赤峰市中學校園體育文化現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究

董金果，王　拴

（赤峰學院　體育學院，內(nèi)蒙古　赤峰　024000）

赤峰市中學校園體育文化現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究

董金果，王拴

（赤峰學院體育學院，內(nèi)蒙古赤峰024000）

隨著時代的進步與發(fā)展，校園文化的不斷繁榮，特別是中學體育文化在構(gòu)建校園和諧文化的過程中產(chǎn)生了深遠的影響，它是校園文化的重要組成部分，為了積極地開展體育運動在中學校園文化建設(shè)中的重要作用，必須深入了解中學校園體育文化，積極開展健康向上的校園體育文化有利于體育教學任務的順利完成，有利于中學體育特長生和終身體育的培養(yǎng).本文采用了文獻綜述法、問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法，隨機對赤峰市部分中學進行了調(diào)查，針對中學校園體育精神、物質(zhì)和制度三方面的現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析，揭示影響赤峰市中學發(fā)展校園體育文化的因素，并根據(jù)學校的實際情況提出相應的建議，為校園體育文化的健康發(fā)展提供參考.

中學；校園體育文化；現(xiàn)狀；對策

1　前言

赤峰市的中學根據(jù)學校實際情況開展了兵乓球、足球、排球、羽毛球、籃球、跳繩、武術(shù)等項目，極大豐富了學生的課外生活，同時提高了學生身體素質(zhì)，為學生運動習慣和終身體育的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)，但仍有部分中學受應試教育的影響，沒有意識到校園體育文化的重要性，因此本文以中學校園體育文化為本文研究對象，運用了文獻綜述法、問卷調(diào)查法、訪談法，等多種研究方法，詳細界定校園文化、校園體育文化定義，對中學校園體育精神、物質(zhì)和制度三方面的現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析，揭示影響赤峰市中學發(fā)展校園體育文化的因素，并根據(jù)學校的實際情況提出相應的建議，為中學生體質(zhì)健康的開展提供條件，為赤峰市中學建設(shè)有特色的校園體育文化提供幫助.

2　研究對象與方法

2.1研究對象

以中學校園體育文化為研究對象.

2.2研究方法

2.1文獻資料法

根據(jù)本論文需要，本人充分利用赤峰學院圖書館資源，通過中國知網(wǎng)以校園體育文化為進行查閱，查閱了有關(guān)校園體育文化的學術(shù)論文和碩士論文，并對查閱的資料進行篩選，歸納整理出有關(guān)研究成果，為本文研究提供理論依據(jù)與參考.

2.2問卷調(diào)查法

根據(jù)本文的研究需要，設(shè)計了學生問卷和老師問卷.為確保問卷的有效回收率，對10名體育教師發(fā)放，并及時的收回，對學生發(fā)放200份問卷，并回收問卷196份，回收率為98%，有效問卷188份，有效率為94%.

2.3訪談法

根據(jù)研究需要，對部分體育老師和學生進行訪談咨詢，掌握赤峰市中學校園體育文化現(xiàn)狀，獲得真實可靠的信息，為本文提出了有利依據(jù).

2.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

運用體育統(tǒng)計學原理對調(diào)查收集的數(shù)據(jù)資料進行整理和分析處理.

3　結(jié)果與方法分析

3.1赤峰市中學校園體育精神現(xiàn)狀調(diào)查

3.1.1赤峰市中學校園體育觀念認知現(xiàn)狀調(diào)查

學生有正確的校園體育精神認知，對其身體素質(zhì)的提高、意志品質(zhì)的磨練、良好個性的塑造都有積極的影響作用.調(diào)查結(jié)果顯示，有75%的中學生選擇了運動能強身健體，25%的學生選擇了不正確和不一定，說明大多數(shù)學生對運動能增強體質(zhì)持有積極的態(tài)度；54%的學生選擇了運動時能減輕壓力是正確的，有46%的學生選擇了不正確和不一定，說明學生通過體育鍛煉能夠減輕學習壓力是正確的、科學的；51%的學生選擇了羨慕學校體育特長生，有49%的學生選擇了不正確和不一定；60%的學生選擇通過鍛煉希望自己變?yōu)樘亻L生，有40%的學生選擇了不正確和不一定，說明大部分學生對校園體育觀念認知是合理的、健康的.

3.1.2赤峰市中學校園體育精神現(xiàn)狀調(diào)查

校園體育精神是看學校師生對體育行為的評價，體育除了能給師生帶來健康的體魄，同時能促進身心健康的發(fā)展，從調(diào)查結(jié)果顯示：有77%的學生選擇體育鍛煉能給其帶來拼搏的精神，23%的學生選擇不能或不能確定，有54%的學生選擇體育鍛煉具有公平公正的精神，46%的學生選擇不能或不能確定；有40%的學生選擇體育鍛煉具有高尚的道德精神，60%的學生選擇不能或不能確定，學生受傳統(tǒng)教育思維的影響，有待于改進和提高；有66%的學生選擇通過體育鍛煉具有團結(jié)集體的精神，34%的學生選擇不能或不能確定.

3.1.3赤峰市中學校園體育道德現(xiàn)狀調(diào)查

體育道德就是在規(guī)則的約束下人的行為表現(xiàn)，目前，隨著獨生子女的增多，學習壓力的增大，學生的身心健康受到了嚴重的影響，體育鍛煉能緩解和釋放壓力，有利于學生身心健康的發(fā)展，有利于構(gòu)建和諧校園文化，特別是集體體育項目，有利于學生培養(yǎng)組織性、紀律性和團結(jié)集體的高尚品質(zhì)，有79%的學生選擇參加體育鍛煉能夠增加集體榮譽感；有73%的學生認為參加體育鍛煉能夠增強責任感，在進行體育競賽中，有76%的學生選擇體育鍛煉能增強自我組織紀律性，說明學生在體育規(guī)則的約束下，能夠做到克服困難，團結(jié)集體的競爭意識.與體育教師進行交訪談時得知，體育教師一致表示：積極地開展中學校園體育文化，有利于學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，通過體育鍛煉培養(yǎng)學生良好的道德品行，讓學生終身受益，發(fā)揚勝不驕、敗不餒優(yōu)良傳統(tǒng).

3.2赤峰市中學校園體育物質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查

3.2.1赤峰市中學生獲得體育信息的渠道現(xiàn)狀調(diào)查

調(diào)查結(jié)果顯示，赤峰市中學學生獲得體育信息的主要途徑是通過手機、網(wǎng)絡(luò)，占調(diào)查人數(shù)的56%，其次是報刊、學校宣傳報、教師傳授，說明赤峰市中學課任教師對學生的宣傳教育力度不夠，學生在體育課堂了解體育知識較少，占調(diào)查人數(shù)的11%，在電視、網(wǎng)絡(luò)，報刊了解體育知識的人數(shù)占76%，經(jīng)調(diào)查得知這些學生主要喜歡看體育節(jié)目，特別是喜歡看學校張貼的體育明星、學校組織的體育項目，可見，赤峰市中學對學生的宣傳力度不夠，學校應加大對體育的宣傳來滿足學生求知欲望，讓學生學習到更多的知識.

3.2.2赤峰市中學校園體育場地器材設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查

校園體育文化的建設(shè)與體育場館、場地設(shè)施有著密切的聯(lián)系，體育場館器材設(shè)施是學生進行體育活動的有利保障，它的好壞直接影響校園體育文化的發(fā)展.在調(diào)查的赤峰市5所中學中都有1塊標準的田徑場地，供廣大師生進行訓練和學習的主要場所，籃球場地相對要比排場地多，由于學校大部分學生喜歡打籃球，特別是男生喜歡對抗性強、運動激勵的體育項目，排球隔網(wǎng)運動對抗性較弱，一般女生比較喜歡；在被調(diào)查的中學中都沒有專用的羽毛球場和武術(shù)、健美操館，學校都是利用田徑場地做的足球場，羽毛球場地和武術(shù)、健美操都是在教學樓之間或者是樓前臨時組建的，由此可見，體育場館的欠缺無法保證正常的體育教學與訓練，同時也影響教師技術(shù)水平的發(fā)揮，嚴重的打擊了老師上課的積極性，阻礙了校園體育的發(fā)展，與教師和學生談話得知，大部分師生反應運動器材嚴重短缺，最基本的體育教學和課外體育活動都難以滿足需求.

3.3赤峰市中學校園體育制度現(xiàn)狀調(diào)查

3.3.1赤峰市中學學校體育比賽開展現(xiàn)狀調(diào)查

調(diào)查的5所學校每年都舉辦一次運動會，80%的學校經(jīng)常舉辦單項體育比賽，單項體育比賽能激發(fā)學生鍛煉的熱情，60%的學校按時開課體育文化節(jié)，這說明大部分學校還是發(fā)揚傳統(tǒng)的體育精神，每年舉辦一次運動會，學校體育比賽開展現(xiàn)狀比較單一，沒有重視體育文化節(jié)的開展.

3.3.2赤峰市中學課外體育活動開展現(xiàn)狀調(diào)查

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：中學生參加課外體育活動每周有1節(jié)的學生有102人（54%），2節(jié)的有64人（34%），3節(jié)的有22人（12%），調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，每周一次課外體育活動的是初三，因為他們面臨升學考試，每周兩次的是初二年級，每周三次的是初一年級，嚴重違背了確保學生每天鍛煉一小時的建議.課外體育活動和大課間活動是開展校園體育文化的重要途徑，是增強學生體質(zhì)，促進身心健康成長的有利保障，根據(jù)初中生的具體情況，加強完善中學課外體育活動的開展.

3.4影響赤峰市中學校園體育文化發(fā)展因素

體育教師在發(fā)展校園體育文化中起著至關(guān)重要的作用，體育教師擔負著指揮者、組織者和管理者的角色，體育教師的職稱、學歷、科研等狀況，將直接影響傳授體育知識的能力，以及學生體育運動習慣的形成，一名優(yōu)秀體育教師在既要有較高學歷和職稱的同時，還要具備過硬的專業(yè)理論知識，努力探究科研工作，科學指導實踐訓練教學，不斷的使自身綜合素質(zhì)得到提升.

4　結(jié)論與發(fā)展對策

4.1結(jié)論

4.1.1學生對校園體育觀念認知是合理的、健康的.學生能夠積極參與體育鍛煉，但有部分學生的運動意識有待于提高；學生有正確的校園體育精神價值觀；校園體育文化開展現(xiàn)狀有待進一步改善與提高.

4.1.2學校體育宣傳力度不夠，宣傳方式單一，大部分中學設(shè)有專門的體育宣傳欄；中學的體育場館和體育器材嚴重短缺，籃球的比排球多些，羽毛球和武術(shù)、健美操場館需要完善，學校的場地器材不能滿足師生的需求.

4.1.3赤峰市部分中學的規(guī)章制度不完善；學校開展的課外體育活動比較單一，未按時開展體育文化節(jié)，影響了學生參加體育鍛煉的興趣.課間操單調(diào)，學生課外體育活動積極性有待提高.

4.1.4大部分中學體育教師的學歷水平較高，但教師職稱結(jié)構(gòu)不合理，出現(xiàn)這種情況的主要原因是教師隊伍偏于年輕化，影響校園體育文化的發(fā)展.

4.2對策

4.2.1發(fā)展校園體育文化，提高學生參與體育的積極性

健康向上的校園體育文化，不但能使學生強身健體，還能促進學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生頑強拼搏、積極進取的集體主義精神.學校應開展春、秋兩季節(jié)運動會，激勵學生積極主動的進行鍛煉身體；定期的為學生舉辦單項體育比賽，讓學生有發(fā)揮自己特長的平臺，按時開展體育文化節(jié)，讓豐富多彩體育的節(jié)目映入學生的視線，激發(fā)學生參加體育鍛煉的興趣和意識.

4.2.2加大學校投資力度，建立完善場地器材

加大學校投資力度，建立完善場地器材，為廣大師生營造良好的體育學習環(huán)境.物質(zhì)文化是開展豐富多彩的校園體育文化建設(shè)有利的保障，學校場地、器材設(shè)施的是否先進，將直接體育教學與訓練，同時也影響體育文化的進一步發(fā)展，所以學校加強體育場地、器材設(shè)施的投資力度，合理進行規(guī)劃，良好的場地器械，能營造和諧的體育文化氛圍，也能激發(fā)學生積極主動的參與體育鍛煉的熱情.因此，赤峰市部分中學要加大學校投資力度，建立完善場地器材，為創(chuàng)建和諧學校體育文化奠定基礎(chǔ).

4.2.3創(chuàng)建適合本校特色的體育制度文化

體育制度文化是校園體育文化形成的重要因素之一，也是體育教學活動和體育競賽順利開展的有利保證，這樣才能使校園體育文化健康持久的發(fā)展，各所學校應創(chuàng)建適合本校特色的體育規(guī)章制度，并不斷的完善.因地制宜的、科學合理的體育制度文化是營造良好校園體育文化的保證.

4.2.4增強宣傳力度，豐富學生課外體育活動

通過多種渠道來增強宣傳力度，學?？梢越M織學生開展體育知識競賽講座；張貼體育明星；特設(shè)體育知識宣傳欄；一方面學生能獲得較豐富的體育知識，另一方面對學生的身體健康和緩解學習壓力有著積極促進作用，通過開展豐富的課外體育活動，起到了很好的宣傳，有利于課堂體育教學的順利進行，有利于培養(yǎng)學生積極參與體育鍛煉和終身體育意識，有利于挖掘?qū)W生運動潛能，豐富教學，感受體育給人們帶來的快樂.

〔1〕章羅庚.校園體育文化導論［M］.長沙：湖南大學出版社，2009.

〔2〕葛金國.校園文化：理論意蘊與實踐操作［M］.合肥：安徽大學出版社，2006.

〔3〕陳玉玲.蘇州市區(qū)初級中學校園體育文化現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究［D］.蘇州大學，2014.

〔4〕梁培根，蔣琴華.江蘇省校園體育文化現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究［J］.首都體育學院學報，2010（3）.

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