多媒體技術在高校排球教學中的運用

徐明偉

（西華師范大學 體育學院，四川 南充 637002）

多媒體技術在高校排球教學中的運用

徐明偉

（西華師范大學 體育學院，四川 南充 637002）

伴隨著高?，F(xiàn)代化教育體系建設的不斷推進，綜合運用多媒體技術發(fā)展教學方法，推動教學模式變化，提高整體教學質(zhì)量，已然成為了當前高校各學科發(fā)展創(chuàng)新的關注重點，對于高校排球教學亦是如此.為此，本文采用文獻資料法、邏輯分析法等，細致闡述了高校排球教學運用多媒體技術的意義，提出了相關的策略與建議，以期能更好地促進二者互動融合，提高學生的排球興趣，實現(xiàn)高校排球現(xiàn)代化教學體系的建設與完善.

多媒體技術；高校排球；排球教學

在高校排球教學中運用多媒體技術，不僅能為高校排球教學現(xiàn)代化開創(chuàng)建設的新局面，還能為提高高校排球教學品質(zhì)奠定堅實基礎.通過多媒體現(xiàn)代技術的應用，高校排球?qū)[脫形式單一、內(nèi)容復雜、即時性鮮明的傳統(tǒng)，樹立多樣教學、深度教學、趣味教學的新形象.在這樣的教學背景下，學生學習主動性和積極性將得到極大提高.不僅如此，多媒體技術的運用，能有效的實現(xiàn)對于排球教學動作的詳細分解，降低學習的難度，為學生課后自我反思、自我糾正提供有限的幫助，奠定高校排球教學質(zhì)量和教學效率提高的基礎的.這是實現(xiàn)高校排球教學提升以及實效性發(fā)展的不二選擇.

1 當前高校排球教學中應用多媒體技術的各種阻礙因素

1.1 學校體系建設不完善

在高校排球教學過程中，學校的教學體系建設和基本制度保障是其開展運作的基礎.就當前我國多數(shù)高校的校園體系建設情況來看，缺乏完備標準的硬件設備體系和完善規(guī)范的多媒體技術管理體系，已然成為阻礙網(wǎng)多媒體技術在高校排球教學中滲透深入的重要因素.硬件保障達不到，高校排球教學運用多媒體技術就成了癡人說夢，空談口號；體系建設和管理的不完善，則將高校排球教學運用多媒技術推向了形式化的發(fā)展套路，全無實際意義.

1.2 教師綜合能力不達標

高校排球教師作為落實多媒體技術運用的關鍵，其自身的教學能力和技術運用能力影響著最終的綜合效果.就目前的高校排球教師綜合能力來看，偏向于教學能力或偏向于技術能力的教師群體不在少數(shù)，而綜合性全能教師則極為缺乏.在高校排球教學運用網(wǎng)絡技術的過程中，教師缺乏相應的技術能力，則不能充分發(fā)揮網(wǎng)絡技術對于教學實踐的促進作用；而教學能力的欠缺，則會讓整個教學實踐脫離排球教學的本質(zhì)，也不能真正實現(xiàn)網(wǎng)絡技術的根本價值.

1.3 學生參與態(tài)度不認真

學生在高校排球教學運用網(wǎng)絡技術的過程中，扮演著參與者和最終受益者的角色，其參與意識和參與態(tài)度，也與最終教學效果緊密相關.就當前高校排球教學運用媒體技術的實踐課堂情況來看，學生多都對這種新奇的教學形式保有較高的興趣，但這種興趣和參與熱情十分短暫，三分鐘熱度消失后，又回歸于倦怠和敷衍.學生們認真、不積極、不主動的參與態(tài)度，使得高校排球運用多媒體技術成了一場無人觀看的演出，最終結果收效甚微.

2 多媒體技術在高校排球教學運用方式

2.1 利用多媒體的新穎性來引導學生樹立主動認真的學習態(tài)度

就當前高校排球教學運用媒體技術的實踐情況來看，學生多都對這種新奇的教學形式保有較高的興趣，但這種興趣和參與熱情十分短暫，三分鐘熱度消失后，又回歸于倦怠和敷衍.學生們不認真、不積極、不主動的參與態(tài)度，使得高校排球運用多媒體技術成了一場無人觀看的演出，最終結果收效甚微.因此，我們要積極引導學生樹立參與意識.在排球教學的實踐中，教師要積極利用媒體網(wǎng)絡，如：通過微信聊天群、微博私信等，與學生進行密切及時的溝通生，掌握其對于多媒體教學的意見觀點，適當調(diào)整教學方案，引導學生主動參與.其次，要綜合運用多樣的教學方法，充分發(fā)揮多媒體技術對高校排球教學內(nèi)容表現(xiàn)的積極作用，刺激學生始終保持對內(nèi)容的好奇和關注，引導其逐漸養(yǎng)成長久的學習熱情.最后，要積極鼓勵學生參與到多媒體技術運用到高校排球教學的實踐中去，鼓勵學生通過微博關注、分享，微信公眾號訂閱、留言等形式參與多媒體教學.并積極引導其利用微博、微信公眾平臺等進行排球動作練習、高難度動作分解學習等，填補自己的知識漏洞和動作缺陷，提高排球?qū)W習的質(zhì)量和效率，從而培養(yǎng)起自主學習的主動性和積極性，樹立起積極認真的學習態(tài)度.

2.2 培訓提升教師多媒體教學能力

高校排球教師作為落實多媒體技術運用的關鍵，其自身的教學能力和技術運用能力影響著最終的綜合效果.在高校排球教學運用多媒體技術的過程中，教師缺乏相應的技術能力，則不能充分發(fā)揮多媒體技術對于教學實踐的促進作用；而教學能力的欠缺，則會讓整個教學實踐脫離排球教學的本質(zhì)，也不能真正實現(xiàn)多媒體技術的根本價值.因而，針對高校排球教師進行能力培訓也十分必要，不僅要要求高校排球教師具備有專業(yè)深度的排球教學知識，還要督促其加強對于多媒體技術運用的學習，促使其充分發(fā)揮自身綜合能力，推動二者的融合互動，深度挖掘和發(fā)揮多媒體技術運用在高校排球教學發(fā)展中的實效價值.首先，要積極引導高校排球教師樹立與時俱進的教學發(fā)展觀，促使其充分了解高校排球教學發(fā)展面臨的新形勢，認識到現(xiàn)代教育思想和教學方法對于高校排球教學的重要意義，激發(fā)其自覺運用多媒體技術拓展排球教學內(nèi)容，豐富排球教學形式.其次，要重點加強排球教師的多媒體綜合素養(yǎng)提升.要讓教師不僅具有熟練操作現(xiàn)代多媒體設備的能力，還要培訓其具備靈活利用微博、微信等現(xiàn)代媒介輔助教學深入的能力.通過對教師多媒體技術的能力的培訓，能為其在教學實踐中熟練使用網(wǎng)絡奠定堅實基礎，并為其提高教學能力提供了有力地幫助.

2.3 高校要提升多媒體的軟件與硬件設施管理工作

在高校排球教學運用多媒體技術的過程中，學校多媒體教學體系建設和基本制度保障是其開展運作的基礎.如果軟件與硬件設施得不到保障，高校排球教學運用多媒體技術就成了癡人說夢，空談口號.因此，我們極有必要完善和健全高校多媒體教學體系的建設管理工作，要積極去落實高校排球教學多媒體技術運用深入發(fā)展的第一步.首先是，硬件設施建設，高校要加強對于多媒體硬件設備的采購、分配、管理和維護，以充足的設備保障為高校排球教學運用多媒體技術奠基.不僅如此，學校還要充分結合高校排球教學特點，專門構建高校排球教學的多媒體設備體系，最大化發(fā)揮多媒體技術運用對于高校排球教學發(fā)展的積極作用.如：為排球教學配備高清播放設備，視頻錄制設備等，以便于學生對排球教學對標準動作進行細致學習.其次是，軟件設施建設，高校要認真規(guī)范多媒體教學體系的管理和建設，鼓勵排球教學專用微博和微信公眾平臺的開設，以專業(yè)化、規(guī)范化、針對性的新媒體搭建高校排球運用多媒體技術教學的發(fā)展平臺.不僅如此，還可以通過這些新媒體平臺，構建學校互動的網(wǎng)絡溝通體系，及時收集和反饋排球教學情況，增強多么媒體運用對高校排球教學的支持，保證高校排球教學體系建設的鮮活性和實效性.最后，還要加強對于現(xiàn)代化教學氛圍的營造渲染，充分利用新媒體平臺和網(wǎng)絡環(huán)境，將多媒體技術運用的教學理念滲透進高校排球教學的方方面面，維護現(xiàn)代化高校排球教學體系的建設.

3 結語

總之，將多媒體技術運用到高校排球教學中去，要求高校排球教學積極改變傳統(tǒng)教學方法，樹立現(xiàn)代化、科技化的教學理念，并在教學實踐中積極運用現(xiàn)代科技設備進行輔助教學，同時依托多媒體技術網(wǎng)絡完善排球教學內(nèi)容，豐富排球教學形式，不斷拓展高校排球教學的時代內(nèi)涵，以適應新時期高校排球教學發(fā)展形勢的變化.因此，只有建立、健全高校多媒體教學體系建設，認真組織、培訓提升教師的多媒體教學能力，才能引導學生樹立主動認真的學習態(tài)度，才能有效地實現(xiàn)多媒體技術在高校排球教學中的良好運用，發(fā)揮其對于現(xiàn)代化高校排球教學體系的積極推動作用.

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