1995年～2014年我國口述檔案研究文獻(xiàn)計(jì)量分析

李文以+王燁

摘 要：上世紀(jì)80年代的中期，“口述檔案”逐步引起我國檔案學(xué)界的重視。學(xué)術(shù)界圍繞“口述檔案”的概念、價值、作用、范疇以及口述檔案的收集、整理等工作進(jìn)行探討。尤其是近十年來，口述檔案研究逐步向深層次引申和發(fā)展。本文以中國知網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫作為數(shù)據(jù)來源，從年度分布、核心作者、研究機(jī)構(gòu)、文獻(xiàn)關(guān)鍵詞、研究內(nèi)容和研究主題五個方面，對1995年～2014年我國口述檔案研究成果進(jìn)行文獻(xiàn)計(jì)量分析，總結(jié)近二十年來的研究狀況，探討研究中出現(xiàn)的新問題，并提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：口述檔案；口述歷史；文獻(xiàn)計(jì)量；統(tǒng)計(jì)分析

1 文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)與分析

1.1 文獻(xiàn)年度分布以“主題”為檢索項(xiàng)，以“口述”與“檔案”為檢索詞，對1995年～2014年發(fā)表在CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫中的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行檢索，共獲得644篇文獻(xiàn)。經(jīng)篩選，排除報(bào)道、年鑒，以及其他不相關(guān)文獻(xiàn)，最后得到了文獻(xiàn)量226篇。其年度發(fā)表量及所占比例，如表1 所示。

表1中，1995年～2005年口述檔案研究成果趨于穩(wěn)定，在2006年和2013年研究成果達(dá)到高峰。這表明，近十年來，特別是2012年以后，口述檔案研究引起檔案學(xué)界的關(guān)注并成為檔案學(xué)術(shù)的熱點(diǎn)之一。

1.2 文獻(xiàn)作者分布。根據(jù)普賴斯定律，核心作者的發(fā)文量應(yīng)為文獻(xiàn)總量的50%。普賴斯核心作者的最低發(fā)文數(shù)“m=0.749（nmax）1/2”，其中“nmax”是最高產(chǎn)作者發(fā)的論文數(shù)。統(tǒng)計(jì)顯示，最高產(chǎn)的作者是云南大學(xué)的趙局建和衡水學(xué)院的薛鶴嬋，他們的發(fā)文量均為7篇，所以“nmax=7，m=1.98”，取臨近最大整數(shù)2，據(jù)此可得知，發(fā)表2篇文獻(xiàn)的皆為核心作者。統(tǒng)計(jì)結(jié)果，如表2所示。

（發(fā)表2篇為24人，發(fā)表3篇為13人，表中只顯示部分作者及單位）

由表2進(jìn)行分析，我國口述檔案研究核心作者的發(fā)文量為126篇，占總文獻(xiàn)量226篇的55.8%，核心作者為44人，因此，口述檔案研究擁有符合普賴斯定律要求的核心作者群。

226篇文章涉及作者202人，作者獨(dú)著、合著、合著度，見表3。統(tǒng)計(jì)得知，文獻(xiàn)合著度為28.8%。在多人合著中，2人合著為主要形式，2人以上合著較少，整體合著度偏低。

1.3 研究機(jī)構(gòu)分布。226篇文獻(xiàn)的第一作者，主要分布在各大高校的院系、高校檔案館（室）、圖書館及地方檔案館（室）等機(jī)構(gòu)。研究機(jī)構(gòu)分布，見表4。

由表4可得知研究機(jī)構(gòu)分布較為集中，主要分布在高校院系，發(fā)文量達(dá)到132篇；地方檔案館（室）和高校檔案館（室）為第二發(fā)文機(jī)構(gòu)群，分別發(fā)布56篇、28篇；其他少數(shù)文獻(xiàn)則來自研究院、銀行等。發(fā)文量在3篇以上的研究機(jī)構(gòu)有：上海大學(xué)16篇，云南大學(xué)13篇，山東大學(xué)4篇。數(shù)據(jù)顯示，檔案工作者的發(fā)文量占總數(shù)的37.2%，檔案理論工作者的發(fā)文量占總數(shù)的58.4%，高校是口述檔案研究的主體。

1.4 文獻(xiàn)關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)。關(guān)鍵詞是“為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從報(bào)告、論文中選取出來的用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語”。詞匯出現(xiàn)頻次的高低，可以間接反映口述檔案領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。[1]如表5所示。

由表5可以看出口述檔案作為出現(xiàn)頻次最高的關(guān)鍵詞，有80次，而口述歷史有55次，據(jù)此可以看出我國口述檔案研究并不是僅僅圍繞口述檔案開展，同時也與口述歷史結(jié)合展開對比分析研究，涉及面比較廣泛。

2 研究主要內(nèi)容

2.1 年度、關(guān)鍵詞分析。由表5可以看出，口述檔案，口述歷史為高頻次關(guān)鍵詞，這說明口述檔案和口述歷史有著緊密的聯(lián)系。同時位于關(guān)鍵詞頻次前列的還有記錄形式、歷史事件、口述史，表明口述檔案研究的是基礎(chǔ)理論、概念、屬性。[2]隨著2006年口述檔案研究進(jìn)入高峰，在相關(guān)文獻(xiàn)中出現(xiàn)檔案工作、檔案征集、少數(shù)民族等關(guān)鍵詞，說明檔案學(xué)界對口述檔案工作的研究在升溫。劉偉晶和柳旭共同撰寫的《口述檔案管理方法探究》一文提出了檔案部門在口述檔案的管理過程中應(yīng)該采取“對口述檔案的運(yùn)動過程進(jìn)行動態(tài)保護(hù)”“加強(qiáng)口述檔案保管的標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)”“強(qiáng)化專業(yè)人員素質(zhì)，提升專業(yè)隊(duì)伍水平”等措施[3]的觀點(diǎn)。表明口述檔案研究的重心，表現(xiàn)在進(jìn)行編研原則與方法的研究、收集征集技術(shù)手段和相關(guān)設(shè)備的研究等方面。

2.2 核心作者分析。由表2可知，發(fā)文最多的兩位作者是云南大學(xué)的趙局建和衡水學(xué)院的薛鶴嬋。趙局建研究的主要內(nèi)容為口述檔案基礎(chǔ)理論和云南省少數(shù)民族口述檔案數(shù)據(jù)庫的建設(shè)；而在口述檔案數(shù)據(jù)資源建設(shè)領(lǐng)域，潘玉民也是重點(diǎn)的研究作者；文化遺產(chǎn)保護(hù)近十年來受到國家的更多重視，因此，對少數(shù)民族口述檔案工作的研究有了很大的提升，徐國英、子志月成為少數(shù)民族檔案工作研究的核心作者；在口述檔案保護(hù)工作方面，尹敬媛也取得了不少研究成果；薛鶴嬋則是對口述檔案的價值進(jìn)行了主要的論述；王玉龍的研究主題為口述歷史檔案資源建設(shè)及其利用開發(fā)策略，黃項(xiàng)飛則立足口述檔案價值和立體記憶的研究；劉維榮的研究方向?yàn)閲饪谑鰴n案的研究，給國內(nèi)口述檔案的研究提供了不少啟示；朱天梅在口述檔案基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，對口述檔案與民族文化間的傳承和聯(lián)系做出闡釋；來自上海大學(xué)的黃楨和唐蔚進(jìn)行了口述檔案歷史價值和證據(jù)價值的研究，取得了一定的成績。

2.3 研究機(jī)構(gòu)分析。一方面，口述檔案的研究主體較為集中，主要分布在高校院系、地方檔案館（室）及高校檔案館（室）。而在高校院系研究的重點(diǎn)由之前的口述檔案理論研究逐漸向口述檔案的實(shí)際工作轉(zhuǎn)變。由于受地域等因素的影響，部分高校院系的作者也會將少數(shù)民族地區(qū)口述檔案工作及口述檔案的保護(hù)、開發(fā)等內(nèi)容作為今后的研究主題。另一方面，由于相關(guān)政策的出臺，部分名人檔案、歷史檔案的收集、征集工作被提上日程，因此，地方檔案館投入大量精力致力于口述檔案的收集征集工作。部分地區(qū)還制定了口述檔案工作實(shí)施方案，用于規(guī)范口述檔案收集的范圍、步驟及方法，為實(shí)際工作提供指導(dǎo)。[4]高校檔案館（室）充分利用環(huán)境優(yōu)勢，吸收口述檔案基礎(chǔ)理論研究成果，開展各自檔案館（室）的口述檔案收集、征集工作。各檔案館（室）豐富了館藏，滿足了自身需要。口述檔案工作研究的開展推動了我國口述檔案工作進(jìn)程，不僅是填補(bǔ)歷史空白和彌補(bǔ)檔案斷層的有效措施，也是檔案事業(yè)自身發(fā)展的需要，更是挽救民族文化遺產(chǎn)的迫切需要。[5]

3 口述檔案研究中存在的問題及建議

3.1 基礎(chǔ)理論研究成果過多，口述檔案工作研究成果較少。近十年來，口述檔案研究仍以基礎(chǔ)理論為主，對口述檔案價值、作用、基礎(chǔ)概念的研究持續(xù)進(jìn)展，并研究口述檔案與口述歷史二者之間的聯(lián)系?？谑鰴n案價值的研究、口述檔案具體工作的開展、口述檔案征集工作及少數(shù)民族口述檔案的研究較少。筆者認(rèn)為，隨著口述檔案研究主體的不斷擴(kuò)大，不同主體在口述檔案研究的過程中會面臨不同的問題，這更加需要各個行業(yè)檔案工作者和理論研究者全力對本行業(yè)口述檔案的研究，避免理論研究中的不必要重復(fù)，減少科研力量的分散和人、財(cái)、物的浪費(fèi)。[6]

口述檔案征集、整理是文化部門的事兒，這是無疑的。是不是檔案部門的事兒，還值得探索。如果是，那它的邊界在哪里？檔案部門要想征集、整理，誰來做、如何做？這些都需要我們認(rèn)真地論證和總結(jié)。

3.2 研究內(nèi)容不夠深入，合作研究不足，合著度偏低。從檢索結(jié)果來看，目前關(guān)于口述檔案存在著“口述歷史檔案”等不同的提法。這表明研究者對于口述檔案的概念定位不準(zhǔn)、認(rèn)識不足。由表5可知，口述檔案核心關(guān)鍵詞頻次較少，說明我國口述檔案理論研究仍然處于起步階段，研究成果局限在口述檔案概念、價值等方面，檢索文獻(xiàn)大部分都是一次性研究，缺乏更深入的探討。[7]由表3可知，我國口述檔案研究者個人占主體地位，合作少，合作意識不強(qiáng)，合作能力不足，這不利于口述檔案研究的進(jìn)一步發(fā)展。口述檔案是什么，口述檔案工作是什么，口述檔案學(xué)術(shù)研究究竟研究什么？這看是簡單的問題，卻沒有得到深入的探討，仍然需要我們深度地解讀?？谑鰴n案需要理論研究，這是高校理論工作者的強(qiáng)項(xiàng)。口述檔案需要社會保存，這需要檔案工作者的實(shí)際探索。希望理論工作者相互之間、理論工作者與檔案工作者之間、檔案工作者相互之間展開合作，共同探討一些彼此關(guān)心或檔案部門實(shí)際需要的問題，進(jìn)而提高理論研究水平和論文的合作度。

3.3 增強(qiáng)意識，增加跨學(xué)科交流合作。2006年之后，我國口述檔案研究開始由基礎(chǔ)理論研究逐步轉(zhuǎn)移到口述檔案實(shí)際工作，并對我國口述檔案各類工作的開展和存在的問題進(jìn)行分析和反思。在我國口述檔案實(shí)體管理研究方面，魏瑚在《我國口述檔案建檔現(xiàn)狀及思考》一文中認(rèn)為：“我國口述檔案發(fā)展緩慢，究其原因，主要有‘檔案館口述檔案建檔意識不強(qiáng)、檔案館缺乏對口述檔案建檔的組織保障、 檔案館為口述檔案建檔的人財(cái)物基礎(chǔ)薄弱等方面的原因。因此要轉(zhuǎn)變觀念，重視對口述檔案等邊緣檔案的收集、加強(qiáng)組織、借助外力等，使得口述檔案在檔案后保管時代得以更好的發(fā)展?！盵8]口述檔案的形成、積累屬于跨學(xué)科性質(zhì)類型的活動，這其中不僅需要檔案學(xué)的研究，也同時涉及其他學(xué)科知識加以借鑒。[9]因而，研究進(jìn)程中，需要跨學(xué)科交流合作。避免未來檔案學(xué)界研究口述檔案“單兵作戰(zhàn)”的局面，也符合多學(xué)科研究的共同趨勢。

4 總結(jié)

總體看來，我國檔案學(xué)界對口述檔案的研究依舊處于理論探討和介紹階段，對口述檔案概念、價值、屬性等的研究雖有成果但仍需深入。口述檔案實(shí)踐工作開展有所起色，不過仍然需要更多檔案機(jī)構(gòu)和檔案人員的加入?？谑鰴n案研究需要學(xué)科合作和作者合作，需要借鑒國外先進(jìn)的理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也需要我們更多地總結(jié)自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和概括出具有本國特色的理論。

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