高中物理教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

邱營(yíng)營(yíng)

摘 要： 在素質(zhì)教育理念不斷深化的時(shí)代背景下，注重課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索知識(shí)并增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的求知欲成為高中物理教學(xué)的重心。教師在教學(xué)中要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)理念。物理是集實(shí)用性和操作性于一體的學(xué)科，是高中教學(xué)中的重點(diǎn)學(xué)科。在物理教學(xué)中由于其概念和原理諸多，通過講述很難使學(xué)生深刻理解。教師為了提高學(xué)生的聽課效率和學(xué)習(xí)成效，必須通過各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如教師不急于給出評(píng)價(jià)，而是通過課程內(nèi)容的講解使學(xué)生在聽課中自主得出正確答案，從而提高學(xué)生聽課效率，增強(qiáng)課程對(duì)學(xué)生的吸引力。

關(guān)鍵詞： 高中物理 學(xué)習(xí)興趣 提高方法

在高中物理教學(xué)中，物理是一門實(shí)用性和操作性都很強(qiáng)的學(xué)科，僅僅憑借學(xué)生的抽象理解很難掌握課程知識(shí)，還必須提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效及聽課效率。在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)就能達(dá)到這一效果，這就要求教師在教學(xué)過程中，不僅更新教學(xué)理念，而且不斷變化教學(xué)模式，將生活化的教學(xué)方法引入課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，提高學(xué)生聽課效率，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。故此，本文就在教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行闡述，以便為提升教師的教學(xué)水平提供一定的理論參考。

一、采用生活化的教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)原理的理解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

生活化教學(xué)就是從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，逐步引導(dǎo)到課程內(nèi)容上，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)課程的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)陳述自己在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和現(xiàn)象。例如，在講授《摩擦力》這部分內(nèi)容時(shí)，教師首先通過“為什么我們?cè)谕埔粡堊雷訒r(shí)很省力？而在推一輛汽車時(shí)很費(fèi)力？”這樣的提問設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生思考，之后教師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，得出不同答案。此時(shí)教師不急于給出評(píng)價(jià)，而是通過課程內(nèi)容的講解使學(xué)生在聽課中自主得出正確答案。從而提高學(xué)生的聽課效率，增強(qiáng)課程對(duì)學(xué)生的吸引力。

二、營(yíng)造良好的師生互動(dòng)氛圍，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

師生的互動(dòng)是取得良好教學(xué)效果的重要基礎(chǔ)，沒有互動(dòng)，教師就無法得知學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，因此在教學(xué)過程中教師要注意營(yíng)造良好的師生互動(dòng)的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，積極主動(dòng)地進(jìn)行自覺學(xué)習(xí)。例如，在教授《串聯(lián)電路和并聯(lián)電路》這部分內(nèi)容時(shí)，教師通過多媒體展示了城市夜間在樹上閃爍的各種漂亮的小燈時(shí)，提問學(xué)生：“怎樣才能做到各種顏色的燈光交替出現(xiàn)呢？”有的學(xué)生就會(huì)激動(dòng)地說出自己家的服裝店前也有這樣的裝飾，而且這種景象很多學(xué)生都有體會(huì)，熟悉的事物總是學(xué)生探索新事物最好的開端。為了弄明白其本質(zhì)原理，在教學(xué)過程中，學(xué)生積極配合教師而產(chǎn)生高效互動(dòng)，提高聽課效率。

三、不斷變換教學(xué)模式和豐富教學(xué)方法

經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生習(xí)慣了一成不變的教學(xué)手段后，對(duì)課程的興趣就會(huì)逐漸喪失，因此教師在教學(xué)中要科學(xué)并合理地運(yùn)用多種教學(xué)方法，增強(qiáng)課程對(duì)學(xué)生的吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高其學(xué)習(xí)效率。例如，在講授《磁現(xiàn)象和磁場(chǎng)》這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以組織學(xué)生觀看有關(guān)磁現(xiàn)象內(nèi)容的短片，在觀看之后，通過展示磁鐵的吸附功能講解磁場(chǎng)的知識(shí)，并組織學(xué)生動(dòng)手感受磁場(chǎng)的存在。在課程過程中教師通過鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言舉例說出在生活中還有哪些現(xiàn)象是磁現(xiàn)象鞏固所學(xué)內(nèi)容。綜合這多種方法進(jìn)一步鞏固教學(xué)效果，為高中物理課堂教學(xué)服務(wù)。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要趣味化，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

物理是一門與實(shí)際生活密切相關(guān)的學(xué)科，實(shí)際生活中有很多現(xiàn)象都可以用物理知識(shí)進(jìn)行解釋，使得物理知識(shí)能夠在實(shí)際生活中得到驗(yàn)證，并在生活中找到其原型。因此，高中物理教師在物理實(shí)驗(yàn)課程的教授中，要不斷增強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)的趣味性，使得學(xué)生能夠喜歡物理，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，并自主地將物理知識(shí)與生活中的各類物理現(xiàn)象聯(lián)系起來，使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)物理的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。例如，《力的相互作用》中，平時(shí)學(xué)生在游戲玩耍過程中，會(huì)用力拍打另一個(gè)學(xué)生，在打擊過程中自身也會(huì)受到來自對(duì)方的作用力，這就是力的相互作用，即你給對(duì)方施加了多大的力就會(huì)受到對(duì)方回應(yīng)相等同的力。通過物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)物理規(guī)律的認(rèn)識(shí)，學(xué)生很快就能將這種現(xiàn)象和理論知識(shí)聯(lián)系起來，從而實(shí)現(xiàn)物理理論和生活實(shí)際的有機(jī)統(tǒng)一。

五、結(jié)語

物理是與生活密切相關(guān)的學(xué)科，學(xué)習(xí)并掌握物理知識(shí)和原理對(duì)于我們的生活具有重要意義。這就要求教師在教學(xué)中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生的情況將生活化教學(xué)引入課堂教學(xué)，增強(qiáng)課程對(duì)學(xué)生的吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在操作性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)課程中注意融入生活中熟悉的例子提高學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)的認(rèn)知水平，激發(fā)學(xué)生積極思考的熱情，從而提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力?！芭d趣是最好的老師”。一名成功的高中物理教師，必須善于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的知識(shí)注意力有效吸引過來，使他們更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)，鍛煉學(xué)習(xí)能力。

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