基于人才成長的快樂體育教學(xué)研究

魯守波

摘 要：快樂體育，突出了育人為本的教學(xué)理念，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)中，要注重學(xué)生在體育教學(xué)過程中的主體地位；注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，激活課堂氛圍。

關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)；中學(xué)；快樂體育；課堂氛圍

中圖分類號：G424；G633.96 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）05-0076-01

體育課是學(xué)校體育工作的基本組織形式。要想推行素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校體育必須適應(yīng)學(xué)生身心全面發(fā)展的需要，使學(xué)生樂于參加體育鍛煉，讓學(xué)生真正做到德、智、體、美、勞全方位發(fā)展。為此，快樂體育思想應(yīng)運而生。快樂體育是從情感教學(xué)入手，強調(diào)育體和育心相結(jié)合。體育教師進行這種創(chuàng)新式教學(xué)，是與當前新課改及整個體育改革與發(fā)展密切相關(guān)的?？鞓敷w育，是將嚴密的課堂紀律與生動活潑的教學(xué)氣氛的有機結(jié)合，突出了育人為本的教學(xué)理念，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、快樂體育教學(xué)的意義

開展快樂體育，不僅是為了提升學(xué)生體育鍛煉的興趣，也是培養(yǎng)綜合性人才的發(fā)展需求。國家和學(xué)校都對體育教學(xué)非常重視，使得快樂體育在體育教學(xué)中得以廣泛開展?？鞓敷w育，可以提高學(xué)生對體育的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生的體魄和自信心。只有擁有了良好的身體素質(zhì)，學(xué)生才能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中，才能促進學(xué)生身心的健康發(fā)展，而學(xué)生的身心地健康關(guān)乎到自身未來的發(fā)展，關(guān)乎到國家未來的發(fā)展。快樂體育的開展，必然能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展，能夠培養(yǎng)學(xué)生自信、樂觀的性格，能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而為國家培育和輸送具有綜合能力的建設(shè)人才，滿足我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

二、注重學(xué)生在體育教學(xué)過程中的主體地位

第一，要確立學(xué)生的主體地位。在快樂體育教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，時刻滲透快樂體育理念，將快樂體育應(yīng)用到教學(xué)中?？鞓敷w育理念的傳播會在學(xué)生中形成有效帶動，積極引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使其能輕松面對文化課的學(xué)習(xí)，減輕其學(xué)習(xí)壓力，以保證學(xué)生的身心健康發(fā)展?？鞓敷w育要體現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)的思想，讓學(xué)生化被動為主動，引導(dǎo)學(xué)生自愿進行體育鍛煉，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生明白體育鍛煉能帶來的益處。另外，要對學(xué)生進行因材施教，循循善誘，使更多的學(xué)生體驗到體育的興趣，從而樂于進行鍛煉。在教學(xué)過程中，要激發(fā)學(xué)生的主動參與意識，積極倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體”，讓學(xué)生更好地鍛煉身體素質(zhì)，發(fā)展自己，為學(xué)生以后能夠在社會上立足和追求自身的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。第二，樹立學(xué)生自信心，讓學(xué)生做課堂的主人。教師要精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的身心特點，一切教學(xué)活動都是為了發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生的身心健康。教師要用和藹可親的語言與學(xué)生進行交流，鼓勵學(xué)生在課堂中勇于提出自己的看法和觀點，讓學(xué)生從思想上認識到他們才是課堂真正的主人。使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、樂于表現(xiàn)，在體育學(xué)習(xí)中找到樂趣，從而樹立自信。教學(xué)中注意進行有效的勞逸結(jié)合，在學(xué)習(xí)中玩，在玩中學(xué)，應(yīng)盡量采用有利于激發(fā)學(xué)生體育興趣的學(xué)習(xí)方式，比如舉行有趣的小游戲、小規(guī)模的體育競賽等。讓學(xué)生“想學(xué)”“敢學(xué)”“樂學(xué)”，讓他們在課堂上品嘗體育的快樂，有效地進行體育鍛煉，增強綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為課堂上真正的主人，從而提高學(xué)習(xí)的效率，也為學(xué)生未來的良好發(fā)展作鋪墊。

三、培養(yǎng)體育興趣，激活課堂氛圍

第一，注重體育理論知識教育。國家素質(zhì)教育的推行是為了增強學(xué)生的綜合素質(zhì)。以往的初中體育教學(xué)中，重實踐課，輕理論課，學(xué)生常常機械地模仿教師講解、示范的動作。而加強學(xué)生體育理論知識的教學(xué)，可以使學(xué)生明確體育學(xué)習(xí)目的，明白健康是進行一切學(xué)習(xí)和工作的重要保障，使學(xué)生明確有強健的體魄，才能更好地接受和吸收知識，使學(xué)生認識到體育活動的重要性。還要讓學(xué)生明白體育為什么能增強體質(zhì)，怎樣才能增強體質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，有效地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。第二，注重示范動作的規(guī)范及教學(xué)語言的精練。在體育課堂教學(xué)中，教師的示范與講解是體育課教學(xué)的常規(guī)方法。教學(xué)中教師規(guī)范的動作，能引起學(xué)生的興趣和注意，有助于增強教學(xué)效果。教師再輔以精練的語言講解，可以增強學(xué)生的運動情緒，更能使學(xué)生充滿信心地投入嘗試性練習(xí)，提高學(xué)生的體育興趣，最終提高教學(xué)質(zhì)量。第三，注重游戲的合理化選擇。體育游戲內(nèi)容豐富，形式多樣，因其鍛煉性、趣味性特點，在體育教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。它有利于調(diào)動學(xué)生的自覺性和積極性，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以提高學(xué)生的想象力、觀察力。合理地選擇游戲，可以使學(xué)生充分享受體育游戲樂趣，使學(xué)生發(fā)揮主觀能動性。應(yīng)該選擇那些具有教育作用，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能促進學(xué)生身心發(fā)展的體育游戲。

四、結(jié)束語

在中學(xué)體育教學(xué)中，滲透快樂體育教學(xué)理念，是為國家培養(yǎng)具有綜合能力的人才的需要。構(gòu)建高效的體育課堂教學(xué)，教師應(yīng)該從學(xué)生實際出發(fā)，大膽嘗試和創(chuàng)新，苦練體育技術(shù)和技能，通過自己的言傳身教，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的體魄，促進學(xué)生健康成長。

參考文獻：

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