寥寥數(shù)字成題暗藏風(fēng)光無限
——2016年中考全命題作文寫作指導(dǎo)

□

寥寥數(shù)字成題暗藏風(fēng)光無限
——2016年中考全命題作文寫作指導(dǎo)

□周立雄 王明春

全命題作文因其評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)容易統(tǒng)一，又能規(guī)避考生宿構(gòu)、抄襲，而備受眾多命題者青睞。全命題作文的標(biāo)題少者僅獨(dú)字，多者也不過10字左右，寥寥幾個(gè)字，暗藏?zé)o限風(fēng)光，給考生留下盡情揮毫、書寫文章的空間。

在2016年中考全命題作文題目中，既有內(nèi)涵豐富的獨(dú)字、獨(dú)詞成題，又有很多詩(shī)意盎然、透出哲理光輝的長(zhǎng)題目，且裸題和“著裝”題平分秋色，各有千秋。

一、字詞成題，內(nèi)涵豐富

今年，各地出現(xiàn)了不少獨(dú)字、獨(dú)詞的全命題作文題，題目因其字?jǐn)?shù)少而更顯內(nèi)涵豐富，給考生提供了更多發(fā)散思維的空間，而特別富有啟發(fā)性。其中獨(dú)字命題成為一道靚麗的風(fēng)景線，如“橋”（四川達(dá)州卷）等；更多的則是雙音節(jié)的詞語(yǔ)題目，例如“親戚”（山東荷澤卷）“留香”（江蘇揚(yáng)州卷）等。

二、詩(shī)意撲面，別具韻味

與往年一樣，今年的全命題中，仍然有很多詩(shī)意盎然、別具韻味的好標(biāo)題，讓考生在寫作前，就感受到詩(shī)意撲面。有的引用、化用、改用著名詩(shī)句作題，例如：“揮手自茲去”（福建南平卷）引用的是李白《送友人》中的詩(shī)句，“一景一物總關(guān)情”（廣西玉林卷）化用了鄭板橋的詩(shī)句“一枝一葉總關(guān)情”，等等。有的則是命題者自己錘煉出詩(shī)意濃郁的語(yǔ)句作題目，例如“在青春的懷里撒野”（四川廣安卷）“解開縛心的繩索”（湖北黃岡卷）等。

三、蘊(yùn)含哲理，含義深刻

2016年，有很多全命題作文題目蘊(yùn)含著深刻的哲理，例如：“下次，你會(huì)做得更好”（山東淄博卷），要求考生能以發(fā)展的眼光看待問題；“修煉‘挫商’”（山東棗莊卷）告訴我們，只有經(jīng)歷挫折、磨難，人才能成熟、成長(zhǎng)起來的道理；“比分?jǐn)?shù)更重要的”（江蘇無錫卷）涉及到讓考生分清主要與次要關(guān)系的哲學(xué)思維；等等。

四、語(yǔ)言質(zhì)樸，內(nèi)蘊(yùn)明顯

2016年還有一類題目，用語(yǔ)質(zhì)樸、簡(jiǎn)練。有的直接交代寫作對(duì)象，例如“那個(gè)影響了我的人”（江西卷），這個(gè)題目質(zhì)樸無華，但要想出彩卻非易事，既要刻畫“那個(gè)人”的形象，又要寫出“那個(gè)人”對(duì)“我”的影響。有的直接交代要寫的內(nèi)容、要突出的主題，例如“那件小事真不小”（四川綿陽(yáng)卷），題目表明所寫內(nèi)容是一件小事，但小事中卻蘊(yùn)含著真感情、大道理，故而小事不小。

五、裸題顯“骨感”，“著裝”添靚麗

2016年中考全命題作文題目中，既有裸題，又有導(dǎo)語(yǔ)加題目的“著裝”題，而這一類按導(dǎo)語(yǔ)所起的不同作用又可分為兩小類：拓展思維式導(dǎo)語(yǔ)和詮釋式導(dǎo)語(yǔ)。所謂裸題，即只出示題目，不加導(dǎo)語(yǔ)或提示語(yǔ)。例如：“讓我想一想”（江蘇南京卷）等。所謂拓展思維式，即引導(dǎo)考生對(duì)題目進(jìn)行全方位的理解，發(fā)散考生的思維，拓展考生的構(gòu)思角度和空間。例如：“親切的懷戀”（湖北黃石卷），命題中有一段引導(dǎo)考生拓展思維的話語(yǔ)。所謂詮釋式導(dǎo)語(yǔ)，即對(duì)題目作解釋，幫助考生理解題目的意思。例如“感謝那個(gè)為我提燈的人”（重慶卷）的導(dǎo)語(yǔ)詮釋了“提燈人”，“提燈人”指的是“幫你撥開迷霧，讓你找尋到人生的方向的人”。

如何寫好全命題作文？可在以下方面下足功夫：

一、抓住“題眼”，準(zhǔn)確審題

全命題作文審題是關(guān)鍵，而審題的關(guān)鍵是抓住標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，這個(gè)關(guān)鍵詞就是題眼。它或表明了作文的中心、重點(diǎn)，或透露出作文中的感情基調(diào)。寫作文抓住了題眼，就等于抓住了寫作的重點(diǎn)，就不會(huì)離題。如何抓住題眼呢？

1.抓修飾語(yǔ)。全命題作文的修飾語(yǔ)常常成為題眼。例如“特別的經(jīng)歷”（湖南永州卷）中，“特別”是修飾語(yǔ)，也是題眼。寫作時(shí)要圍繞“特別”來選材，即選取非同一般、非同尋常的經(jīng)歷來寫。

2.抓謂語(yǔ)成分。由主謂短語(yǔ)（或句子）或動(dòng)賓短語(yǔ)構(gòu)成的題目，它的謂語(yǔ)部分常常是題眼。例如“我真的很不錯(cuò)”（湖北襄陽(yáng)卷），“很不錯(cuò)”是謂語(yǔ)成分，全文要圍繞它來寫。

3.抓比喻中的喻體。有的題目，運(yùn)用了比喻手法，其喻體表明了題目的真意之所在，是題眼。例如“東風(fēng)為我而來”（江蘇蘇州卷），“東風(fēng)”是題眼，比喻機(jī)遇、關(guān)懷、鼓勵(lì)等，全文應(yīng)圍繞它來寫。也還有一些題目，既可以取其本義立意，也可以取其比喻體立意，常常選取后者，因?yàn)檫x取后者立意會(huì)更深刻一些，同時(shí)能避免與其它作文雷同。例如“原來春天就在我身邊”（湖北荊門卷）中的“春天”，既可以取本義來寫，即理解為四季之春；也可以取其比喻義來寫，即理解為溫暖、美好、關(guān)愛等。

二、聯(lián)想，讓全命題作文主題更深刻

全命題作文常常全由已給定的題目決定立意和選材，所以，這類作文的立意尤為重要。可采用聯(lián)想法，讓其立意新穎深刻，與眾不同。

1.透過現(xiàn)象聯(lián)想本質(zhì)。事情、事物的外在表象與內(nèi)在本質(zhì)總是相輔相成的，立意時(shí)，要善于透過現(xiàn)象展開聯(lián)想，挖掘事情、事物的本質(zhì)。以浙江寧波中考作文題“亮”為例：這個(gè)題完全可以同當(dāng)前的新農(nóng)村建設(shè)聯(lián)系起來立意，描寫新農(nóng)村白天的景象“亮”，夜晚的霓虹“亮”，以此展現(xiàn)農(nóng)村新貌，反映國(guó)家的最新的政策方針給廣大農(nóng)村帶來的“福利”。“亮”是表象，國(guó)家的政策好是本質(zhì)。還可以寫“我”心里的“亮”?？梢詫懽约阂郧懊鎸?duì)江河被污染時(shí)的心里的“暗”，而現(xiàn)在政府在環(huán)保上下了大功夫，天變藍(lán)了，水變清了，山變綠了，“我”的心里“敞亮”了。贊美環(huán)保硬措施所產(chǎn)生的良好效果?！傲痢笔潜硐螅h(huán)保是本質(zhì)。

2.透過事物聯(lián)想人的品格。如果命題中的寫作對(duì)象是事物，可以以物喻人，以物象征人。表面上描述事物，暗地里贊美人。這樣的立意也會(huì)顯得深刻而不同凡響。以江蘇揚(yáng)州中考作文題“留香”為例：可先寫樹木的留香或者花草的留香，例如香樟留香，可驅(qū)逐蚊蟲對(duì)人的叮咬，有益于人，由此展開聯(lián)想，一個(gè)人也要留下善良、美德等濃郁的“芳香”，“濡染自我，感染他人，有益社會(huì)”。

3.展開聯(lián)想悟情理。如果在命題作文中，能從事物、事情中展開聯(lián)想，悟出情感和道理，文章的主題一定會(huì)因此而增色不少。以湖南長(zhǎng)沙中考作文題“凡人小事的背后”為例：可從某人身上看到一種執(zhí)著的精神；可從某人某事背后悟出做人要謙遜謹(jǐn)慎的道理；可從某件事中領(lǐng)悟出人要有沖淡平和的心態(tài)，凡事不要急于求成的道理；可從凡人小事背后感受到人間真情；可從凡人小事背后領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)就是力量的道理；等等。例如有一篇滿分作文通過凡人小事折射出了人世間的真情，其結(jié)尾這樣寫道，“從這件小事中，我明白了：朋友就是冬日的那一縷陽(yáng)光，在你孤寂和寒冷時(shí)，溫暖你冰涼的心房；在你無助和迷茫時(shí)，為你排憂解難，指引方向。這縷縷暖陽(yáng)在時(shí)間的老窖里釀成的老酒，會(huì)醉我心房，醉我一生?！彼阒檎鎿炊鴿饬遥哂泻軓?qiáng)的感染力，引起了閱卷老師的強(qiáng)烈共鳴。