛發(fā)展帶動(dòng)著一系列影視專業(yè)人才的需求，作者結(jié)合影視后期教學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)影視后期制作的現(xiàn)狀、發(fā)展、人才培養(yǎng)和教學(xué)方法進(jìn)行分析，提出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和對(duì)教學(xué)改進(jìn)的看法。

關(guān)鍵詞： 影視后期發(fā)展 人才培養(yǎng) 實(shí)踐教學(xué)

一、 影視后期制作的現(xiàn)狀和發(fā)展

隨著社會(huì)的發(fā)展，生活水平的提高，人們對(duì)文化需求不斷擴(kuò)大。當(dāng)今的人們已經(jīng)不滿足于從書(shū)本上獲取文化知識(shí)，電視、電影、手機(jī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等都是人們獲取文化、知識(shí)、娛樂(lè)的重要手段和途徑。對(duì)這些文化、知識(shí)進(jìn)行視覺(jué)上的美化、發(fā)揮想象讓人更容易吸收消化，僅僅通過(guò)原始素材的采集和傳播是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們的需求的，影視后期制作在這種情形下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)。

進(jìn)入21世紀(jì)，影視行業(yè)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)路飛速發(fā)展。在信息大爆炸的時(shí)代，越來(lái)越多的行業(yè)都需要影視后期制作的人才，這在一定程度上造成影視制作人才的稀缺。同樣，越來(lái)越多的計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生都想向影視后期制作方面學(xué)習(xí)、發(fā)展。以電影行業(yè)為例，近幾年，中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)以每年最少以500部電影的產(chǎn)量飛速發(fā)展。作為電影放映的主體，2014年新增影院1015家，全國(guó)影院數(shù)量達(dá)5598家，觀影人次達(dá)8.3億，這一切都預(yù)示著電影行業(yè)的蓬勃生機(jī)。然而，與之相隨的影視后期制作人才的缺口卻不斷增大。有數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在的影視后期制作行業(yè)人才缺口達(dá)20萬(wàn)左右，這其中當(dāng)屬特效剪輯師、欄目包裝師、動(dòng)漫復(fù)合人才、微電影制作最缺乏。同時(shí)在影視行業(yè)，薪資其實(shí)普遍比傳統(tǒng)行業(yè)高很多，據(jù)權(quán)威調(diào)查報(bào)告，影視行業(yè)收入7000以上的人員達(dá)30%，比起其他行業(yè)高許多，而大部分影視公司福利體系完善、獎(jiǎng)勵(lì)手段多樣化更是吸引人，可見(jiàn)影視后期行業(yè)可謂是香餑餑的行業(yè)。

二、影視后期軟件分析

Avid Media Composer，After Effects，Premiere，會(huì)聲會(huì)影這幾種影視后期軟件是當(dāng)前最為流行的，其中Avid Media Composer，After Effects是近幾年中職影視后期制作大賽中的應(yīng)用軟件。Avid Media Composer側(cè)重于影視編輯，編輯操作簡(jiǎn)化，界面簡(jiǎn)潔，具備影視各種常用效果，但是要清晰輸出，需要專業(yè)硬件外設(shè)，價(jià)格昂貴，漢化程度不夠，不利于學(xué)習(xí)。After Effects側(cè)重于各種精美視頻特效的制作，對(duì)于大量素材的編輯則過(guò)于繁瑣。Premiere側(cè)重于影視編輯，操作簡(jiǎn)單，也有大量的漢化版本。所以當(dāng)前中國(guó)的影視行業(yè)最常用的就After Effects和Premiere。至于會(huì)聲會(huì)影則是傻瓜式的影視編輯軟件，適用于大眾，也能做出效果精美的影視作品。作為職業(yè)中專學(xué)校，培養(yǎng)影視后期人才，則應(yīng)取其各種優(yōu)點(diǎn)，各種軟件都涉及，著重開(kāi)設(shè)After Effects，Premiere這兩種軟件課程。

三、影視后期人才培養(yǎng)

“特效剪輯師月薪5000元起，欄目包裝師月薪6000元起，影視能力強(qiáng)者月薪可達(dá)萬(wàn)元……”，在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，這樣的高薪聘才廣告隨處可見(jiàn)。雖然應(yīng)聘者很多，但真正符合要求的人少之又少。

“企業(yè)渴望人才，但原創(chuàng)能力與動(dòng)手能力很強(qiáng)的專業(yè)人員實(shí)在難覓”。招聘會(huì)上，眾多影視企業(yè)發(fā)出了如此感慨。一方面是影視動(dòng)畫(huà)專業(yè)大中專學(xué)生數(shù)量的快速增長(zhǎng)，另一方面是影視動(dòng)畫(huà)企業(yè)專業(yè)人才匱乏。

許多剛畢業(yè)的學(xué)生，雖然學(xué)的是影視動(dòng)漫相關(guān)專業(yè)，但是并不具備企業(yè)需要的專業(yè)技能，這就涉及影視后期人才的培養(yǎng)。作為職業(yè)中專學(xué)校，想培養(yǎng)企業(yè)需要影視后期人才，除了所教的課程要跟上影視發(fā)展的步伐外，還要培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)、工作效率高的學(xué)生。

（一）培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)，具團(tuán)隊(duì)合作精神的學(xué)生。

根據(jù)市場(chǎng)需求的變化，學(xué)校需要培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)、具有團(tuán)隊(duì)合作精神的學(xué)生?，F(xiàn)在時(shí)?？梢钥吹竭@么一種論調(diào)：“一個(gè)中國(guó)人是條龍，一群中國(guó)人是群蟲(chóng)?！边@種論調(diào)并不正確，但可以看出外國(guó)人對(duì)中國(guó)人的一種看法：“中國(guó)人缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神?！敝袊?guó)人個(gè)人技術(shù)很好，但是說(shuō)起團(tuán)隊(duì)合作則較其他人差很多。我們必須打破這種論調(diào)，培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作性強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，讓人刮目相看。中國(guó)人是很團(tuán)結(jié)的，團(tuán)隊(duì)精神絕對(duì)不差。

（二）培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)，具原創(chuàng)、創(chuàng)新精神的學(xué)生。

學(xué)校除了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作性好的學(xué)生外，還要培養(yǎng)具有原創(chuàng)、創(chuàng)新精神的學(xué)生。當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)具有原創(chuàng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的人才需求是最迫切的。這些人才除了要具備團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)外，還必須具有鉆研、自主創(chuàng)新的能力，本身非常喜歡影視后期制作這一行業(yè)。學(xué)校必須在本校的生源中篩選出有潛質(zhì)的學(xué)生來(lái)重點(diǎn)培養(yǎng)，提供必要的學(xué)習(xí)條件和資源，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，闡述影視后期行業(yè)的美好前景，讓學(xué)生積極參與創(chuàng)作。

四、教學(xué)方法

影視后期是一門(mén)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，內(nèi)容較多，教學(xué)安排可以是兩學(xué)期的課程，一學(xué)期打基礎(chǔ)，一學(xué)期深化學(xué)習(xí)。第一學(xué)期在教學(xué)中可以以案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法為主，趣味教學(xué)為輔，以生活中常見(jiàn)的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生對(duì)影視后期制作的興趣。案例教學(xué)可以讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生必須先進(jìn)行消化，查閱、學(xué)習(xí)案例相關(guān)的知識(shí)和操作技巧，在操作的過(guò)程中，遇到問(wèn)題，解決問(wèn)題，無(wú)形中加深對(duì)知識(shí)的掌握，讓自己成為課堂教學(xué)的主體。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法與案例教學(xué)法異曲同工，同樣以學(xué)生為主體，布置相應(yīng)任務(wù)，讓學(xué)生自主完成任務(wù)要求，加強(qiáng)和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。

根據(jù)上文提到的人才培養(yǎng)，為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，第二學(xué)期在學(xué)生掌握了影視后期制作的基礎(chǔ)之后，可以將學(xué)生分成幾個(gè)工作小組。對(duì)影視后期制作的流程進(jìn)行流水線化操作，工作小組中的每一成員負(fù)責(zé)某一流程即可。這樣不僅能培養(yǎng)小組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓每一位學(xué)員對(duì)負(fù)責(zé)的某一流程更熟練，而且能提高工作效率。以制作一MV為例，將MV分為片頭制作、正片制作和片尾制作三部分，而正片制作又可分為視頻素材采集、編輯、聲音處理、文字添加、效果制作等流程。每一流程都安排工作小組成員專項(xiàng)負(fù)責(zé)，提高操作熟練度，提升工作效率。由于每一流程環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，工作小組成員間必須密切配合，遇到問(wèn)題相互討論，統(tǒng)一解決方案。在討論的過(guò)程中集思廣益，往往能制作出更出色，令人眼前一亮的作品。這正適應(yīng)當(dāng)今影視行業(yè)的基本要求，一個(gè)節(jié)目或作品的制作往往都是由團(tuán)隊(duì)合作完成，效率高是必需的。

培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)，具有原創(chuàng)、創(chuàng)新能力的人才，則是在篩選出有潛質(zhì)的學(xué)生后，提供必要的軟件和硬件，還要提高師資力量。除了讓學(xué)校專業(yè)教師參加培訓(xùn)，提升專業(yè)技能外，還要外聘影視行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。由于篩選出來(lái)的學(xué)生本身綜合素質(zhì)都較好，有很強(qiáng)的自學(xué)能力和約束能力，因此可以讓學(xué)生和指導(dǎo)教師利用暑假時(shí)間，下到影視企業(yè)進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐，讓學(xué)生作為學(xué)徒工參與影視作品的制作。向有影視工作經(jīng)驗(yàn)的員工學(xué)習(xí)必要的技能，了解熟悉影視制作的流程，開(kāi)闊學(xué)生和指導(dǎo)教師的眼界，挖掘藝術(shù)潛能。國(guó)家大力支持中高職學(xué)校的發(fā)展，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員，提出“高中有高考，中職有大賽”的口號(hào)，每年舉辦中高職職業(yè)技能大賽。這就為這些尖端的學(xué)員提供了展示自己、檢驗(yàn)自己能力的舞臺(tái)。學(xué)校會(huì)根據(jù)大賽要求，將重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)生集中起來(lái)進(jìn)行集訓(xùn)，以模擬競(jìng)賽的方式提高學(xué)生的心理素質(zhì)和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

五、總結(jié)與思考

影視后期制作是將一個(gè)個(gè)素材進(jìn)行剪輯、制作特效和包裝美化的一門(mén)藝術(shù)。它能發(fā)揮人們的想象，讓現(xiàn)實(shí)中不可能實(shí)現(xiàn)的東西在熒幕、電視上一一實(shí)現(xiàn)，帶給人們賞心悅目的、驚心動(dòng)魄的視、聽(tīng)覺(jué)效果。

當(dāng)前的影視行業(yè)在飛速發(fā)展，對(duì)于影視后期的人才需求不斷擴(kuò)大，因此影視后期制作行業(yè)的前景是光明的。近幾年很多大中專院校都開(kāi)設(shè)了影視動(dòng)漫專業(yè)以適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展需求，但是也存在培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生水平參差不齊的情況，很多都不能符合影視企業(yè)的要求。這就要求各學(xué)校除了硬件條件達(dá)標(biāo)外，還要在軟件上下工夫，積極加大投入力度，積極進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。除了課堂教學(xué)、實(shí)踐外，還應(yīng)該加強(qiáng)校企合作，讓教師、學(xué)生下到企業(yè)，提升專業(yè)技能水平，與行業(yè)發(fā)展相接軌。當(dāng)然展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺(tái)必不可少，這樣才能促進(jìn)人才的培養(yǎng)，提高學(xué)生的積極性。每年的技能大賽“影視后期”項(xiàng)目，除了個(gè)人賽之外，還要有團(tuán)體賽。畢竟影視后期的制作單靠一人的力量是有限的，更重要的是團(tuán)隊(duì)合作，這樣才能提高效率，培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的稀缺人才和團(tuán)隊(duì)。

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