談核心價值觀視閾下的“青馬”學(xué)員廉潔教育

張　巍，鄒德文

(長春師范大學(xué)，吉林 長春 130032)

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談核心價值觀視閾下的“青馬”學(xué)員廉潔教育

張巍，鄒德文

(長春師范大學(xué)，吉林 長春 130032)

[摘要]“青馬”學(xué)員是大學(xué)生中的優(yōu)秀分子。在“青馬”學(xué)員中開展廉潔教育，是促使廣大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的內(nèi)在要求和重要手段，是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求。高校應(yīng)該深刻分析當(dāng)前大學(xué)生廉潔教育存在的問題，提出相應(yīng)解決措施，扎實開展廉潔教育工作，使“青馬”學(xué)員起到先鋒模范作用，進而引導(dǎo)廣大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀。

[關(guān)鍵詞]社會主義核心價值觀；“青馬”學(xué)員；廉潔教育

廉潔不僅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，也是人類步入現(xiàn)代社會后廣大公民應(yīng)當(dāng)具備的優(yōu)秀品德。大學(xué)生是國家的希望、民族的未來，他們的發(fā)展直接關(guān)系社會主義事業(yè)的興衰成敗。2005年黨中央頒布的《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》中明確提出，要在大學(xué)生中開展廉潔教育。2007年，教育部發(fā)布《關(guān)于在大中小學(xué)開展廉潔教育試點工作的意見》。此后，大學(xué)生廉潔教育工作逐步得到廣大高校的重視。十八大以來，黨中央高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，著力開展反腐倡廉建設(shè)，“以廉為榮，以貪為恥”“奉公敬業(yè)、廉潔自律”的觀念已逐步深入人心。高?！扒囫R”學(xué)員是大學(xué)生中的政治精英和思想精英，在廣大學(xué)生中發(fā)揮著引領(lǐng)和示范作用?！扒囫R”學(xué)員的政治信仰、思維形態(tài)、價值觀念、實踐行為與國家未來、民族命運休戚相關(guān)。因而，在社會主義核心價值觀視閾下，針對“青馬”學(xué)員有效開展廉潔教育，是當(dāng)前高等院校大學(xué)生思想政治教育工作的一項重要內(nèi)容，同時也是新時期廉政建設(shè)工作發(fā)展的現(xiàn)實需要。

一、社會主義核心價值觀視閾下開展“青馬”學(xué)員廉潔教育的必要性

(一)開展廉潔教育，是“青馬”學(xué)員培育和踐行社會主義核心價值觀的內(nèi)在要求

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的科學(xué)凝練，它從政治信仰、意識形態(tài)、價值觀念等方面，針對個體公民、整體社會以及國家民族等三個方面提出了不同的價值認(rèn)同與目標(biāo)追求。假設(shè)公民對社會主義核心價值觀產(chǎn)生不了出于內(nèi)心的認(rèn)同與遵循，那么國家與民族的價值實現(xiàn)就會變?yōu)榭照?，中華民族的偉大復(fù)興也就無從實現(xiàn)?！扒囫R”學(xué)員是大學(xué)生中的先進分子，在廣大學(xué)生中體現(xiàn)著帶動與引領(lǐng)作用。開展“青馬”學(xué)員廉潔教育，首先要培養(yǎng)學(xué)員廉潔自律、克己奉公的職業(yè)道德觀念；其次是為廣大“青馬”學(xué)員指引先進的文化方向，使他們逐步形成正確的人生價值坐標(biāo)，進而引導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)廣大學(xué)生樹立廉潔從業(yè)、誠信為人的思想道德修養(yǎng)與敬業(yè)精神。在“青馬”學(xué)員中開展卓有成效的廉潔教育，不僅是增強廣大學(xué)員自身思想道德修養(yǎng)、提升從業(yè)素質(zhì)的專項教育活動，更是在大學(xué)生中廣泛培育和踐行社會主義核心價值觀的重要手段與方法，充分體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的內(nèi)在要求。

(二)開展廉潔教育，是對“青馬”學(xué)員進行信仰教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

引導(dǎo)廣大“青馬”學(xué)員培育和踐行社會主義核心價值觀，進一步堅定中國特色社會主義的理論自信、道路自信、制度自信，更為關(guān)鍵的一點是進一步堅定“青馬”學(xué)員為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而奮斗的信念。當(dāng)前，國際局勢風(fēng)云多變，我國社會發(fā)生深刻變革，社會意識形態(tài)領(lǐng)域各種思潮此起彼伏?！扒囫R”學(xué)員必須清醒認(rèn)識當(dāng)前形勢，正確看待世情、國情，胸懷遠(yuǎn)大志向，切實承擔(dān)起起自身責(zé)任與使命，客觀全面看待社會上的腐敗現(xiàn)象，科學(xué)理性剖析腐敗問題產(chǎn)生的原因，深刻認(rèn)識腐敗導(dǎo)致的惡果，進而在自身成長與發(fā)展中明辨是非、拒腐防變，時刻堅持將自己選擇的道路和國家發(fā)展、社會進步、民族復(fù)興的大局相促進、相統(tǒng)一。在“青馬”學(xué)員中開展廉潔教育，就要進一步強化廣大“青馬”學(xué)員的政治信仰，進一步堅定“青馬”學(xué)員的政治立場，以廉潔從業(yè)、誠實守信的意識教育強化“青馬”學(xué)員的責(zé)任感和使命感，以樂于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神教育強化“青馬”學(xué)員服務(wù)人民、奉獻(xiàn)祖國的愛國熱情，進而使廣大“青馬”學(xué)員以堅定的政治信仰、高尚的道德情操切實引領(lǐng)廣大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀。

(三)開展廉潔教育，是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求

廉潔修身不僅是歷史性課題，同時也是世界性課題。大學(xué)生是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，擔(dān)負(fù)著中國夢“兩個百年”目標(biāo)實現(xiàn)的歷史重任。大學(xué)生，尤其是“青馬”學(xué)員是否擁有高尚的道德情操關(guān)乎黨和國家的未來，他們將來是否能做到廉潔自律、廉潔從業(yè)，更關(guān)系到國家的興衰成敗。新的歷史時期，國家、社會的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)并存，這就給我們的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人提出了更高的要求。所以，在“青馬”學(xué)員中開展廉潔教育，培養(yǎng)其廉潔意識，不僅是國家發(fā)展的需要，也是黨的事業(yè)發(fā)展的需要。

二、“青馬”學(xué)員廉潔教育過程中存在的問題

(一)系統(tǒng)性不夠

當(dāng)前，“青馬”學(xué)員廉潔教育還沒有形成科學(xué)系統(tǒng)的教育體系。在實際操作過程中，高?！扒囫R”學(xué)員廉潔教育多采用集體學(xué)習(xí)、開會、聽報告、匯報讀書心得等方式進行。廉潔教育的方法、形式、內(nèi)容以及廉潔教育的理念、功能、模式，均欠缺深入、廣泛的理論研究與實踐探索，缺乏系統(tǒng)性。

(二)針對性不強

高?！扒囫R”學(xué)員廉潔教育要充分考慮學(xué)員自身的思維特點和認(rèn)知水平。具體來說，即“青馬”學(xué)員廉潔教育要與廣大學(xué)生的廉潔教育有所區(qū)分；“青馬工程”各期學(xué)員亦應(yīng)根據(jù)自身特點開展側(cè)重點不同的廉潔教育。目前，高校“青馬”學(xué)員與廣大學(xué)生所接受的廉潔教育無論在形式還是在內(nèi)容上都極為相似，更談不上“青馬工程”各期學(xué)員根據(jù)各自特點開展有區(qū)別的廉潔教育。

(三)評價機制欠缺

任何教育都要通過相應(yīng)方式進行考核評價，進而判定教育效果是否達(dá)到?！扒囫R”學(xué)員廉潔教育績效評價就是要依據(jù)相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)，運用一定的科學(xué)方法，對學(xué)員廉潔教育實施過程和教育結(jié)果進行價值評定。然而，目前還沒有完善的評價方案和指標(biāo)體系來評估“青馬”學(xué)員廉潔教育的情況與結(jié)果，大多是聽完報告、看完錄像或者參觀完廉政展覽后寫篇心得體會文章，不利于調(diào)動“青馬”導(dǎo)師和學(xué)生的積極性。

三、“青馬”學(xué)員廉潔教育的實施路徑

(一)發(fā)揮高校文化優(yōu)勢，營造廉潔文化氛圍

高等院校是人才培養(yǎng)的重要基地，具備相當(dāng)?shù)奈幕瘍?yōu)勢，有利于營造廉潔文化氛圍。與此同時，高等院校擔(dān)負(fù)著培育和踐行社會主義核心價值觀的神圣使命，更是社會主義精神文明建設(shè)的主戰(zhàn)場、主陣地。高校歷來重視思想教育工作，組織健全、隊伍龐大、配置齊全，對于宣傳廉潔文化具有良好的組織保障。社會主義核心價值觀具有導(dǎo)向、塑造、約束和熏陶等養(yǎng)廉功能，能夠給人們提供廉潔從業(yè)的強大文化支持和精神動力。高等院校黨員干部樹立克己奉公、秉公用權(quán)的從政理念，廣大教職工和大學(xué)生要樹立廉潔從教、誠實做人的道德觀念，可以讓“青馬”學(xué)員在日常學(xué)習(xí)和實踐中潛移默化地接受廉潔文化的熏陶，建設(shè)風(fēng)清氣正的廉潔文化氛圍。

(二)豐富廉潔文化傳播途徑，建立多角度廉潔教育渠道

首先，在媒體傳播途徑上，要注重加強網(wǎng)絡(luò)廉潔文化建設(shè)。當(dāng)今時代，迅速、快捷、便利的信息傳播技術(shù)能夠在傳播廉潔文化中發(fā)揮非常重要的作用。因此，高校在“青馬”學(xué)員廉潔教育工作中要充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化傳播手段，積極拓展廉潔教育新渠道，建立廉政專題網(wǎng)站、微信群、QQ群等平臺，宣傳廉潔理論知識、先進事跡和規(guī)章制度；同時加強互動，讓“青馬”學(xué)員隨時隨地了解最新的廉政建設(shè)情況。

其次，要在形式上創(chuàng)新發(fā)展。隨著時代的進步，高?！扒囫R”學(xué)員廉潔教育除了利用傳統(tǒng)教育手段如理論教學(xué)、知識培訓(xùn)、專題講座外，還要推陳出新，利用生動活潑的形式，增加趣味性內(nèi)容，比如舉辦廉潔文化主題歌舞、書法繪畫作品競賽等，讓“青馬”學(xué)員在享受廉潔文化的過程中強化對廉潔文化的認(rèn)知。

最后，“青馬”學(xué)員廉潔教育要充分利用校園文化的載體。在形式上，高校要把廉潔文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的有機組成部分，加大宣傳力度；在內(nèi)容上，校要把愛崗敬業(yè)、克己奉公、誠實守信、以廉為榮、以貪為恥等精神融入校園文化建設(shè)中，營造良好的廉潔文化建設(shè)氛圍。

(三)加強廉政建設(shè)研究，提高廉政建設(shè)理論水平

高等院校是進行理論研究的前沿基地，其自身的理論環(huán)境為“青馬”學(xué)員廉潔教育提供了理論研究的基礎(chǔ)與平臺。高校可以成立相關(guān)廉政教育理論研究機構(gòu)，組織多學(xué)科教師、學(xué)者廣泛開展理論研討，加強對廉政建設(shè)、廉潔文化、廉潔教育具體方法的探索。與此同時，還應(yīng)進一步加強對相應(yīng)教育教學(xué)經(jīng)驗的概括和總結(jié)，持續(xù)豐富和發(fā)展廉潔教育理論。高校加強廉潔教育的理論研究必須通過具體實踐來進一步驗證，應(yīng)該結(jié)合近年來加強“青馬”學(xué)員廉潔教育的實際工作，進一步總結(jié)經(jīng)驗和不足，從而為高校開展“青馬”學(xué)員廉潔教育工作提供科學(xué)系統(tǒng)的理論指導(dǎo)。

(四)注重實踐砥礪環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮社會實踐在“青馬”學(xué)員廉潔教育中的作用

實踐砥礪環(huán)節(jié)既是培養(yǎng)“青馬”學(xué)員人際交往能力、溝通能力，增強“青馬”學(xué)員實踐技能的重要過程，也是更好地使“青馬”學(xué)員了解國情、全面認(rèn)知社會，進而投入到廉政建設(shè)中的重要過程。在社會實踐過程中，“青馬”學(xué)員組成若干個廉潔教育宣傳小組走進基層，圍繞廉政建設(shè)、廉潔文化主題以及當(dāng)前人們關(guān)注的社會熱點、難點問題開展豐富的教育宣講活動?！扒囫R”學(xué)員在教育他人的同時，自身也受到廉潔教育，并對全社會起到了很好的輻射和擴散作用。

(五)完善制度建設(shè)，提供制度保障

開展“青馬”學(xué)員廉潔教育工作，制度是保障。如果沒有穩(wěn)定、合適的制度體系，高校“青馬”學(xué)員廉潔教育就缺乏基礎(chǔ)；如果制度沒有長久性、可持續(xù)性，“青馬”學(xué)員廉潔教育的長效機制就難以建立。因此，要進一步結(jié)合高校廉潔教育的實際情況，強化高?！扒囫R”學(xué)員廉潔教育制度建設(shè)?！扒囫R”學(xué)員廉潔教育制度建設(shè)要結(jié)合我國傳統(tǒng)與當(dāng)代的廉潔思想和廉潔精神，緊密聯(lián)系高等教育特點，在從業(yè)道德、誠信做人等方面加以完善。

四、結(jié)語

“青馬”學(xué)員廉潔教育是一項基礎(chǔ)性、漸進性工作，要不斷進行探索、歸納和總結(jié)。要結(jié)合實際，根據(jù)形勢發(fā)展與需要，不斷豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方法，使“青馬”學(xué)員在潛移默化中認(rèn)同廉潔教育，自覺涵養(yǎng)廉潔意識；同時要使“青馬”學(xué)員成為廣大學(xué)生中廉潔自律、誠信為人的引領(lǐng)和典范，為引導(dǎo)廣大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀起到先鋒模范作用。

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[收稿日期]2016-02-26

[作者簡介]張巍(1981- )，男，副處級紀(jì)檢員，從事高校廉政建設(shè)工作研究；鄒德文(1964- )，男，教授，博士，碩士生導(dǎo)師，從事傳統(tǒng)語言與文化研究。

[中圖分類號]G641

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]2095-7602(2016)05-0001-03