如何構(gòu)建機械設(shè)計制造及其自動化實踐教學(xué)體系

杲立廣

摘 要：實踐教學(xué)體系作為機械制造及其自動化專業(yè)學(xué)科學(xué)生綜合能力和實踐素養(yǎng)培養(yǎng)的重要組成部分，其體系的構(gòu)建務(wù)必結(jié)合機械制造及其自動化專業(yè)自身的學(xué)科特點。從強化實踐環(huán)節(jié)、更新教育理念和實習(xí)基地建設(shè)的加強出發(fā)，進一步闡述機械設(shè)計制造及其自動化教學(xué)體系的構(gòu)建策略。

關(guān)鍵詞：構(gòu)建意義；構(gòu)建策略

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）15-0385-50

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.15.004

隨著科技和經(jīng)濟的飛速發(fā)展，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的技術(shù)人才已經(jīng)成為社會人才中的重要組成部分。而且，隨著教育要求攀升和社會變革，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的改革也為高等教育體系發(fā)展提供了強勁動力。進一步擴大機械設(shè)計制造及其自動化人才培養(yǎng)，構(gòu)建符合機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的實踐教學(xué)體系已經(jīng)成為高素質(zhì)工程技術(shù)人才發(fā)展的重要內(nèi)容。

一、機械設(shè)計制造及其自動化實踐教學(xué)體系構(gòu)建的意義

機械設(shè)計制造及其自動化作為一個涉及面廣和實踐性強的專業(yè)，不僅是當(dāng)代社會發(fā)展的時代產(chǎn)物，也是工業(yè)化進程的需要。其不僅要求學(xué)生能夠精通計算機技術(shù)、數(shù)控技術(shù)以及機電技術(shù)等，還要求學(xué)生能夠參與到各種機械的設(shè)計以及研發(fā)過程，甚至還要求學(xué)生參與到市場調(diào)研以及營銷過程中。

現(xiàn)階段，我國機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)大部分學(xué)生的理論基礎(chǔ)相當(dāng)扎實，但是由于缺乏經(jīng)常性和長期性的時間教學(xué)，導(dǎo)致實際操作能力參差不齊，就業(yè)形勢相當(dāng)嚴峻。“理論+實踐”型人才已經(jīng)成為時代需要，機械設(shè)計制造及其自動化亦如此。因此，廣大高校只有將學(xué)生放在實際操作和動手能力培養(yǎng)的重要地位，充分結(jié)合理論，加強教學(xué)科研融合，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建機械設(shè)計制造及其自動化實踐教學(xué)體系，才能促進機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)學(xué)生發(fā)展。換言之，也只有構(gòu)建符合機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)實踐教學(xué)體系的模式，才能真正促進這一專業(yè)的長久發(fā)展。

二、機械設(shè)計制造及其自動化實踐教學(xué)體系構(gòu)建的策略

（一）強化實踐環(huán)節(jié)

實踐環(huán)節(jié)是機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)理論課程的一種延伸和補充，只有通過實踐環(huán)節(jié)才能有效提升學(xué)生的工程實踐能力和工程素質(zhì)。強化實踐環(huán)節(jié)，確保實踐體系的構(gòu)建首先需要從實驗教學(xué)內(nèi)容的改革進行，這就要求實踐教學(xué)內(nèi)容中多增加一些具備綜合性和設(shè)計性的實驗。

例如，每一門課程都應(yīng)當(dāng)根據(jù)理論課程內(nèi)容和實踐要求創(chuàng)設(shè)一個以上的綜合實驗，實現(xiàn)實驗課程的相互支撐、配合以及銜接。同時，實驗教學(xué)的校本開發(fā)過程，還應(yīng)當(dāng)聯(lián)系其工程實踐，深化實踐教學(xué)改革，讓學(xué)生能夠通過基礎(chǔ)實驗夯實基礎(chǔ)，提升創(chuàng)新能力和動手能力。

有條件的院?？梢葬槍π蚤_放專業(yè)實驗室，設(shè)置相應(yīng)的探索性實踐教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠有充足時間運用實驗設(shè)備進行實踐活動，研究自己感興趣的內(nèi)容。這樣，通過開放性的實踐，學(xué)生的科技創(chuàng)新能力也能得到提升。另一方面，盡量將以往的傳統(tǒng)實驗室進行合并和統(tǒng)一，構(gòu)建綜合一體化的教學(xué)實驗基地。

例如，根據(jù)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)教學(xué)的需求和學(xué)科特點，聯(lián)系不同實驗室的專業(yè)特點和功能特色整合為具有地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展和機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)特色的實驗室或者實驗平臺。

（二）更新教育理念

究其本質(zhì)而言，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的實踐教學(xué)體系構(gòu)建是工程化人才培養(yǎng)的重要部分，是解決現(xiàn)存人才培養(yǎng)問題的基礎(chǔ)。所以，在構(gòu)建實踐教學(xué)體系的過程中還應(yīng)當(dāng)注意教育理念的更新。

例如，實踐教學(xué)體系的構(gòu)建過程中一定要明確實踐和理論相互結(jié)合的實踐教學(xué)理念，加強理論教學(xué)和實踐教學(xué)的相互促進、相互融合以及相互支撐，以理論為基礎(chǔ)帶動實踐教學(xué)，以實踐教學(xué)為提升促進理論教學(xué)，最終達到理論和實踐教學(xué)的良性互動?；蛘邩?gòu)建以實踐素養(yǎng)為基礎(chǔ)的技術(shù)和工程素養(yǎng)結(jié)合的教育理念。在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)將工程素養(yǎng)作為實踐教學(xué)根本，運用工程實踐強化理論知識，培養(yǎng)學(xué)生工程創(chuàng)新和技術(shù)操作的綜合能力。

（三）加強實習(xí)基地建設(shè)

建立健全實踐教學(xué)體系，離不開一個強有力的實習(xí)基地。機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)相當(dāng)重要，學(xué)校在進行校企合作的過程中，應(yīng)當(dāng)盡量選擇與機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)專業(yè)相互吻合的企業(yè)，且應(yīng)當(dāng)具備一定的先進工程設(shè)備和工程理念，讓學(xué)生能夠在企業(yè)中感受到不同層次的教學(xué)內(nèi)容。最終，在企業(yè)當(dāng)中可以熟悉各種先進工業(yè)生產(chǎn)設(shè)備機械的特點和方法，逐漸了解企業(yè)生產(chǎn)、管理以及維護各項與專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容。

除此之前，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)整合自身優(yōu)秀的實驗教學(xué)資源，調(diào)動人力財力和物力構(gòu)建富有機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)特色的、強大的、先進的現(xiàn)代化實踐實習(xí)基地。

例如，某高校在獲得國家財政部支持的情況下，結(jié)合周邊機械設(shè)計制造及其自動化產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建了以本校機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)特色為基礎(chǔ)的綜合化工程訓(xùn)練中心。在此實踐教學(xué)基地，學(xué)生作為教學(xué)主體，將科技發(fā)展和社會需求作為目標導(dǎo)向，面向機械設(shè)計制造及其自動化行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟，構(gòu)建了一種符合機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)技能訓(xùn)練、工程實訓(xùn)、創(chuàng)新實訓(xùn)的實踐教學(xué)體系。同時，這一實習(xí)基地還充分突出了機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)特色，運用完善的教學(xué)體系和豐富的教學(xué)內(nèi)容，強化了學(xué)生的科研創(chuàng)新能力、動手操作能力和工程實踐能力等。

三、結(jié)語

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建本質(zhì)上是推動這一專業(yè)教學(xué)改革的內(nèi)在動力。隨著社會發(fā)展和機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)就業(yè)要求的不斷攀升，廣大高校應(yīng)當(dāng)聯(lián)系學(xué)生情況、學(xué)科發(fā)展、社會需求，扎實推進實習(xí)實踐教學(xué)模式，真正為社會培養(yǎng)高水平技術(shù)型人才。

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Abstract：As an important part of mechanical manufacturing and its automation major and students comprehensive ability and practical quality cultivation， the construction of the practice teaching system must combine the discipline characteristics of mechanical manufacturing and its automation major. This article started from the meaning of construction of the mechanical manufacturing and automation practice teaching system， from strengthening the practical link， updating educational conception and enhancing the construction of the practice base and so on to discuss the construction strategy of the mechanical manufacturing and its automation teaching system.

Key words：construction meaning； construction strategy

[ 責(zé)任編輯 張景賢 ]