新形勢下高校籃球教學(xué)改革的思路與探索

劉曉東

（赤峰學(xué)院 體育學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

新形勢下高校籃球教學(xué)改革的思路與探索

劉曉東

（赤峰學(xué)院 體育學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

新課標(biāo)的實行讓高校的體育教育也發(fā)生了翻天覆地的變化，體育教學(xué)的內(nèi)容不斷進行創(chuàng)新.將籃球教學(xué)納入到高校教學(xué)中，并對其進行改革和創(chuàng)新已經(jīng)成為當(dāng)前體育教學(xué)中非常重要的一項工作內(nèi)容.本文對高?；@球教學(xué)改革進行了探索，提出改革思路，以供參考.

高校教學(xué)；新形勢；籃球教學(xué)；改革創(chuàng)新；探索與思路

前言：籃球運動歷史悠久，其自身在發(fā)展過程中得到了廣大人民的喜愛，尤其青少年群體，對籃球運動更是可謂鐘愛有加.高校體育教學(xué)研究人員也正是看到了籃球運動的這種特性，而將其納入到高校體育教學(xué)中，讓更多的學(xué)生了解籃球，學(xué)習(xí)籃球更加專業(yè)的技能，從而對籃球運動進行推廣.但是，同時我們也看到了籃球運動在高校進行教學(xué)的過程中也存在很多問題和缺陷，教學(xué)在獲得學(xué)生喜愛和擁護的同時，也因為問題的存在而產(chǎn)生效率的低下.正因為如此，加快高校籃球教學(xué)改革步伐，盡快尋找到高效的教學(xué)方法已經(jīng)成為當(dāng)前高校籃球教學(xué)中所需要解決的重要問題，也是高校進行教學(xué)改革的重要方面.只有對籃球教學(xué)進行不斷的開拓和創(chuàng)新，才能讓學(xué)生切實體會到籃球教學(xué)的有效性，才能讓更多的學(xué)生從教師的教學(xué)中獲得籃球?qū)I(yè)技能.

1 高?；@球教學(xué)面對的形勢和任務(wù)

根據(jù)國家實施《面向21世紀(jì)教育行動計劃》，我國已經(jīng)連續(xù)多年實現(xiàn)了大學(xué)生的擴招任務(wù)，再讓更多的學(xué)子走入高校進行學(xué)習(xí)的過程中，也加大了教師的授課任務(wù)，對教師教學(xué)工作提出了更加嚴(yán)格的要求.此外，NBA、CBA等具有競爭性的比賽也開始受到學(xué)生們的關(guān)注，并通過媒體等各種實行進行了廣泛傳播和宣傳，也讓更多的學(xué)生對于籃球運動心向往之，讓具有集體性、游戲性、競爭性、趣味性的籃球運動受到越來越多青少年學(xué)生的喜愛.將籃球教學(xué)與高校體育相結(jié)合，高校體育教學(xué)的創(chuàng)新，也是大學(xué)教學(xué)的重要改革.但是兩者的結(jié)合不僅讓教師深刻感受到教學(xué)壓力的存在，也給本就很緊張的高?；@球教學(xué)資源帶來了更大的壓力.有調(diào)查顯示，我國在2005年至2015年十年間，高校高校的學(xué)生人數(shù)上升了40%以上.經(jīng)過調(diào)查高校學(xué)生中有近半成的人員都希望籃球能夠湊成為體育教學(xué)的內(nèi)容，并希望教師對籃球的教學(xué)方式更加多樣化，讓學(xué)生能夠切實掌握籃球的專業(yè)技術(shù)，并發(fā)展籃球的娛樂性.我國學(xué)校體育正在貫徹“健康第一”的教學(xué)指導(dǎo)思想.高?；@球教學(xué)的長遠目標(biāo)是使一批又一批的大學(xué)生畢業(yè)后能夠以籃球為主要手段，通過教師對籃球的教學(xué)，以及學(xué)生對籃球的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生建立起終身體育的思想，練就更加強健的體魄投身到未來的現(xiàn)代化建設(shè)中.

2 新形勢下影響高校籃球教學(xué)改革的因素

當(dāng)前形勢下，高校將籃球運動納入到教學(xué)已經(jīng)成為其體育教學(xué)發(fā)展的重要趨勢，也是其未來發(fā)展的必然要求.在新形勢下對籃球教學(xué)進行改革，讓教學(xué)更加具有實用性成為高?；@球教學(xué)的重要任務(wù).而找到改革的影響因素，針對影響因素進行有效改革則是改革的重要手段和途徑.

2.1 國家政策的影響

國家政策對于高校教育改革具有重要影響，其制定需要結(jié)合我國社會的新環(huán)境，也要立足于教育的現(xiàn)實情況，結(jié)合學(xué)生的實際需要.近些年，國家對于高?；@球的教學(xué)改革已經(jīng)引起重視，并給予了高度的關(guān)注，在政策制定上也給予了一定的傾斜.但是，我們不得不說，當(dāng)前國家對于高?；@球教學(xué)的政策制定還比較粗糙，改革的目標(biāo)和預(yù)期的效果也有一定的距離，沒有達到理想的效果.國家對于籃球教學(xué)的政策還需要進行細化，通過相關(guān)規(guī)章制度的制定來達到教學(xué)的完善.

2.2 教學(xué)資源的影響

教學(xué)員豐富能夠讓學(xué)生們享受到更加完善的教育，教育資源則容易讓學(xué)生們感到教學(xué)的枯燥乏味，可見，教學(xué)資源對于教育效果的影響非常顯著.在當(dāng)前高校進行籃球教學(xué)的過程中，國家給予了一定的重視，在教學(xué)資源方面也給予了一定的政策傾斜.高?；@球教學(xué)資源一方面在于教學(xué)教具是否齊備，另一方面在于教師是否具有一定的專業(yè)水平，能夠帶領(lǐng)學(xué)生們在籃球?qū)I(yè)技術(shù)道路上走好每一步.

2.3 教學(xué)方法的影響

當(dāng)前我國高校中有很多教師在教學(xué)方法上進行不斷的孜孜探索，以求尋找到最佳的教學(xué)方式，帶給學(xué)生最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量.有效的教學(xué)方法也是提高高?；@球教學(xué)質(zhì)量的重要途徑.隨著新時代的變革，傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，將其進行有效改革已經(jīng)是籃球教學(xué)的大勢所趨.教師應(yīng)當(dāng)采用更加富有趣味的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓學(xué)生通過自主、自覺的方式參與到籃球運動學(xué)習(xí)中，一方面加深學(xué)生對理論知識的掌握和學(xué)習(xí)，另一方面提高學(xué)生的專業(yè)籃球技能.

3 新形勢下高?；@球教學(xué)改革的思路

當(dāng)前的新形勢需要對高?；@球教學(xué)進行有效改革，需要豐富籃球的各項相關(guān)內(nèi)容，建立相應(yīng)的規(guī)范制度，讓高?；@球教學(xué)更加具有實用性，讓其為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗.高?；@球教學(xué)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的一種享受，而不應(yīng)當(dāng)成為負擔(dān).因此，教師要開拓思路，不斷探索新的教學(xué)方法和措施，讓高?；@球教學(xué)在改革的道路上越走越好.

3.1 鎖定教學(xué)目標(biāo)，注重興趣培養(yǎng)

教師在進行籃球教學(xué)的時候，一定要有具體的教學(xué)目標(biāo)，只有將目標(biāo)進行具體化，才能保證教學(xué)過程中不會偏離方向，才能讓籃球教學(xué)達到預(yù)期的教學(xué)效果.當(dāng)前高效進行籃球教學(xué)主要是按照少年運動員初級訓(xùn)練的一套來進行的：基本姿勢，基本步法、控球、運球、傳接球、投籃、簡單配合與戰(zhàn)術(shù)等.教師在教學(xué)過程中注重基本技術(shù)的傳授，注重的是理論知識的教學(xué)，因此，學(xué)生缺少籃球?qū)嵺`方面的運動，造成很多學(xué)生對于籃球運動的理解不深刻.教師在進行教學(xué)中應(yīng)當(dāng)首先制定詳細的教學(xué)目標(biāo)，針對目標(biāo)做好教學(xué)計劃的安排.其次，教師要加強學(xué)生對籃球運動興趣的培養(yǎng)，通過興趣的培養(yǎng)讓學(xué)生養(yǎng)成自覺進行籃球運動的好習(xí)慣.第三，教師要將學(xué)生放到教學(xué)主體的地位，讓學(xué)生成為教學(xué)的主導(dǎo)者，教師做好學(xué)生學(xué)習(xí)的配合工作.第四，教師要注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育的教學(xué)思想，而非單純?yōu)榱伺囵B(yǎng)學(xué)生成為運動員.

3.2 注重理論知識與彈性練習(xí)相結(jié)合

高校籃球教學(xué)中一直對理論教學(xué)比較注重，教師在實際教學(xué)學(xué)中也同樣對籃球理論知識講授較多，對于籃球的實踐教學(xué)則用時較少.這就造成很多學(xué)生理論知識“頭頭是道”，一旦涉及到實際運動則“面露難色”.并且，因為學(xué)生個體素質(zhì)不盡相同，教師使用統(tǒng)一訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進行教學(xué)也讓學(xué)生出現(xiàn)教學(xué)效果參差不齊的情況.在進行籃球教學(xué)改革中，注重理論知識和實踐練習(xí)相結(jié)合，注重理論應(yīng)用于彈性練習(xí)性相結(jié)合，堅持“兩條腿走路”，實現(xiàn)應(yīng)用教學(xué)的目標(biāo).首先，教師在進行理論教學(xué)的時候要注重環(huán)境的選擇，一般情況籃球教學(xué)都是在戶外進行，這樣對于理論教學(xué)產(chǎn)生不利影響，學(xué)生在聽講過程中容易出現(xiàn)“走神”現(xiàn)象.因此，教師要盡量選擇在室內(nèi)進行理論傳授.其次，教師要對學(xué)生的身體素質(zhì)進行調(diào)查研究了解，針對不同身體素質(zhì)的學(xué)生進行分類，根據(jù)不同分類的學(xué)生進行不同的籃球教學(xué)計劃安排.比如，對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生，則可以安排其進行基礎(chǔ)性動作；對于身體素質(zhì)較好的學(xué)生，則可以安排技術(shù)型的練習(xí)或者訓(xùn)練.第三，教師要對學(xué)生的練習(xí)及時進行跟蹤，在授課的過程中做好錯誤動作的糾正，讓學(xué)生的籃球技能得到切實提高.第四，教師要培養(yǎng)學(xué)生的彈性練習(xí)時間觀念，在狹小的時間范圍內(nèi)都可以進行籃球動作的學(xué)習(xí)和聯(lián)系，讓學(xué)生形成“處處運動、時時體育”的觀念.

3.3 注重科學(xué)、合理的評定方法的應(yīng)用

在大學(xué)籃球教學(xué)中，教師會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行考核或者評定，以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果.因此，評定方法或者考核方式也是籃球教學(xué)中的一個重要方面.教師應(yīng)用一個好的評定方式對學(xué)生進行測試、檢驗，能夠有效檢查出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，從而采取有效措施提高學(xué)生的籃球技能水平.首先，教師要對所要檢測、考核的內(nèi)容有所認(rèn)識，并充分了解.其次，教師在日程生活中可以建立與學(xué)生的溝通機制，了解學(xué)生所感興趣的考核方式，從學(xué)生的角度對考核方式進行設(shè)計.第三，教師要將考核、評定與生活相聯(lián)系，力爭將對籃球的考核放到學(xué)生生活中的籃球運動中，而非簡單的“一招一式”的考核.第四，教師對學(xué)生的考核和評定要注重綜合性、全面性的考核，注重學(xué)生所掌握的籃球技能的系統(tǒng)性、整體性，從全方位角度對學(xué)生進行綜合考核，讓學(xué)生形成“全面學(xué)習(xí)、勤加練習(xí)”的籃球運動思想，在生活、學(xué)習(xí)中注重籃球運動的全面技能掌握.

4 結(jié)語

當(dāng)前階段，高校在招生規(guī)模上已經(jīng)得到了擴充，在進行籃球教學(xué)的文化上也得到了迅猛發(fā)展，通過教師的教學(xué)工作，能夠讓更多的青少年了解籃球文化，重視籃球運動，貫徹籃球精神，讓終身運動、終身體育、終身籃球的理念貫穿學(xué)生的一生.教師以及院校要對籃球教學(xué)引起高度重視，立足現(xiàn)有條件，結(jié)合自身特點，從自身的改革挖掘潛力，開拓多種方式方法提高籃球的教學(xué)效果.

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G807.4；G841

A

1673-260X（2016）12-0133-02

2016-10-02