孔子思想在高中語文教學(xué)中的運用

施寶霞

摘 要：在我國的教育歷史上，最早的一部教育理論專著就是《論語》，這部記錄孔子言行和思想的論著對后世人們的思想品行有著深遠(yuǎn)的影響，孔子思想也是我國傳承至今的寶貴精神財富。在高中語文教學(xué)中，不僅要發(fā)揮孔子思想的先進(jìn)指導(dǎo)作用，同時也要讓孔子思想與現(xiàn)代思想相結(jié)合，發(fā)揮其在新時代的教育意義。

關(guān)鍵詞：孔子思想；高中語文教學(xué)；運用

在新課標(biāo)改革的背景下，越來越多的教育工作者開始認(rèn)可和實踐新的教學(xué)理念，積極鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，同時在高中的語文課堂教學(xué)中積極融入古代經(jīng)典教育思想，促進(jìn)教育水平不斷提高。

一、好之者不如樂之者

積極主動的學(xué)習(xí)和思考是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要前提。新課標(biāo)改革背景下，高中語文教學(xué)提出的一個重要改革方向就是課堂形式和課堂良好氛圍的建立。高中語文課堂應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生積極獨立思考，積極表達(dá)個人不同見解，營造一個有活力并且和諧開放的良好課堂氛圍，讓教師和學(xué)生真正挖掘到語文的自身魅力，不僅將注意力集中在語文考試成績和結(jié)果上，應(yīng)該讓語文重新深入生活，要在實際的課堂教學(xué)中實現(xiàn)與其他不同學(xué)科知識的有效結(jié)合和交流，實現(xiàn)文化的共享，同時應(yīng)該積極發(fā)揮現(xiàn)代信息科技的優(yōu)勢作用，在語文教學(xué)中適當(dāng)利用，以豐富學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。新的課程改革要求靈活地制定課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)形式，鼓勵學(xué)生合作，以自主探究的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。在我國古代，孔子就提出了“君子不器”的說法，主要就是強(qiáng)調(diào)了教師對待學(xué)生的學(xué)習(xí)不可以向?qū)Υ萜饕粯?，知識的教授和灌輸不能像倒水一樣毫無節(jié)制，盲目灌溉。應(yīng)該注重不同學(xué)生的自身情況和學(xué)習(xí)能力的不同，有針對性地進(jìn)行教育，要做到“因材施教”，通過積極的引導(dǎo)和正確教育方法的輔助，提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)能力。

二、師生平等

師生平等對話和交流是新課標(biāo)改革提出的一項重要內(nèi)容。師生之間只有營造一種平等、尊重、理解、信任的交流和溝通氛圍，才能實現(xiàn)師生之間真正的知識傳遞和思想互動，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度以及交際能力的培養(yǎng)。所以，在高中語文教學(xué)中提倡師生之間的平等至關(guān)重要，這也是孔子傳統(tǒng)教育思想的一個重要內(nèi)容。營造師生平等的教育氛圍需要教師和學(xué)生共同努力。教師應(yīng)該在課堂教學(xué)過程中積極聽取學(xué)生的見解，鼓勵學(xué)生提問和回答交流，同時對學(xué)生的思路和想法加以討論，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)會與學(xué)生交朋友，真正放下為人師長的架子，走入學(xué)生的內(nèi)心，傾聽他們的想法和見解。同時還要做到一視同仁，不偏私，平等對待所有學(xué)生，給予每一個人理解、信任和包容。高中階段，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文學(xué)功底和文學(xué)素養(yǎng)，部分優(yōu)秀的學(xué)生能夠獨立提出一些很有價值的文學(xué)見解，因此，教師不應(yīng)該局限學(xué)生的思維，應(yīng)該積極鼓勵和帶動學(xué)生自主思考，師生之間應(yīng)該教學(xué)相長，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，增強(qiáng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)自信心。

三、有教無類

在孔子的傳統(tǒng)經(jīng)典教育思想中，早就提出了“有教無類”的教育理念，強(qiáng)調(diào)了人人都有受教育的權(quán)利。在現(xiàn)在的高中語文教學(xué)中，急需將這一教育思想融入實際的課堂教學(xué)中。在我國目前的教育模式下，高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，是學(xué)生能夠順利考入一個理想大學(xué)的關(guān)鍵一步，很多家長和教師對此甚是關(guān)注。在這種背景下教師對于班級的優(yōu)秀成績的學(xué)生重點培養(yǎng)和關(guān)注，而對成績一般的學(xué)生則不加關(guān)注甚至放棄的情況很多，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)嚴(yán)重違背了“有教無類”的教學(xué)目標(biāo)和教育準(zhǔn)則，不僅對學(xué)生的成績而且對學(xué)生的人格和思想的養(yǎng)成有嚴(yán)重的不利影響。所以“有教無類”是需要在高中語文教學(xué)過程中重點實行和弘揚的重要思想，教師不可用功利心對待學(xué)生，每一個學(xué)生平等地進(jìn)入學(xué)校接受教育理應(yīng)受到平等的對待，得到平等的教育機(jī)會。教師應(yīng)該繼承和弘揚孔子的平等教育思想，塑造良好的職業(yè)道德，端正自己的教育教學(xué)思想和對待學(xué)生的態(tài)度，做到平等對待每一位學(xué)生。

新課標(biāo)高中語文教學(xué)要求明確指出，高中語文教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮傳統(tǒng)民族文化的積極作用，弘揚和培育民族精神，立足實踐求創(chuàng)新，將孔子的優(yōu)秀傳統(tǒng)教育思想融入現(xiàn)代高中語文教學(xué)，完成好文化傳承的重要使命，不斷為其增添新的富有時代意義的新內(nèi)容。

孔子思想是我國傳承千年的重要教育思想，對我國歷代文化和教育影響深遠(yuǎn)。其中“師生平等”和“有教無類”以及“樂之者不如好之者”等傳統(tǒng)教育思想都是值得當(dāng)今我國高中語文教學(xué)運用和弘揚的重要教育指導(dǎo)思想。高中語文教學(xué)承擔(dān)了我國傳統(tǒng)文化傳承、發(fā)展、創(chuàng)新的重要使命，要讓學(xué)生了解和接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，從而建立起積極、健康、美好的人生奮斗目標(biāo)。

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