新時期網(wǎng)絡文化對大學英語教學的影響研究

李琦

摘 要：受網(wǎng)絡文化的影響，高校教育教學開始發(fā)生了相應的轉變。作為高校教育教學當中的重點課程，大學英語教學在網(wǎng)絡文化的帶動下，適時作出改革與創(chuàng)新，給大學生帶來了全新的學習體驗。而圍繞新時期大學英語教學，探究網(wǎng)絡文化影響下英語教學的改革與創(chuàng)新，對高等教育有著非凡的意義。

關鍵詞：網(wǎng)絡文化；大學英語；影響；研究

中圖分類號：G718.5；G424 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）06-0019-01

隨著網(wǎng)絡文化的流行與普及，已經(jīng)開始深入到高校教育教學當中，促進了其改革與創(chuàng)新。在網(wǎng)絡環(huán)境下，大學英語教學開拓了全新的思路，將英語課堂變得更加自由開放，營造了輕松愉快的學習氛圍。憑借網(wǎng)絡的優(yōu)勢，適應時代發(fā)展的潮流和方向，打造不一樣的大學英語教學，以大學生最喜歡的方式來展開教學，對提升大學生英語學習的自主性和積極性有著重要的作用。

一、網(wǎng)絡文化給大學英語教學的積極影響

（1）激發(fā)大學生的學習興趣。網(wǎng)絡文化環(huán)境的大學英語教學，能有效拓展課堂教學的空間，為大學生提供更為開放的學習環(huán)境。網(wǎng)絡文化作為新鮮事物，同樣也會給大學英語教學帶來新鮮感，能夠有效地激發(fā)大學生的學習興趣。在大學英語教學當中讓學生感受樂趣，大學生學習的積極性自然會得以提升?；诰W(wǎng)絡平臺，大學英語教學有了更多學習與交流的機會，并由課堂進行拓展和延伸，能夠與更多的英語學習者進行溝通與交流，能夠打破空間和時間的局限，在網(wǎng)絡平臺進行咨詢、提問、討論以及分享，能夠從中收獲更多關于英語學習的方法、策略以及心得，無疑為大學英語教學創(chuàng)造了更好的條件。

（2）豐富的教學資源。網(wǎng)絡文化為大學英語教學提供了豐富的信息資源?；诰W(wǎng)絡平臺，教師和大學生能夠隨時隨地獲取所需的信息資料。隨著網(wǎng)絡文化的不斷更新與豐富，大學英語教學同樣需要作出適應性轉變，不再局限于教材當中，而是以課本教材為基礎，借助網(wǎng)絡文化資源進行補充，以豐富英語教學資源。圍繞教學內容，篩選出大學生比較感興趣的話題和內容，如國外的雜志、新聞、歌曲以及電影等，對其中難以理解的內容，可在網(wǎng)絡平臺進行查詢，了解原版英文資料以及中文翻譯資料。在網(wǎng)絡文化環(huán)境當中，大學生有機會與英語母語國家的人士進行對話交流，能夠有效地鍛煉其聽力和口語，進而提升英語應用能力，熟練進行溝通與表達，具有更好的英語應用能力和交際能力，充分滿足新時期大學英語教學的需要。

二、網(wǎng)絡文化環(huán)境下大學英語教學的改革創(chuàng)新

（1）信息技術的完美融合。網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展，為新時期大學英語教學改革創(chuàng)新提供了良好的契機。在傳統(tǒng)教學方法與模式的基礎之上，引進信息技術手段，建立立體化、多維度的英語教學課堂，充分發(fā)揮網(wǎng)絡文化的重要優(yōu)勢。以多媒體的形式開展英語教學，建立英語教學的軟件系統(tǒng)和網(wǎng)絡平臺。教師能夠借助網(wǎng)絡平臺豐富和新鮮的信息資源來補充和拓展教學內容，而大學生能夠利用網(wǎng)絡平臺進行咨詢、提問和討論，大學英語教學效率得以顯著的提升，信息技術的優(yōu)勢作用也充分得以發(fā)揮。當前，我國的多所高校都建立了英語教學系統(tǒng)，為了適應大學英語教學的需要，不斷更新與升級，開通了網(wǎng)絡在線下的教學內容，呈現(xiàn)出個性化課程內容，以多種媒體形式展開教學。隨著智能手機的普及與應用，英語網(wǎng)絡學習系統(tǒng)的APP得以開發(fā)和應用，讓大學生的英語學習更加輕松便捷，大學生能夠從中獲得更好的學習體驗。

（2）多元化的教學模式。根據(jù)新時期大學英語教學的需要，基于網(wǎng)絡平臺開展具有特色的英語教學，呈現(xiàn)出了多元化的英語教學課堂。因此，教師應根據(jù)大學生的興趣和愛好，對英語教學進行適應性的轉變，在傳統(tǒng)教學模式的基礎之上進一步拓展與延伸，以網(wǎng)絡教學作為輔助教學，滿足大學生的個性需求。在網(wǎng)絡平臺制度之上，教師與大學生之間以及大學生與大學生之間進行溝通與交流，將英語學習的方法、策略以及心得進行分享。教師在其中扮演著組織者和引導者的角色，讓大學生積極主動地參與到英語教學活動當中，并給予相應的指導。在網(wǎng)絡平臺之上，大學生有了更多鍛煉英語應用能力的機會，并能夠根據(jù)學習的需要進行選擇。大學生以自己喜歡的方式進行英語學習，能夠保持對英語的學習動力，進而獲得理想的教學效果。網(wǎng)絡信息技術與傳統(tǒng)英語教學的完美融合，以更加多元的方式來開展教學，充分發(fā)揮網(wǎng)絡文化優(yōu)勢，結合高校校園文化，能促進大學英語教學個性化、網(wǎng)絡化的發(fā)展，對新時期的大學英語教學有著積極的意義。

三、結束語

網(wǎng)絡文化環(huán)境下的大學英語教學，充分利用網(wǎng)絡文化的優(yōu)勢，促進了大學英語教學的改革創(chuàng)新。利用其豐富的教學資源和多元化的教學形式，能有效激發(fā)大學生的學習興趣，使他們更加積極主動地投入到英語學習當中。同時，隨著網(wǎng)絡文化的發(fā)展與進步，不僅推動著大學英語教學的創(chuàng)新和完善，而且網(wǎng)絡文化環(huán)境下大學英語教學的價值和意義也得以體現(xiàn)出來。

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