高校大學(xué)生戀愛教育的問題與對策

楊　曼

(嶺南師范學(xué)院 商學(xué)院，廣東 湛江　524048)

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高校大學(xué)生戀愛教育的問題與對策

楊曼

(嶺南師范學(xué)院 商學(xué)院，廣東 湛江524048)

摘要：目前，由于對愛情的向往、生理上的成熟以及心理上對異性的渴盼，高校大學(xué)生對愛情追求日益強烈，在校期間戀愛已成為普遍現(xiàn)象。大學(xué)生因戀愛動機多樣化、愛情主義至上、忽略愛情道德與責(zé)任、個人保護意識淡薄等，引發(fā)了諸多嚴重的戀愛問題。關(guān)注大學(xué)生的戀愛現(xiàn)狀和問題，探討大學(xué)生戀愛教育的對策，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)合理的戀愛觀、婚姻觀、價值觀。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生戀愛；愛情；教育

本文引用格式：楊曼.高校大學(xué)生戀愛教育的問題與對策[J].重慶與世界，2016(6):62-65.

Citation format:YANG Man.Problems and Countermeasures of Love Education of College Student[J].The World and Chongqing,2016(6):62-65.

歌德說：“人生之中有愛情，就恰如自然界有春天，大地上有鮮花?！闭\然，愛情是一對男女基于一定客觀物質(zhì)條件和共同的人生理想。特別是剛剛走出高考牢籠奔向自由生活的在校大學(xué)生，急切尋找一段真摯、穩(wěn)定的戀愛。因此，大學(xué)校園里的戀愛現(xiàn)象越來越普遍，而此時對戀愛的選擇和取向影響深遠，甚至?xí)绊懘髮W(xué)生今后人生的發(fā)展。

一、高校大學(xué)生戀愛現(xiàn)狀

目前，高校在校大學(xué)生的主力軍是90后，據(jù)調(diào)查顯示，90后大學(xué)生戀愛比例高達80%，可見高校大學(xué)生在校期間戀愛現(xiàn)象非常普遍，甚至被視為正?，F(xiàn)象。而2005年3月25日頒布的中華人民共和國教育部令21號《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中取消了原《規(guī)定》中“在校期間擅自結(jié)婚而未辦退學(xué)手續(xù)的學(xué)生，做退學(xué)處理”的規(guī)定，大學(xué)生在校期間能否結(jié)婚，根據(jù)國家《婚姻法》和《結(jié)婚登記條例》執(zhí)行[1]。同時，新《婚姻法》對結(jié)婚年齡作出調(diào)整(男不得早于22周歲，女不得早于20周歲)，于是在校大學(xué)生達到法定年齡便可結(jié)婚，因此大學(xué)生戀愛就更加“合法”化。

特別是對于剛邁入大學(xué)校門的新生而言，大學(xué)校園單純而又無學(xué)習(xí)、生活壓力。同時，由于青春期的緣故，對異性的仰慕表現(xiàn)得尤為突出，同時受到高年級戀愛學(xué)生的影響，因此戀愛已普遍成為大學(xué)的必修課。在這種環(huán)境及思想的影響下，很多大學(xué)生爭先恐后加入戀愛的人群。另一方面，受西方性文化的影響，大部分高校大學(xué)生在戀愛的過程中傳統(tǒng)貞操觀念越來越淡薄，反而表現(xiàn)得異常大膽與奔放，目的是為了完成大學(xué)的“必修課”。然而，這種現(xiàn)象在高校及社會產(chǎn)生了不良的影響,破壞了大學(xué)生的良好形象。在90后大學(xué)生中戀受及婚前性行為越來越普遍，甚至成為家常便飯。而且90后大學(xué)生戀愛有一個特征：合則戀，不合則分，能夠迅速進入下一段戀情?？梢?，90后大學(xué)生對戀愛毫無責(zé)任感，進而引發(fā)了一系列的戀愛問題，輕者表現(xiàn)為心情焦慮、悲傷、痛苦，重者表現(xiàn)為精神憂郁、絕望，甚至有自殺或他殺等不堪設(shè)想的嚴重后果[2]。

二、高校大學(xué)生的戀愛問題

目前，高校大學(xué)生戀愛人數(shù)只增不減，戀愛年齡越來越小，由此引發(fā)諸多的戀愛問題，具體情況如下：

(一)戀愛動機多樣性、隨機性

隨著新媒體時代的到來，大學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)新聞、視頻、微博、影視、小說、游戲以及相親節(jié)目等的嚴重影響，戀愛動機呈現(xiàn)多樣化[4]。有的學(xué)生認為戀愛是大學(xué)階段的“必修課”，抱著一種不在乎天長地久、只在乎曾經(jīng)擁有的態(tài)度去戀愛，沒有深入思考和感悟戀愛的真正含義和相應(yīng)的責(zé)任等等；有的學(xué)生認為在大學(xué)時期談戀愛就是為了更好尋找人生中的可靠伴侶，為以后的婚姻生活做準備；有學(xué)生則只是為了減輕學(xué)習(xí)、就業(yè)壓力，找一個脾性、興趣相投的人一起度過大學(xué)時光，解決心理寂寞等；有的學(xué)生則是對網(wǎng)絡(luò)青春劇、影訊中為愛而瘋狂的行為不加辨析的盲目效仿(如，近年流行的“網(wǎng)上相戀并相約自殺”)；有的學(xué)生對愛不懂拒絕，盡管不愛對方，卻貪婪地享受對方對自己的寵愛；有的學(xué)生則是為了找一張長期飯票，讓對方幫助解決生活上的經(jīng)濟困難；還有部分學(xué)生是看到周圍的同學(xué)都在戀愛，而自己孤身一人貌似不合群或低人一等，然后就盲目跟風(fēng)談戀愛；甚至還有部分學(xué)生是為了滿足自身的心理需求和生理需求。

諸多的戀愛動機令人目不暇接，充分說明了當(dāng)代大學(xué)生所持的戀愛觀并不局限于以婚姻為最終目的，戀愛的隨機性、隨意性較大。

(二)愛情至上主義愈加普遍

大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境相對于高中的學(xué)習(xí)環(huán)境要輕松很多，大學(xué)的學(xué)習(xí)強調(diào)的是一種主動學(xué)習(xí)的能力，盡管沒有老師再像高中時期逼迫學(xué)習(xí)，但并不代表大學(xué)時期不用學(xué)習(xí)，或想學(xué)就學(xué)不想學(xué)就不學(xué)。相反，大學(xué)時期是大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識、培養(yǎng)個人能力的黃金時期，是一個人能否成才的關(guān)鍵時期。怎樣處理好愛情和學(xué)業(yè)的關(guān)系，是大學(xué)生必須解決的一個問題。

有些大學(xué)生堅持愛情至上的原則，留戀于“花前月下”中，將大量甚至所有的時間和精力浪費在戀愛上，行為自由散漫，上課期間遲到、早退、逃課行為經(jīng)常發(fā)生，即使去上課也不認真聽講或完全不聽講，無視上課老師及周圍同學(xué)的存在，在課堂上卿卿我我，這樣的戀愛觀對大學(xué)生來說危害極大；還有些大學(xué)生借著戀愛的名義，無視校紀校規(guī)私自外出租房同居，經(jīng)常不按時回學(xué)校上課，甚至不回學(xué)校參加期末考試，錯過了最佳學(xué)習(xí)知識、積累知識、提高專業(yè)能力的機會，最后導(dǎo)致很多課程考試缺考或考試不及格現(xiàn)象，以至于最后畢業(yè)時因多門課程不及格或缺考而不能畢業(yè)，拿不到畢業(yè)證或?qū)W位證。而能夠?qū)W業(yè)愛情同時兼顧的大學(xué)生少之又少，由此可見，大學(xué)生很難處理好學(xué)生與愛情的關(guān)系，經(jīng)常因為愛情而荒廢學(xué)業(yè)。

(三)忽略愛情道德與責(zé)任，引發(fā)社會問題

在尋究大學(xué)生對待愛情的態(tài)度時，有部分學(xué)生認為自己會“嚴肅認真，用情專一”；有部分學(xué)生想著“只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長地久”；另外更有少部分人喜歡“朝三暮四，見一個愛一個”。這反映了很多大學(xué)生在戀愛過程中采取了簡單、輕率的態(tài)度，認識不到愛情不僅是一種權(quán)力，更是一種責(zé)任，把本應(yīng)神圣、嚴肅的戀愛視為了一種取悅自己、游戲人生的經(jīng)歷或體驗，以自己的心情、喜惡優(yōu)先，開心高興就好，毫不在意其他方面，往往喜歡從自己的立場和角度出發(fā)，而輕視、逃避愛情的道德和責(zé)任，未能顧及和思考對彼此、對家庭乃至對社會的影響，不能正確看待“愛”和在戀愛過程中所應(yīng)作出的付出、包容和努力，在婚戀道德方面亦存在著較大欠缺。

因此，大學(xué)生戀愛引發(fā)了許多問題：有的學(xué)生因戀愛影響學(xué)習(xí)，考試不及格或考試作弊拿不到畢業(yè)證及學(xué)位證；有的學(xué)生因戀愛造成了經(jīng)濟拮據(jù)，甚至走上賭博、盜竊、搶劫等歧途；有的學(xué)生因失戀而自殺或他殺或精神分裂。據(jù)電臺報道，湖南某高校在2014年發(fā)生一起情殺案，造成3名學(xué)生死亡，一名學(xué)生嚴重精神分裂。由此可見，大學(xué)生在戀愛過程遇到挫折和問題時，不能以積極、平和的心態(tài)對待，尤其遇到了爭吵和失戀等情況時，心理承受能力較差，容易發(fā)生較多主觀、偏激的行為，如情緒低落、冷漠?dāng)骋?、厭學(xué)棄學(xué)乃至故意傷害、貿(mào)然輕生等等，給自己、他人和家庭帶來不可彌補、無法挽救的后果。

(四)追求生理滿足，個人保護意識淡薄

受西方文化和當(dāng)今社會環(huán)境的影響，我國大部分學(xué)生的傳統(tǒng)貞操觀念越來越淡薄，思想開放程度驚人。具體表現(xiàn)如下：(1)大學(xué)生情侶在校園、食堂、自習(xí)室、圖書館及校外公共場合的親密舉動越來越頻繁，甚至感覺是一種正常行為，絲毫不顧忌他人的存在及感受。(2)大學(xué)生戀愛后，隨之而來的是常常徹夜不歸或晚歸，甚至選擇同居，享受“二人世界”，大學(xué)校園周邊催生了一棟棟供大學(xué)生同居所需的廉租房。而同居的過程中年青男女在日久生情和所謂“愛了就應(yīng)付出自我”等觀念的作祟下，不可避免地會發(fā)生性行為。(3)大部分學(xué)生由于生理保健知識欠缺和自我保護意識薄弱，對于性行為沒有采取足夠的、正確的保護措施，最后導(dǎo)致女生懷孕。而此時同居的年青男女學(xué)生并不具備撫養(yǎng)孩子的能力，同時擔(dān)心引起父母和朋友的別樣眼光，往往最終選擇人流。據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)生因囊中羞澀而選擇便宜無保障的小私人診所進行人流手術(shù)，甚至不少女生是多次手術(shù)，誘發(fā)生殖器官疾病甚至染上性病，從而對女生的身體造成極大傷害，嚴重者導(dǎo)致了終生不孕等。以上種種放縱的性行為不僅嚴重影響學(xué)習(xí)生活，而且嚴重影響大學(xué)生的心理和身理，另外對大學(xué)生的文明形象也造成了損害。

三、解決高校大學(xué)生戀愛問題的對策

針對大學(xué)生在戀愛過程中采取的態(tài)度、觀念，以及日常行為和面對的問題，我們要從源頭做起，統(tǒng)一認識，以人為本，集合群力，整合資源，對各個環(huán)節(jié)進行有效、及時的引導(dǎo)和干預(yù)，實施系統(tǒng)性工程，制定全方位的工作方案，從而合理解決高校大學(xué)生戀愛問題。

(一)高校應(yīng)加強對大學(xué)生戀愛觀教育，引導(dǎo)樹立正確戀愛觀

在新媒體時代，大學(xué)生獲取戀愛觀的渠道主要是新媒體和朋輩間的交流。而受傳統(tǒng)觀念影響，大學(xué)生戀愛歷來被視為禁區(qū)，大部分高校對學(xué)生戀愛觀的教育涉及較少，少部分學(xué)校僅是夾雜在思政課程中蜻蜓點水般帶過，并沒有對什么是愛情、愛情與人生、大學(xué)生如何處理戀愛關(guān)系等最為基本的問題進行闡述甚至略過，根本發(fā)揮不了其應(yīng)有的教育引導(dǎo)作用。學(xué)生缺乏科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)，自身的戀愛觀容易存在較大的盲目性，很容易因一時沖動或主觀意識太強而發(fā)生偏激行為。

從目前高校大學(xué)生的戀愛情況來看，高校應(yīng)加強對大學(xué)生戀愛觀教育，引導(dǎo)樹立科學(xué)合理的戀愛觀對高校而言已刻不容緩。一方面，高校應(yīng)高度重視學(xué)生的戀愛心理輔導(dǎo)，不僅要開設(shè)相關(guān)課程，對其進行戀愛心理教育，幫其樹立正確的戀愛觀、性愛觀，引導(dǎo)其養(yǎng)成文明的戀愛行為，尊重戀愛自由。同時，全面開放高校心理咨詢室，大力引進有高度的責(zé)任感和事業(yè)心的心理咨詢工作者,運用其豐富的咨詢知識和高超的技巧與方法,引導(dǎo)并幫助咨詢者正確對待戀愛中出現(xiàn)的各種問題,消除咨詢者的心理障礙,使高校大學(xué)生恢復(fù)往日的積極向上的精神風(fēng)貌[4]?？紤]開設(shè)二級學(xué)院心理咨詢室，使學(xué)生能夠隨時隨地進行心理咨詢，另外，高校要重視發(fā)揮家庭教育的作用，倡導(dǎo)父母進行必要的心理和生理保健輔導(dǎo)，并利用輔導(dǎo)員和家長的密切溝通聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)不當(dāng)行為苗頭，及早干預(yù)和教育。

(二)提高大學(xué)生對愛情與事業(yè)的本質(zhì)聯(lián)系的正確認識

大學(xué)時期是一個人積累知識、成長成才的黃金時期，可見大學(xué)時期的學(xué)習(xí)在人生中的地位舉足輕重。愛情是人生的重要組成部分，但不是全部。愛情與學(xué)業(yè)本生并無矛盾沖突，為了愛情放棄學(xué)業(yè)是不可取的行為，為了學(xué)業(yè)而丟掉愛情也是不可取的行為，要正確認識愛情在生活中的地位，正確認識愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系。一方面，大學(xué)生在黃金時期應(yīng)將學(xué)業(yè)放在首要位置，珍惜大學(xué)時光，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升自己的專業(yè)技能。另外一方面，大學(xué)生要認清愛情的本質(zhì)，愛情是把雙刃劍，如果把握得當(dāng)(既不因為愛情而荒廢學(xué)業(yè)，也不因為不能正確處理愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系而影響學(xué)業(yè))，兩者可以相互促進，最后達到理想狀態(tài)：愛情學(xué)業(yè)雙豐收[5]。

(三)大學(xué)生要提升自身素養(yǎng)，學(xué)會自我調(diào)適

戀愛是人在成長過程中的必經(jīng)之路，但部分學(xué)生在戀愛過程中常會出現(xiàn)諸多心理問題，如：缺乏愛與被愛的能力，不懂與異性的相處之道，草率婚前性行為，失戀后無法自拔，暗戀的心理糾結(jié)等。這些心理問題會嚴重困擾大學(xué)生，近年來部分高校甚至因為感情問題而出現(xiàn)情殺案、自殺案等。因此，大學(xué)生要主動學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，提高自身的法律意識，運用戀愛方面的規(guī)章制度和公共道德來規(guī)范和約束自己的戀愛行為，培養(yǎng)遠大、合理的人生觀和價值觀，以良好的戀愛態(tài)度來擁有健康的戀愛心理。對于戀愛期間的心理困惑，可通過找朋輩請教或向相關(guān)的心理醫(yī)生進行咨詢，或引導(dǎo)學(xué)生對自己的大學(xué)生活及未來做出明確的規(guī)劃，把戀愛的痛苦轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，把時間和精力積極主動用到學(xué)習(xí)上來，通過學(xué)習(xí)，參加各種學(xué)生社團以及其他豐富多采的校園文化活動來陶冶情操，提升品位，以此來進行自我調(diào)適與人格完善。

(四)教師應(yīng)拓寬大學(xué)生婚戀觀教育的途徑

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息化社會的發(fā)展，傳統(tǒng)大學(xué)生婚戀教育方式比如心理咨詢、專題講座等已不能滿足學(xué)生的迫切需求，因此教師應(yīng)在傳統(tǒng)教育方式的基礎(chǔ)上，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺開設(shè)QQ熱線、微博熱線、微信熱線等，通過QQ熱線、微博熱線、微信熱線等途徑發(fā)布中華民族傳統(tǒng)的愛情做事、中外優(yōu)秀的愛情故事(如周恩來和鄧穎超的愛情故事)來引導(dǎo)大學(xué)全接受正向教育，提高大學(xué)生對愛情的本質(zhì)的認識，激發(fā)大學(xué)生樹立正確的戀愛觀，自覺抵制西方腐朽思想和生活方式的侵蝕。同理，要做到全天候、多形式、寬視野的渠道，并根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取個別或集體輔導(dǎo)方式，講究潤物細無聲的效果，大力加強戀愛心理知識教育，并寓教于樂，在潛移默化中完善學(xué)生的思想人格。其中，我們要很好樹立教師在學(xué)生心目中能無話不談的知心人形象，鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生就戀愛和感情問題及時和老師交流談心，把個人的煩惱、疑惑和痛苦告知老師，尋求幫助，在老師的指導(dǎo)下正確、合理的解決和克服各種問題。

(五)擇時推廣避孕與優(yōu)生知識的宣教

盡管教育部頒發(fā)的新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中取消了一些涉及學(xué)生婚戀的強制性規(guī)定,對學(xué)生能否結(jié)婚不再作特殊規(guī)定,即大學(xué)生在?？梢越Y(jié)婚。而對于大學(xué)生來說,一方面，他們還不具有承受因懷孕而帶來的相應(yīng)責(zé)任和后果的能力。另外一方面，他們存在性心里矛盾：性行為能力已具有，但個體價值觀、道德觀不成熟。因此，需要在學(xué)生中提倡健康、文明、道德的性觀念,樹立婚前性行為是不健康、不文明、不道德的行為意識。同時，邀請相關(guān)內(nèi)容的知名醫(yī)生開展生理健康講座，通過知識專欄宣傳等多種方式，讓學(xué)生從多方面了解有關(guān)的性知識，對大學(xué)生進行避孕與優(yōu)生知識的宣教，打破大學(xué)生對性的無知和談性色變狀態(tài)，消除大學(xué)生對性的神秘、好奇感，使得所有大學(xué)生具備基本的、恰當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識和能力，出現(xiàn)戀愛問題能夠立刻解決。

四、結(jié)語

面對當(dāng)今大學(xué)校園里出現(xiàn)的越來越多學(xué)生戀人，我們應(yīng)適時轉(zhuǎn)變談愛色變的觀念，直面和思考這一現(xiàn)象，要創(chuàng)新大學(xué)生教育工作模式和思維，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確、合理的愛情觀，幫助和教育大學(xué)生合理、恰當(dāng)?shù)孛鎸?、解決戀愛過程中所遇到的問題，協(xié)調(diào)處理好愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，使兩者達到相互促進的作用，這樣愛情之花才能越開越久，學(xué)業(yè)之樹才能越長越茂盛。

參考文獻：

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[5]王雪梅.當(dāng)代大學(xué)生戀愛心理分析及教育策略[J].臨沂大學(xué)學(xué)報，2015(3).

(責(zé)任編輯張佑法)

作者簡介：楊曼(1986—)，女，碩士，研究方向：高校思想政治教育與管理。

doi：10.13769/j.cnki.cn50-1011/d.2016.06.013

中圖分類號：G64

文獻標識碼：A

文章編號：1007-7111(2016)06-0062-04

Problems and Countermeasures of Love Education of College Student

YANG Man

(Business School,Lingnan Normal University,Zhanjiang 524048,China)

Abstract:Nowadays,on account of the yearning for love,the maturity of physiology and the mental desire for the opposite sex,college students’ pursuance of love is gradually intensive and campus love has become a common phenomenon. Meanwhile,many serious problems of campus love appeared because of the college students’ diversification of love motive,the view of love-is-all,the neglect of love morality and responsibility,and the poor awareness of personal protection,etc. Therefore,it is necessary to focus on the current situations and existing problems of campus love regarding college students,and to explore the countermeasures on love education of college students and to guide college students to foster scientific and rational view-point of love,marriage and values.

Key words:college students’ relationship; love; education