對(duì)高職籃球教學(xué)中籃球游戲教學(xué)相關(guān)問(wèn)題的探討

趙勁舟

摘要：籃球是體育形式的一種，其對(duì)運(yùn)動(dòng)者的合作意識(shí)和身體素質(zhì)都是一種培養(yǎng)。隨著我國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展，體育教學(xué)逐漸由原來(lái)的技法體育轉(zhuǎn)換成為娛樂(lè)體育、健康體育?；@球教學(xué)更成為高職院校不可或缺的教學(xué)組成，其是素質(zhì)教育的必要課程之一。但在實(shí)際教學(xué)中，高職籃球教學(xué)仍舊存在很多的問(wèn)題，很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效率。本文以藍(lán)球游戲教學(xué)打開(kāi)突破口，對(duì)籃球游戲教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)的探討。

關(guān)鍵詞：高職；籃球教學(xué)；游戲

一、籃球游戲的起源

籃球游戲主要起源十美國(guó)，是由一位普通的體育老師叫詹姆斯·奈·史密斯所發(fā)明出來(lái)。當(dāng)然，起初史密斯只是想發(fā)明一種能夠在室內(nèi)活動(dòng)的球類，他并不知道當(dāng)年所創(chuàng)造的游戲在今天己經(jīng)成為了一種全球性的竟技運(yùn)動(dòng)，甚至成為了全球最大的體育盛會(huì)（奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)）的主要看點(diǎn)之一。籃球游戲是在約定一個(gè)規(guī)則的前提下開(kāi)展的，有著自己的特定游戲目的和游戲角色，以成績(jī)來(lái)決定最后的輸贏。隨著籃球游戲的逐漸發(fā)展，到今天己經(jīng)成為了一種技術(shù)和能力等各個(gè)方面的竟技，逐漸的演化為一種教學(xué)與訓(xùn)練為一體的重要體育項(xiàng)目。

二、籃球游戲的特點(diǎn)

籃球游戲的內(nèi)容較為豐富，娛樂(lè)性極強(qiáng)，形式多種多樣，在籃球教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，可以提高學(xué)生的積極性?；@球運(yùn)動(dòng)有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，深受青少年喜愛(ài)籃球游戲作為一種新穎的教學(xué)方式，寓教于樂(lè)的教學(xué)方法可以活躍課堂氣氛，改變枯燥、單調(diào)的課堂氛圍，提高籃球教學(xué)的效率和質(zhì)量?；@球游戲主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，集體性強(qiáng)?；@球游戲要求參與的人員較多，是一項(xiàng)具有較強(qiáng)集體性的活動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)生在完成籃球游戲時(shí)，需要通力配合與合作。因此，通過(guò)籃球游戲的活動(dòng)形式可以提高學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)作能力，且培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。第二，競(jìng)賽性強(qiáng)高職學(xué)生大多處于18～20歲年齡段，其好勝的心理需求較為強(qiáng)烈。學(xué)生通過(guò)參與籃球游戲，可以充分體會(huì)到籃球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽性，培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏、積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的優(yōu)秀品質(zhì)。第三，趣味性強(qiáng)。與枯燥乏味的籃球教學(xué)不同的是，籃球游戲的趣味性較強(qiáng)，它不僅能激發(fā)學(xué)生籃球技能學(xué)習(xí)和其他文化課學(xué)習(xí)的興趣，還能養(yǎng)成“終身體育”的思想和自主學(xué)習(xí)的理念。第四，容易開(kāi)展。高職籃球教學(xué)受時(shí)間、地點(diǎn)、設(shè)備、學(xué)生自身的生理特點(diǎn)所影響，甚至造成教學(xué)環(huán)節(jié)的脫節(jié)，這將嚴(yán)重制約高職院校體育教學(xué)的發(fā)展。但是將籃球游戲運(yùn)用在籃球教學(xué)中，教師可以根據(jù)天氣情況、場(chǎng)地情況、器材設(shè)備的現(xiàn)狀、學(xué)生的身心特點(diǎn)，隨時(shí)調(diào)整籃球教學(xué)的運(yùn)動(dòng)量。根據(jù)學(xué)生對(duì)己學(xué)技能的掌握情況，調(diào)整籃球練習(xí)的強(qiáng)度和密度，進(jìn)而完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。

三、籃球游戲與籃球教學(xué)話動(dòng)的關(guān)系

籃球游戲是體育游戲發(fā)展過(guò)程中派生出來(lái)的一個(gè)分支，也是一種以籃球?yàn)橹匾暇?，有特定目的、任?wù)，并在特定的規(guī)則和范圍內(nèi)實(shí)施的某種話動(dòng)形式和方法的總稱。籃球運(yùn)動(dòng)最初就是以游戲的方式誕生的，而游戲又是深受學(xué)生喜愛(ài)的一種話動(dòng)方式，籃球教學(xué)中如果能充分運(yùn)用籃球游戲進(jìn)行教學(xué)，不僅能提高學(xué)生練習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的效率，而且還能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、勇于爭(zhēng)先的態(tài)度?；@球教學(xué)中合理地安排籃球游戲的目的，是為了更好地完成教學(xué)任務(wù)?；@球游戲內(nèi)容的選擇必須與大綱、教材緊密結(jié)合，充分考慮到教學(xué)效果。如學(xué)生對(duì)某項(xiàng)籃球技術(shù)掌握有困難時(shí)，教師經(jīng)常安排一種或幾種與該籃球技術(shù)相關(guān)聯(lián)的籃球游戲進(jìn)行輔助教學(xué)。這樣做不僅僅使籃球技術(shù)通過(guò)籃球游戲得到鞏固和提高，而且還使學(xué)生對(duì)籃球技術(shù)有了更深層次的理解，從而順利掌握該籃球技術(shù)。

四、籃球游戲應(yīng)用在高職籃球教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

（一）籃球游戲要具有教育意義

籃球游戲的選擇要考慮其教育意義和目的性，緊密圍繞籃球教學(xué)大綱和教材內(nèi)容、主題。過(guò)度單一或者過(guò)度復(fù)雜的籃球游戲不但起不到積極作用，反而會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生消極情緒，影響教學(xué)任務(wù)的順利完成。因此，籃球游戲的選擇不僅要考慮教學(xué)內(nèi)容，還要考慮到學(xué)生的具體情況，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程起著主導(dǎo)作用，他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性對(duì)教學(xué)有重要的作用。所以，籃球游戲的選擇要有教育意義，圍繞教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、頑強(qiáng)向上的意志品質(zhì)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感，從而建立良好的人際關(guān)系。

（二）準(zhǔn)備工作要充分

籃球游戲的競(jìng)賽性較強(qiáng)，學(xué)生在進(jìn)行對(duì)抗賽時(shí)難免會(huì)受傷，所以在游戲前，教師要綜合考慮學(xué)生的技術(shù)水平、動(dòng)作難度、身體素質(zhì)，反復(fù)講解并示范難度系數(shù)較大的動(dòng)作，減少運(yùn)動(dòng)傷害發(fā)生的次數(shù)，確?；@球游戲的順利進(jìn)行。籃球游戲準(zhǔn)備工作的好壞，直接影響高職籃球教學(xué)效果。組織安排籃球游戲教學(xué)時(shí)，要向?qū)W生講清游戲規(guī)則、目的、作用、獎(jiǎng)懲方法，通過(guò)講解、示范，生動(dòng)形象地進(jìn)行游戲教學(xué)。這樣既可以使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行籃球游戲練習(xí)，還能提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣，增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的體育意識(shí)適當(dāng)獎(jiǎng)懲有利于提高學(xué)生的興奮性，進(jìn)而優(yōu)化籃球教學(xué)效果。教師在整個(gè)游戲過(guò)程中要及時(shí)給予指導(dǎo)，并給學(xué)生留足自由實(shí)踐的時(shí)間。

（三）根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇游戲

針對(duì)學(xué)生的不同性別，采用的籃球游戲要有所不同。針對(duì)女生的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，應(yīng)安排一些簡(jiǎn)單易學(xué)的籃球游戲，但不能缺少趣味性和娛樂(lè)性。與女生不同的是，男生的籃球教學(xué)可以采用競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)的籃球游戲，也可以采用技術(shù)性的游戲。教師在安排籃球游戲教學(xué)時(shí)，要充分考慮男女的性別差異、生理差異和心理差異，針對(duì)不同層次、不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，選用合適的籃球游戲幫助學(xué)生掌握籃球技能。

總之，籃球游戲作為重要的輔助教學(xué)手段，其對(duì)高職籃球教學(xué)具有十分突出的作用。它是豐富學(xué)生課外生活的主要運(yùn)動(dòng)方式，不僅改善了傳統(tǒng)的單一技術(shù)練習(xí)方式，提高了學(xué)生積極性，還有效提高了高職籃球教學(xué)水平，深受學(xué)生們的喜愛(ài)與支持。因此，籃球教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握籃球技能，還要讓學(xué)生熟練運(yùn)用籃球技術(shù)，采用符合學(xué)生特點(diǎn)、與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的籃球游戲，可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)師生之間的情感，使學(xué)生在籃球游戲中感覺(jué)快樂(lè)，忘掉繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，在輕松愉快快的氛圍中提升自身素質(zhì)。