眾創(chuàng)時(shí)代萌生的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案

劉萌

（中華女子學(xué)院管理學(xué)院，北京，10010100101）

眾創(chuàng)時(shí)代萌生的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案

劉萌

（中華女子學(xué)院管理學(xué)院，北京，10010100101）

在大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新形勢下，高校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案應(yīng)運(yùn)而生。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)具有鮮明特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案建設(shè)，是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案發(fā)展的必由之路。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案是眾創(chuàng)時(shí)代的必然產(chǎn)物

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案適應(yīng)眾創(chuàng)時(shí)代的人才成長、創(chuàng)業(yè)教育、檔案發(fā)展的需要而興起。

1.大學(xué)生個(gè)體成長的需要

2015年10月，李克強(qiáng)總理對首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽作出重要批示。批示指出：大學(xué)生是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍，既要認(rèn)真扎實(shí)學(xué)習(xí)、掌握更多知識，也要投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、提高實(shí)踐能力。［1］國家政府層面越來越強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。隨著高校創(chuàng)業(yè)教育的深入，面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識不斷增強(qiáng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍日漸濃厚，越來越多的人投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，已成為我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍。大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，是其重要的人生經(jīng)歷，應(yīng)作為檔案保存，這就形成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案是自身活動(dòng)的直接產(chǎn)物，記錄個(gè)人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成長歷程，是高校培養(yǎng)受教育者的第一手材料，是社會了解人才的主要途徑，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)價(jià)值的有力證明，為大學(xué)生的個(gè)體成長提供信息支持。

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的需要

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種通過基本課程教學(xué)與實(shí)踐能力培養(yǎng)相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性思維等綜合素質(zhì)為目標(biāo)，進(jìn)而提升其從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所必備的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新人格及創(chuàng)業(yè)能力等的素質(zhì)教育。［2］國家戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)，需要越來越多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)群體，高校是我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的主陣地。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案記錄大學(xué)生從事各項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的真實(shí)軌跡與發(fā)展過程，以其內(nèi)容豐富性和形成的原始性成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源的核心組成，是高校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)計(jì)和教育方式改革的主要依據(jù)，是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)必不可少的重要條件。充分發(fā)揮檔案信息資源的使用價(jià)值，能夠?qū)W(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力的提升起著舉足輕重的作用。形成符合實(shí)際、切實(shí)可行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案發(fā)展思路，挖掘檔案資源以服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革發(fā)展，是眾創(chuàng)時(shí)代檔案管理的新趨勢。

3.檔案管理自身發(fā)展的需要

檔案是社會活動(dòng)的產(chǎn)物，高等教育的變革必然帶來檔案管理實(shí)質(zhì)性變化，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案是高校檔案改革的新起點(diǎn)。

多年來，高校檔案一直沿用傳統(tǒng)的管理方法，尚未建立與高等教育改革、創(chuàng)新人才戰(zhàn)略相接軌的新模式。大學(xué)生檔案材料不完整，信息量不足，時(shí)代感不強(qiáng)。學(xué)生檔案的歸檔范圍主要為招生錄取、入學(xué)、畢業(yè)、學(xué)籍、專業(yè)學(xué)習(xí)、黨團(tuán)組織方面的文件材料，記錄學(xué)生在校期間的基本經(jīng)歷，符合眾創(chuàng)時(shí)代需要的新內(nèi)容未記載，學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力不能很好地反映。這必然導(dǎo)致大學(xué)生檔案的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用價(jià)值不高，作用無法充分發(fā)揮，不能與時(shí)俱進(jìn)地為學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展服務(wù)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對高校學(xué)生檔案工作提出了挑戰(zhàn)，要求檔案部門與時(shí)俱進(jìn)。所以，建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案，改進(jìn)和豐富檔案內(nèi)容勢在必行。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案的作用

檔案是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要素材，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中有著不可替代的作用。

1.實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的保障

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案客觀記錄大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得有效成果的保證，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建的支撐。大學(xué)階段創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育積累的豐富檔案資源，經(jīng)過全面收集、系統(tǒng)分類之后，利用到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，能夠豐富教育資源，便于了解大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)際情況，利于有針對性地開展教育活動(dòng)，對提高大學(xué)生的整體素質(zhì)，激勵(lì)創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)大學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)競爭意識，起到積極促進(jìn)作用。

2.學(xué)分與學(xué)籍管理的依據(jù)

根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號）［3］，高校應(yīng)為學(xué)生量身定制創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的詳細(xì)計(jì)劃，給創(chuàng)業(yè)學(xué)生定制個(gè)性化培養(yǎng)方案，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案是學(xué)分管理的依據(jù)。高校鼓勵(lì)大學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與素質(zhì)教育學(xué)分管理，推行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，修訂學(xué)分管理辦法。大學(xué)生取得的各項(xiàng)創(chuàng)新成果、創(chuàng)業(yè)成果，經(jīng)認(rèn)定計(jì)入學(xué)分；進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)經(jīng)學(xué)分認(rèn)定，可抵公共選修課、實(shí)踐課學(xué)分。學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案完整記錄學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情況，定性、定量反映學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、技術(shù)研發(fā)、發(fā)表論文、競賽成績、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)狀況，為這些活動(dòng)折算成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分提供依據(jù)，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)及研發(fā)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)分轉(zhuǎn)換、抵學(xué)分的客觀憑據(jù)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案是學(xué)籍管理的依據(jù)。隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的不斷深入，高校逐漸實(shí)施彈性學(xué)制。放寬學(xué)生休學(xué)、修業(yè)年限，學(xué)生修業(yè)年限可以放寬為基本修業(yè)年限的2倍；允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程，學(xué)生可以根據(jù)需要與學(xué)校協(xié)商調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程，保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。對參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，學(xué)校支持其跨學(xué)科專業(yè)修讀課程或轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案記錄保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生的客觀情況，是學(xué)校對創(chuàng)業(yè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍管理和學(xué)生復(fù)學(xué)完成學(xué)業(yè)的重要憑證。

3.選人用人的必備信息

2016年高校畢業(yè)生765萬，比2015年增加16萬，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案是學(xué)生在校期間進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所產(chǎn)生的真實(shí)歷史記錄，能夠反映學(xué)生的創(chuàng)新水平和創(chuàng)業(yè)能力，為用人單位提供科學(xué)、準(zhǔn)確的擇優(yōu)錄用的依據(jù)，是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的充分保證。用人單位借助檔案，了解和評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，選聘符合崗位需求、具備職業(yè)能力的人才，使大學(xué)生的創(chuàng)新潛能得以發(fā)揮，未來的職業(yè)發(fā)展建立在良好的基礎(chǔ)上。

4.支持與獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)業(yè)的憑證

國家提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，出臺了一系列注冊、稅收、收費(fèi)、貸款等方面的優(yōu)惠政策。有的高校專門設(shè)立創(chuàng)業(yè)資金，成立創(chuàng)業(yè)園。高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案記錄的情況，將作為評優(yōu)評先、創(chuàng)業(yè)資金扶持、推薦就業(yè)以及確定能否享受大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有關(guān)優(yōu)惠政策的重要依據(jù)。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生在爭取資金支持和融資擔(dān)保、稅費(fèi)減免、申請小額擔(dān)保貸款時(shí)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案利于提高學(xué)生的信譽(yù)。評定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，表彰創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生，同樣離不開檔案的作用。

三、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案的發(fā)展趨勢

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案的建立與完善，是眾創(chuàng)時(shí)代檔案管理工作面臨的挑戰(zhàn)。要結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想，針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案的特點(diǎn)，做好檔案工作，開創(chuàng)檔案管理的新局面。

1.內(nèi)容以人才素質(zhì)為主體

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案是對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力全面、綜合、客觀的記錄，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的真實(shí)體現(xiàn)，是記錄創(chuàng)業(yè)人才個(gè)人學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)過程的完整記載。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案將大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以文字、圖表、聲像等形式記錄下來，突破傳統(tǒng)的學(xué)生檔案管理和教育部27號令中要求的高校學(xué)生檔案所涵蓋的范圍，內(nèi)容凸顯人才素質(zhì)。

檔案管理部門應(yīng)站在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高度，主動(dòng)配合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育收集檔案，努力做到三個(gè)方面：一是重點(diǎn)記錄大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)信息，如創(chuàng)業(yè)競爭力、職業(yè)規(guī)劃能力、專業(yè)知識應(yīng)用能力、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)等，充實(shí)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生心理素質(zhì)測評信息和誠信信息，豐富個(gè)人特征和個(gè)人鑒定材料；二是全面記錄大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)歷程信息，包括創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)場地、創(chuàng)業(yè)事跡等，收集創(chuàng)業(yè)類型、特點(diǎn)、所屬行業(yè)、經(jīng)營情況及帶動(dòng)就業(yè)人數(shù)、創(chuàng)業(yè)過程信息；三是客觀記錄創(chuàng)業(yè)評價(jià)信息，包括創(chuàng)業(yè)期間組織作出的考核鑒定、宣傳報(bào)道、創(chuàng)新成果、獎(jiǎng)勵(lì)記錄。

2.管理以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為核心

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案是高校檔案的新成員，其管理處于摸索階段，管理體制尚未建立，沒有統(tǒng)一的規(guī)范要求。檔案管理部門應(yīng)針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案特點(diǎn)，制定相關(guān)管理政策和辦法，改變忽視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案收集、整理與歸檔的狀況。圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，對現(xiàn)有學(xué)生檔案的歸檔范圍、鑒定標(biāo)準(zhǔn)、保管期限表進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的調(diào)整和完善，以發(fā)揮檔案的真正價(jià)值。對大學(xué)期間創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐形成的檔案進(jìn)行系統(tǒng)收集整理，科學(xué)分類保存，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本信息、創(chuàng)業(yè)誠信、創(chuàng)業(yè)貸款、創(chuàng)業(yè)評價(jià)分析、創(chuàng)業(yè)跟蹤、創(chuàng)業(yè)后社會評價(jià)檔案，在檔案中記錄和展現(xiàn)大學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和取得的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)成果，體現(xiàn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

眾創(chuàng)時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育檔案管理的目標(biāo)是：以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為核心，構(gòu)建反映大學(xué)生接受創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)、創(chuàng)業(yè)情況的檔案體系，高品質(zhì)服務(wù)于高校教育和學(xué)生創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、用人單位和學(xué)生的共贏。

3.服務(wù)以需求為導(dǎo)向

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案作為高校檔案的重要組成部分，是國家人才信息的重要載體，是學(xué)生由學(xué)校走向社會的重要履歷，將伴隨其終生。檔案的真正價(jià)值應(yīng)隨大學(xué)生主體需求的變化而變化。根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求對內(nèi)容收集和管理形式進(jìn)行改革，才能不斷適應(yīng)高等教育發(fā)展的要求。

有鑒于此，高校檔案管理工作者應(yīng)強(qiáng)化服務(wù)理念，與時(shí)俱進(jìn)，完善學(xué)生檔案內(nèi)容，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育全程所形成的寶貴檔案資源充實(shí)到學(xué)生檔案。在科學(xué)分類整理檔案的基礎(chǔ)上，主動(dòng)、及時(shí)、準(zhǔn)確服務(wù)于需求者，滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育順利開展的需求，滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)提升的需求，滿足用人單位選人、用人的需求。

4.開發(fā)以育人為目標(biāo)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案是巨大的精神財(cái)富，記載高校在創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中形成的成果結(jié)晶，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展歷史的真實(shí)記錄，是一筆寶貴的教育資源，具有強(qiáng)大的育人功能，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識中發(fā)揮著重要作用。開發(fā)利用大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案，把檔案的潛在價(jià)值顯現(xiàn)出來，是檔案工作為高校育人服務(wù)的重要途徑，是檔案管理自我完善的主要內(nèi)容。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案的開發(fā)以育人為目標(biāo)，對檔案內(nèi)容進(jìn)行綜合、分析和匯集，整合檔案知識資源，滿足高校育人的實(shí)際需要。因此，高校檔案部門應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)業(yè)教育中，大力開發(fā)檔案資源，做好檔案編研，不斷提高服務(wù)水平，發(fā)揮檔案的育人功能，積極服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案開發(fā)的成果類型主要有大事記、專題匯編、檔案分析報(bào)告、現(xiàn)行文件匯編、正式出版物。應(yīng)該編制創(chuàng)業(yè)政策匯編、創(chuàng)業(yè)教育文集、創(chuàng)業(yè)學(xué)生風(fēng)采名錄、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷匯集、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型案例集，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)檔案信息編入校史。可以舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題展覽，舉行以創(chuàng)業(yè)為主題的檔案館日、檔案開放日活動(dòng)，開展“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)歷程”檔案宣講活動(dòng)。通過這些形式多樣的開發(fā)檔案方式，為學(xué)校的育人提供準(zhǔn)確、系統(tǒng)、生動(dòng)的檔案信息，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)檔案知識咨詢服務(wù)，幫助大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的歷程、方法和經(jīng)驗(yàn)，彰顯大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案的文化內(nèi)涵和特殊價(jià)值。

5.利用以網(wǎng)絡(luò)為載體

網(wǎng)絡(luò)廣泛滲透到大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，對其價(jià)值觀、交流方式和個(gè)性心理產(chǎn)生深刻的影響，是大學(xué)生獲取信息的重要方式。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)教育中對網(wǎng)絡(luò)更加依賴，這給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案的收集、整理、加工、利用帶來了革命性的變化。檔案管理者應(yīng)針對新一代大學(xué)生的特征，開展多種形式的以網(wǎng)絡(luò)為載體的利用。

電子檔案管理以其檢索速度快、查找便捷、查準(zhǔn)率和查全率高、存儲量大、使用壽命長、加工成本低等優(yōu)勢，在現(xiàn)代學(xué)生檔案管理中顯示出強(qiáng)大的生命力。［4］大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案應(yīng)電子化，實(shí)時(shí)更新，及時(shí)發(fā)布，計(jì)算機(jī)登記，網(wǎng)絡(luò)查詢，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、標(biāo)準(zhǔn)化、網(wǎng)絡(luò)化。借助網(wǎng)絡(luò)向大學(xué)生傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案內(nèi)容，更易于大學(xué)生接受，達(dá)到理想的效果。檔案部門可以利用校園網(wǎng)平臺，搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐專頁，創(chuàng)建檔案信息傳遞與反饋專欄，充分利用學(xué)校局域網(wǎng)的功能，方便人們高效快捷地利用檔案，了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息。

建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，促進(jìn)大學(xué)生高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)，是眾創(chuàng)時(shí)代高校檔案管理的必由之路。高校檔案管理與時(shí)俱進(jìn)，不斷建立和完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案，必將獲得跨越式的發(fā)展。

［1］李克強(qiáng)對首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽作出重要批示［EB/ OL］.http：//politics.people.com.cn/n/2015/ 1020/c1024-27720490.htm l

［2］楊茂全.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育長效機(jī)制研究［J/OL］.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2016（10）：90-91.http：//www.cnki.net/kcms/ detail/42.1687.T.20160526.1810.043.htm l

［3］國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見［EB/ OL］.http：//www.gov.cn/zhengce/content/ 2015-05/13/content_9740.htm

［4］徐益，周劍輝，申彥舒.基于就業(yè)需求導(dǎo)向的高校學(xué)生檔案管理體系構(gòu)建［J］湖南人文科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（6）：28-31.