微信在高職英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析

孫立平

（遼寧行政學(xué)院，遼寧沈陽(yáng)110161）

微信在高職英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析

孫立平

（遼寧行政學(xué)院，遼寧沈陽(yáng)110161）

微信英語(yǔ)閱讀正以其蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)引領(lǐng)著英語(yǔ)閱讀教學(xué)的潮流風(fēng)尚，成為高職院校英語(yǔ)閱讀教學(xué)的新貴。微信英語(yǔ)閱讀不僅可以提升大學(xué)生閱讀素養(yǎng)，還可以提升英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣效果。高職院校應(yīng)充分發(fā)揮微信平臺(tái)的作用，利用微信推送英語(yǔ)閱讀信息資源，為大學(xué)生提供量身定制的個(gè)性化英語(yǔ)閱讀推廣，創(chuàng)新英語(yǔ)閱讀推廣模式。

微信；高職院校；英語(yǔ)教學(xué)；閱讀推廣

閱讀教學(xué)一直是高職英語(yǔ)教學(xué)的研究熱點(diǎn)，英語(yǔ)閱讀教學(xué)有利于提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。傳統(tǒng)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式很難滿足新時(shí)代大學(xué)生的閱讀需求，微信英語(yǔ)閱讀正以其蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)引領(lǐng)著英語(yǔ)閱讀教學(xué)的潮流風(fēng)尚，成為高職院校英語(yǔ)閱讀教學(xué)的新貴。

1 微信在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中應(yīng)用的背景

隨著互聯(lián)網(wǎng)文化和智能手機(jī)的飛速發(fā)展，微信依托智能手機(jī)及3G網(wǎng)絡(luò)可在智能手機(jī)平臺(tái)上運(yùn)行。微信的迅猛發(fā)展對(duì)高職院校英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣具有推波助瀾的作用。微信成為高職院校大學(xué)生群體閱讀交流的時(shí)尚新寵，微信英語(yǔ)閱讀推廣受到越來(lái)越多英語(yǔ)教師的共同關(guān)注和重視。

相對(duì)于傳統(tǒng)的高職院校英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣而言，利用微信進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性。微信在英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣工作中扮演著嶄新的角色，微信技術(shù)進(jìn)入高職院校英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣領(lǐng)域，有著無(wú)可替代的優(yōu)勢(shì)，成為高職院校英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣的重要載體，具有廣闊的應(yīng)用前景。

學(xué)界對(duì)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)的話題，已經(jīng)做了大量研究，但是從微信的視角探討，卻鮮有發(fā)現(xiàn)。筆者通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)以“高職院校以微信引領(lǐng)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究”進(jìn)行檢索，沒(méi)有顯示相關(guān)數(shù)據(jù)。通過(guò)登錄高職院校網(wǎng)站和百度搜索等多種方式了解到，國(guó)內(nèi)高職院校以微信引領(lǐng)英語(yǔ)閱讀教學(xué)理論研究尚任重道遠(yuǎn)。

2 微信在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中應(yīng)用的意義

2.1 提升大學(xué)生閱讀素養(yǎng)

文化全球化語(yǔ)境下，互聯(lián)網(wǎng)成為多元文化思想碰撞的民間輿論場(chǎng)，大學(xué)生閱讀選擇更加多元，微信成為各種社會(huì)輿論的擴(kuò)音器，如果不及時(shí)進(jìn)行正確的閱讀引領(lǐng)，一些被無(wú)限放大的閱讀問(wèn)題可能成為被關(guān)注的熱點(diǎn)，某些信息難辨真假，導(dǎo)致閱讀市場(chǎng)混亂。維護(hù)和諧的網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境，構(gòu)建完善的閱讀引領(lǐng)機(jī)制，提升閱讀危機(jī)的化解能力，需要以經(jīng)典書(shū)香熏陶大學(xué)生，提升大學(xué)生讀書(shū)境界。高職學(xué)生是未來(lái)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的踐行者，如何利用微信的優(yōu)勢(shì)，有效推進(jìn)英語(yǔ)閱讀教學(xué)，提升大學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，是當(dāng)下高職院校英語(yǔ)閱讀教學(xué)發(fā)展態(tài)勢(shì)中需要關(guān)注的話題。

2.2 提升英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣效果

在信息時(shí)代，利用微信進(jìn)行英語(yǔ)閱讀推廣是高職院校英語(yǔ)教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)的體現(xiàn)，應(yīng)充分利用先進(jìn)的信息技術(shù)，為大學(xué)生提供人性化英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣。微信應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣領(lǐng)域有利于構(gòu)筑雙向交流平臺(tái)，是英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣的與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)微信與大學(xué)生互動(dòng)聯(lián)系，跨越時(shí)空提供和推薦閱讀信息，有利于提升英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣效果。微信的共享功能有利于高職院校的英語(yǔ)閱讀信息資源共享。利用微信引領(lǐng)英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣，每天都有無(wú)數(shù)的大學(xué)生參與，是低成本的閱讀方式，以微信開(kāi)辟英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣有利于提高高職院校大學(xué)生閱讀效率。微信在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用，還有利于高職院校的各種資源優(yōu)勢(shì)被充分利用，開(kāi)展全方位主動(dòng)閱讀推廣，打破傳統(tǒng)的被動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣模式。

2.3 創(chuàng)新高職院校英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣管理模式

新興媒體微信實(shí)時(shí)交互的自媒體特色，具有更好的溝通功能，高職院?？梢岳梦⑿诺恼Z(yǔ)音、圖片、文字等多樣化的功能及時(shí)了解大學(xué)生閱讀需求。微信軟件評(píng)論功能有利于英語(yǔ)教師及時(shí)了解大學(xué)生閱讀鑒賞水平，進(jìn)行因材施教。還可以利用微信聊天功能進(jìn)行一對(duì)一的私密互動(dòng)，知曉大學(xué)生的閱讀心聲，了解大學(xué)生的意見(jiàn)，調(diào)整策略，提高閱讀推廣水平。微信提供的英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣，創(chuàng)新了高職院校英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣管理模式，是英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣的新引擎。

3 微信在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中應(yīng)用的路徑

3.1 打造英語(yǔ)閱讀推廣研究學(xué)術(shù)新生態(tài)

創(chuàng)建高職院校官方英語(yǔ)閱讀教學(xué)微信好友圈，交流與探討相關(guān)英語(yǔ)閱讀教學(xué)，打造英語(yǔ)閱讀教學(xué)的新范式。例如英語(yǔ)教師可充分利用班級(jí)的微信群，在群中推薦好書(shū)并調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)用“群聊”功能對(duì)經(jīng)典好書(shū)展開(kāi)溝通交流評(píng)論，師生互動(dòng)可提升學(xué)生的閱讀鑒賞水平，通過(guò)微信英語(yǔ)閱讀書(shū)評(píng)，以審美眼光和批判意識(shí)推薦有思想魅力的圖書(shū)，引領(lǐng)學(xué)生在浩瀚書(shū)海中找到閱讀導(dǎo)航坐標(biāo)，在短時(shí)間內(nèi)快速發(fā)現(xiàn)一些極有價(jià)值的經(jīng)典好書(shū)，促進(jìn)高效精品閱讀。通過(guò)在微信好友圈中推薦和評(píng)論看過(guò)的優(yōu)秀圖書(shū)、推薦想看的暢銷書(shū)、贊他人推薦的經(jīng)典好書(shū)的運(yùn)行模式，形成“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)生態(tài)，拓展英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣新范式。

3.2 打造微信英語(yǔ)閱讀教學(xué)優(yōu)秀人才團(tuán)隊(duì)

高職院校領(lǐng)導(dǎo)要重視微信英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣，在指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣工作的實(shí)踐中不斷探索，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，從微信英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣的工作實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，注重應(yīng)用理論研究，是高職院校界的當(dāng)務(wù)之急。這就需要打造微信英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣人才團(tuán)隊(duì)，提高英語(yǔ)閱讀教學(xué)能力。微信英語(yǔ)閱讀教學(xué)工作要求師資隊(duì)伍不但具備良好的文學(xué)修養(yǎng)，而且應(yīng)精通微信技術(shù)，具備較高的信息素養(yǎng)、優(yōu)秀的閱讀教學(xué)能力、良好的職業(yè)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神和較強(qiáng)的語(yǔ)言溝通能力。因此，師資隊(duì)伍要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)技巧，不斷提高信息素養(yǎng)和微信英語(yǔ)閱讀推廣水平，為大學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)。充分利用人才資源優(yōu)勢(shì)，努力打造優(yōu)秀英語(yǔ)閱讀教學(xué)人才團(tuán)隊(duì)，群策群力更好地開(kāi)展英語(yǔ)閱讀教學(xué)，推進(jìn)高職院校英語(yǔ)閱讀教學(xué)管理水平不斷走上新臺(tái)階。

3.3 利用微信推送英語(yǔ)閱讀信息資源

定期向大學(xué)生微信推送英語(yǔ)閱讀信息資源，包括言簡(jiǎn)意賅的文字，生動(dòng)形象的視頻、圖片、語(yǔ)音以及涂鴉等，讓大學(xué)生感覺(jué)到高職院校英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣的豐富多采。

建立微信閱讀信息資源推送制度，根據(jù)大學(xué)生的個(gè)性化需求更新閱讀信息內(nèi)容，掌控微信推送閱讀信息的質(zhì)量，倡導(dǎo)為大學(xué)生提供更多喜聞樂(lè)見(jiàn)的微信閱讀信息，吸引大學(xué)生的關(guān)注，增強(qiáng)高職院校英語(yǔ)閱讀信息的魅力。

通過(guò)微信建立閱讀信息資源共享機(jī)制，大學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)參與閱讀信息資源共享活動(dòng)。在不斷的微信閱讀信息資源共享中拉近彼此陌生的距離，促進(jìn)大學(xué)生之間溝通交流，大學(xué)生微信好友不斷拓展，提高閱讀信息資源共享活動(dòng)的活躍度。同時(shí)，每個(gè)大學(xué)生都可以通過(guò)微信行使自己的文化話語(yǔ)權(quán)，人人都有機(jī)會(huì)成為意見(jiàn)領(lǐng)袖，閱讀鑒賞水平與日俱增，促進(jìn)大學(xué)生之間知識(shí)溝通交流，提升高職院校英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣水平。

3.4 成立高職院校微信英語(yǔ)閱讀教學(xué)聯(lián)盟

每所高職院校所能做的微信英語(yǔ)閱讀教學(xué)推廣都是相對(duì)有限的，所以要加強(qiáng)高職院校間的微信英語(yǔ)閱讀教學(xué)合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，成立微信英語(yǔ)閱讀教學(xué)聯(lián)盟，創(chuàng)建既有閱讀價(jià)值又有學(xué)術(shù)價(jià)值和思想價(jià)值的權(quán)威性微信英語(yǔ)閱讀教學(xué)刊物，構(gòu)建英語(yǔ)閱讀教學(xué)文獻(xiàn)專題數(shù)據(jù)庫(kù)，并銜接著名讀書(shū)網(wǎng)站和各大媒體，不斷拓展微信英語(yǔ)閱讀教學(xué)陣地，集思廣益打造全社會(huì)共享的知識(shí)管理型高職院校，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)閱讀教學(xué)資源共建共享，拓展微信英語(yǔ)閱讀教學(xué)的新范式。

3.5 利用微信平臺(tái)共享國(guó)外英語(yǔ)閱讀資源

利用微信可以共享多個(gè)國(guó)家的大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)資源，如利用視頻點(diǎn)播系統(tǒng)實(shí)時(shí)觀看國(guó)外英語(yǔ)閱讀錄像、瀏覽國(guó)外英語(yǔ)閱讀網(wǎng)站、閱讀相關(guān)國(guó)外經(jīng)典電子學(xué)術(shù)雜志等。而且，利用微信還可以獲得免費(fèi)的國(guó)內(nèi)外開(kāi)放的英語(yǔ)閱讀視頻課程，通過(guò)在線英語(yǔ)閱讀論壇實(shí)現(xiàn)與網(wǎng)友的互動(dòng)交流。

4 微信在高職院校英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣應(yīng)用中要注意的問(wèn)題

4.1 提升英語(yǔ)教師微信英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣水平

微信英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣是一種高層次的嶄新的模式，對(duì)英語(yǔ)教師的能力要求相對(duì)較高。很多大學(xué)生僅僅用微信消遣娛樂(lè)，面對(duì)紛繁蕪雜的微信世界，鋪天蓋地的閱讀信息無(wú)從下手，不知道如何選擇，無(wú)法有效地運(yùn)用微信獲取最新最準(zhǔn)確的閱讀信息。因此，英語(yǔ)教師要不斷學(xué)習(xí)微信英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣技巧，與大學(xué)生一起汲取智慧，為大學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的微信英語(yǔ)閱讀推廣。

4.2 加強(qiáng)微信英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣宣傳力度

目前高職院校微信內(nèi)容以新聞公告類居多，形式以圖文為主，結(jié)構(gòu)單一，互動(dòng)性不強(qiáng)，吸引力不大。微信是一種新生事物，英語(yǔ)教師與大學(xué)生都可能因?yàn)橐粫r(shí)的新鮮而隨波逐流。將微信技術(shù)運(yùn)用于高職院校英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣，英語(yǔ)教師與大學(xué)生都要做到堅(jiān)持不懈，這就需要高職院校要用持之以恒的態(tài)度去加強(qiáng)微信英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣宣傳力度。

綜上所述，微信是高職院校英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣領(lǐng)域新貴，擁有廣闊的應(yīng)用前景。微信拓展了高職院校英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣的新范式，可以使高職院校英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣手段更加多元化。微信英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣具有廣闊的應(yīng)用前景，做好高職院校微信英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣工作，是大勢(shì)所趨。成為微信上的知識(shí)提供者與英語(yǔ)教學(xué)閱讀推廣者，利用微信實(shí)現(xiàn)對(duì)高職大學(xué)生的英語(yǔ)閱讀推廣，是現(xiàn)代高職院校英語(yǔ)閱讀教學(xué)義不容辭的職責(zé)。

[1]王卓玉.微信平臺(tái)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[J].開(kāi)放教育研究,2015(2):113－119．

[2]李存.應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)動(dòng)機(jī)理論對(duì)英語(yǔ)課程教學(xué)的指導(dǎo)作用[J].鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2015(2):199-201．

[3]杜思民.高校英語(yǔ)教學(xué)評(píng)估模式創(chuàng)新與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)[J].鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2015 (6):78－80.

[4]姜紅梅.微信在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2013(6):217-218.

［責(zé)任編輯：秦錦文］

The Research on Wechat Application in Higher Vocational English Reading Instruction

SUN Liping
(Liaoning Academy of Governance,Shenyang 110161,China)

Wechat English reading's booming trend is leading the fashion trend of English reading instruction,and the wechat English reading has become the upstart in higher vocational English reading instruction.Wechat English reading can not only improve students'reading literacy,but also improve English reading instruction promotion effect.Higher vocational college should give full play to wechat platform,use wechat to popularize English reading information resources,provide college students with the special-made personalized English reading promotion,and innovate English reading promotion mode.

wechat;higher vocational college;English instruction;reading promotion

G712

A

2095-5928（2016）01-22-04

10.16850/j.cnki.21-1590/g4.2016.01.007

2015-10-05

孫立平（1981-），男，遼寧沈陽(yáng)人，講師，碩士，研究方向：翻譯理論與實(shí)踐。