影響高?；@球教學(xué)改革的因素分析與對策

劉曉東（赤峰學(xué)院 體育學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

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影響高?；@球教學(xué)改革的因素分析與對策

劉曉東
（赤峰學(xué)院 體育學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

摘 要：籃球教學(xué)在高校體育教學(xué)中較為常見，但是我國籃球教學(xué)卻存在一些問題，規(guī)章制度、教學(xué)資源、教師素質(zhì)、教學(xué)策略等各方面的因素影響了高校籃球教學(xué)改革的推進(jìn)，要提高高?；@球教學(xué)水平還要針對這些因素進(jìn)行深入分析，并提出相應(yīng)的策略.

關(guān)鍵詞：高校；籃球教學(xué)；改革；因素分析；發(fā)展分析

我國高校體育教學(xué)正在改革的關(guān)鍵階段，而高校籃球教學(xué)改革的成敗對于高校體育改革來說也是十分重要的，要更好地推進(jìn)高?；@球教學(xué)改革就要在認(rèn)真分析我國高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上對各種影響改革的因素進(jìn)行分析，抓住原因就能夠有的放矢，推出相應(yīng)的改革措施.通過改革規(guī)章制度，豐富教學(xué)資源，提高教師素質(zhì)，活躍教學(xué)形式等方法能夠有效地推進(jìn)我國籃球教學(xué)改革的發(fā)展.

1 我國高?；@球教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著我國籃球教育的不斷發(fā)展，已經(jīng)獲得了一定的教學(xué)改革成效，但是不容否認(rèn)的是，在對我國籃球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析后，依然能夠發(fā)現(xiàn)其中存在的一定問題.教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，對于教學(xué)內(nèi)容的安排不太合理，教學(xué)策略的選擇較為單一，主要采用的方法就是教師做示范，學(xué)生跟著做，缺乏創(chuàng)新的教學(xué)模式，很少采用現(xiàn)代化的教學(xué)策略.教師在教學(xué)觀念上較為落后，過分強(qiáng)調(diào)對籃球技術(shù)性的教學(xué)，但是忽略了理論方面的教學(xué)，對于學(xué)生情感方面的因素更是關(guān)注不夠，在教學(xué)評價(jià)機(jī)制中缺少差異性，不重視學(xué)生的個(gè)體差異，這也在很大程度上對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響.部分高校教師自身業(yè)務(wù)能力較低，這也對教學(xué)方面產(chǎn)生了一定的影響.一些學(xué)校在教學(xué)資源方面嚴(yán)重不足，對于一些和體育教學(xué)改革有關(guān)的規(guī)章制度執(zhí)行力度不夠，這也在很大程度上對高?；@球教育改革產(chǎn)生了一定的影響.

2 影響籃球教學(xué)改革的因素

2.1 規(guī)章制度

在所有影響籃球教學(xué)改革的因素中，首先必須被廣大教師重視起來的就是規(guī)章制度的問題，如果有了全面的規(guī)章制度，那么將會更好地促進(jìn)我國高校展開籃球教學(xué)改革.我國推出的《全國普通高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》對于高?；@球教學(xué)改革起到了至關(guān)重要的作用，如果要讓教學(xué)改革更加高效有序地進(jìn)行，那么廣大教育工作者還要認(rèn)真研讀其中的內(nèi)容，把握住其中的關(guān)鍵，例如在綱要中提出要將體育訓(xùn)練和娛樂性融合在一起，那么教師就可以從這方面入手，完善教學(xué)策略，合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，以求更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到教學(xué)和娛樂相互融合的作用.

2.2 教學(xué)資源

除了規(guī)章制度以外，教學(xué)資源也是影響籃球教學(xué)改革的重要因素，巧婦難為無米之炊，沒有充足的教學(xué)資源將無法更好地推進(jìn)高校籃球教學(xué)改革的步伐.所謂教學(xué)資源包括人力資源和物質(zhì)資源這兩部分.人力資源指的是高校的領(lǐng)導(dǎo)、體育教師以及參加籃球?qū)W習(xí)的學(xué)生.領(lǐng)導(dǎo)如果能夠按照規(guī)章制度大力推廣籃球教學(xué)改革，教師如果能夠強(qiáng)化自己的專業(yè)素養(yǎng)，活躍自己的教學(xué)形式，學(xué)生如果能夠更加自覺地投入到自主學(xué)習(xí)之中，那么將會使得籃球教學(xué)改革得到很大進(jìn)步.物質(zhì)資源也是很重要的組成部分，隨著高校的不斷擴(kuò)招，高校的學(xué)生數(shù)量不斷增多，而各種教學(xué)器材和教學(xué)場地就顯得不足了，如果不能夠很好地解決物質(zhì)資源這方面的問題，將會使得高校籃球教學(xué)改革的步伐受到阻礙，在進(jìn)行改革的時(shí)候捉襟見肘，無法滿足教學(xué)的需求.

2.3 教學(xué)課程

在教學(xué)改革中，最重要的自然還是教學(xué)課程本身，要更好地促進(jìn)籃球教學(xué)改革的步伐，還要更加合理地設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，讓教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富，采用各種豐富多彩的教學(xué)策略來促進(jìn)教學(xué)課程的進(jìn)行.在安排籃球教學(xué)目的的時(shí)候，不僅要注意提高學(xué)生的籃球技能和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，更要對學(xué)生的情感有一定的促進(jìn)作用，要在籃球教學(xué)中提高學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的品格，促進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神.在安排籃球教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候要更加多樣化，要將理論學(xué)習(xí)和實(shí)際技能練習(xí)有機(jī)地結(jié)合在一起，要采用各種現(xiàn)代化的教學(xué)策略，例如游戲教學(xué)法、小組合作教學(xué)法等，使得訓(xùn)練體現(xiàn)出一定的娛樂性，不要過于枯燥.在檢驗(yàn)學(xué)生是否完成教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，也要注意評價(jià)的多樣化，要采用形成性評價(jià)、自評互評相結(jié)合等多種評價(jià)方法，以求更加科學(xué)地進(jìn)行評價(jià).

3 促進(jìn)籃球教學(xué)發(fā)展的策略

3.1 優(yōu)化教學(xué)資源

要促進(jìn)我國高校籃球教學(xué)改革，首先要做的就算優(yōu)化各種教學(xué)資源.在人力資源方面，各個(gè)高校領(lǐng)導(dǎo)要先端正思想，要重視《全國普通高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》的相關(guān)規(guī)定，在學(xué)校中進(jìn)行各種活動(dòng)，全力推廣高?；@球教學(xué)改革工作，組織高校教師參加培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)，同時(shí)也要盡可能地改善學(xué)?；@球場地和各種設(shè)備，立足實(shí)際來更好地推動(dòng)籃球改革.而對于廣大教師來說，要重視自己的教學(xué)質(zhì)量，教師不僅要對籃球相關(guān)理論知識和實(shí)踐技能了如指掌，更要肩負(fù)著提高學(xué)生情感因素，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高的重任.在具體進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師要不斷地融入創(chuàng)新的教學(xué)理念，要將各種現(xiàn)代化的教學(xué)策略融入到高?；@球教學(xué)之中.由于學(xué)生本身也是人力資源的一個(gè)重要組成部分，所以學(xué)校要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求，要堅(jiān)持以生為本的教學(xué)目標(biāo).在具體教學(xué)的時(shí)候教師要將學(xué)生的需要放在首位，教師可以在教學(xué)之前先和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解一下學(xué)生最想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在教學(xué)之后也可以進(jìn)行溝通，問問學(xué)生對自己的教學(xué)是否有什么意見.然后教師要根據(jù)學(xué)生的需求來適當(dāng)修改自己的教學(xué)內(nèi)容，例如有的學(xué)生體能較差，跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，為了體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，教師可以將這些學(xué)生分成一組，給他們降低教學(xué)難度，讓這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也能夠得到發(fā)展，從而激發(fā)他們更好地發(fā)揮主體作用.

除了人力資源以外，物質(zhì)資源也是教學(xué)資源中的重要組成部分，對于各種籃球所需的設(shè)備和用具，學(xué)校應(yīng)該盡可能地滿足，對于籃球場地問題，學(xué)校可以聯(lián)系附近的運(yùn)動(dòng)場等，盡可能滿足學(xué)生的籃球鍛煉需求.如果實(shí)在無法做到讓物質(zhì)資源更加優(yōu)化，教師則要在教學(xué)策略方面下更大的功夫，要盡量利用各種豐富多彩的教學(xué)策略來減少物質(zhì)資源匱乏對籃球教學(xué)產(chǎn)生的影響，將不利因素降低到最低，從而促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí).

3.2 活躍教學(xué)課程

籃球教學(xué)課程本身是影響教學(xué)改革的最重要因素，所以也值得廣大教師投入更多的關(guān)心，讓教學(xué)課程本身得到更好的優(yōu)化.首先要注意的就是教學(xué)目標(biāo)，把握住教學(xué)目標(biāo)對于促進(jìn)籃球教學(xué)改革是十分重要的，教師要將高?；@球教學(xué)改革和素質(zhì)教育結(jié)合起來，在設(shè)置教學(xué)目的的時(shí)候不僅要關(guān)注學(xué)生籃球技能的提高，更要注意學(xué)生情感、思想等方面的因素，要將團(tuán)結(jié)合作、終身鍛煉的意識等融入到教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定中.

在進(jìn)行教學(xué)評價(jià)的時(shí)候，教師也要注意以生為本，不僅將籃球技術(shù)作為考驗(yàn)學(xué)生籃球水平的標(biāo)準(zhǔn)，更要融入一定的理論學(xué)習(xí)分、練習(xí)態(tài)度分等，在評價(jià)的時(shí)候也可以讓評價(jià)更加多元化，不僅有教師打分，還可以讓學(xué)生自己給自己打分，給自己的同伴打分，讓學(xué)生感受到自己在這個(gè)籃球訓(xùn)練中是起到了主體的作用，這樣就能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.

3.3 專注未來發(fā)展

要更好地推進(jìn)高?；@球教學(xué)改革，不僅要立足于現(xiàn)實(shí)，更要關(guān)注未來的發(fā)展趨勢，教師要把握住未來發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生終身鍛煉為目的，推動(dòng)愉快教學(xué)，將大眾健身和競技體育融合在一起，著眼于未來，這樣才能夠推動(dòng)高?；@球教學(xué)改革的順利進(jìn)行.隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于娛樂的要求越來越高，為了讓學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣，就要將籃球教學(xué)和娛樂結(jié)合在一起，要讓學(xué)生感受到籃球給人帶來的快樂，這樣他們才會更好地投入到鍛煉之中.教師可以關(guān)注籃球課程的娛樂化，多采用形式豐富的游戲比賽，讓學(xué)生樂在其中，同時(shí)教師還可以將籃球教學(xué)和現(xiàn)代化的微課教學(xué)、多媒體教學(xué)融合在一起，將各種籃球技術(shù)的經(jīng)典動(dòng)作制作成微課課件，又或者是將全球重要籃球賽事中的經(jīng)典片段剪輯出來，播放給學(xué)生看，在收看之后，教師可以讓學(xué)生從中總結(jié)出一定的動(dòng)作要領(lǐng)或者是戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，并且在籃球練習(xí)的時(shí)候?qū)⑵渫度氲綄?shí)戰(zhàn)演習(xí)之中，促進(jìn)自己籃球技能的提高.這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有一定的娛樂性，更能夠促進(jìn)提高學(xué)生的理論水平.

除此之外，要關(guān)注籃球教學(xué)改革的未來發(fā)展，還必須要注意將大眾健身和競技體育結(jié)合起來，提高籃球教學(xué)的競技性能夠更好地帶動(dòng)學(xué)生的積極性.教師可以安排學(xué)生進(jìn)行班級內(nèi)部比賽，全校性比賽，甚至還可以聯(lián)系其他的學(xué)校進(jìn)行不同學(xué)校之間的交流比賽.在這些比賽中不僅能夠促使普通大學(xué)生融入到籃球鍛煉之中，更能夠從中找到能力較強(qiáng)的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)性化練習(xí)，促進(jìn)這些學(xué)生走上籃球競技的道路，這樣的話將會有助于我國競技籃球的發(fā)展，為專業(yè)的籃球隊(duì)輸送新鮮血液.在提高全民的體育水平，提高普通學(xué)生的體能的基礎(chǔ)上發(fā)展專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，這將使得我國籃球運(yùn)動(dòng)得到更好的發(fā)展.

不斷挖掘影響高?；@球教學(xué)改革的因素，并對其發(fā)展趨勢做出判斷，這是我國高校體育教師所共同面對的問題，只有在軟件、硬件等各方面都重視起來，讓教學(xué)形式更為活潑，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，增加籃球教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的競爭力，這樣才能夠更好地提高學(xué)生的籃球技能，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升.

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中圖分類號：G841

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-260X（2016）05-0198-02

收稿日期：2016-01-09