新媒體時(shí)代下吉林大學(xué)學(xué)生黨建自主創(chuàng)新的路徑探析與實(shí)踐研究

吉林大學(xué)　邴雨霏　路海峰　柴　媛

?

新媒體時(shí)代下吉林大學(xué)學(xué)生黨建自主創(chuàng)新的路徑探析與實(shí)踐研究

吉林大學(xué)邴雨霏路海峰柴媛

信息化時(shí)代為意識(shí)形態(tài)宣傳工作帶來(lái)重大影響，新媒體的蓬勃發(fā)展為高校黨建工作帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為貫徹落實(shí)中央各項(xiàng)文件要求，切實(shí)提升高校黨建工作的質(zhì)量，吉林大學(xué)進(jìn)行了探索和嘗試，形成新媒體時(shí)代下高校黨建工作的新思路和新方法。學(xué)校通過(guò)自主創(chuàng)新，分析和運(yùn)用高校黨建“大數(shù)據(jù)”，掌握了信息安全與意識(shí)形態(tài)陣地的主動(dòng)權(quán)，探索出符合吉林大學(xué)自身特點(diǎn)的新媒體移動(dòng)互聯(lián)平臺(tái)——“吉大通”軟件。關(guān)鍵詞：黨建 新媒體 自主創(chuàng)新

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳近期下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）?！兑庖?jiàn)》強(qiáng)調(diào)，高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。做好高校宣傳思想工作，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。《意見(jiàn)》指出，要推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，要大力提高高校教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)，要不斷壯大主流思想輿論，要著力加強(qiáng)高校宣傳思想陣地管理。黨建工作的重要途徑在于落實(shí)宣傳效果、壯大主流思想輿論。新媒體時(shí)代是宣傳“新形勢(shì)”的重要背景，現(xiàn)有的各大新媒體運(yùn)營(yíng)商成為黨建工作亟須鞏固、占領(lǐng)的新陣地。新媒體時(shí)代如何運(yùn)營(yíng)黨建工作、如何擴(kuò)大黨建影響力、深化中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，是黨建工作面臨的新問(wèn)題。本文以吉林大學(xué)黨建工作為例，對(duì)高校自主創(chuàng)新、搭建自主平臺(tái)、完善校園黨建工作體系的新道路做出理論和實(shí)踐分析。

一、高校新媒體黨建工作新形勢(shì)

隨著新媒體的興起和飛速發(fā)展，高校黨建工作面臨新形勢(shì)、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)黨建工作的宣傳影響力逐步受到新媒體平臺(tái)的挑戰(zhàn)。在基層輔導(dǎo)員及學(xué)生管理工作者中，傳統(tǒng)媒介的運(yùn)用和發(fā)展受到新媒體平臺(tái)的沖擊較大，各學(xué)院輔導(dǎo)員逐步在新媒體平臺(tái)上發(fā)布信息、宣傳黨建、組織活動(dòng)。線下活動(dòng)雖然受到新媒體的沖擊較少，但是由于組織方式和活動(dòng)內(nèi)容逐步受到新媒體、流行文化的啟示和沖擊，學(xué)生更傾向于“接地氣”“娛樂(lè)性強(qiáng)”“功能性強(qiáng)”的校園活動(dòng)，這對(duì)黨建宣傳工作的宣傳形式和宣傳方法提出更高要求，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.新媒體的出現(xiàn)增加學(xué)生思想的復(fù)雜性。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而言，通過(guò)傳統(tǒng)媒體如書(shū)報(bào)、電視、廣播等方式獲取信息的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去。大學(xué)生對(duì)新產(chǎn)品、新科技的接受速度快，因此以網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等方式獲取信息的新媒體在大學(xué)生中推廣的速度快。新媒體時(shí)代，大學(xué)生獲取信息的來(lái)源更加方便、快捷、多樣，信息敘述方式從傳統(tǒng)媒體的單面性向多角度、多側(cè)面轉(zhuǎn)變，信息表現(xiàn)形式也由單一、靜態(tài)向多元、動(dòng)態(tài)形式轉(zhuǎn)變。受此影響，大學(xué)生通過(guò)新媒體技術(shù)獲取信息時(shí)的心態(tài)和角色發(fā)生改變，獲取信息由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)搜索，由單邊向多邊轉(zhuǎn)變。

雖然大學(xué)生仍以學(xué)習(xí)生活為主要需求，但是大學(xué)生面臨思想成熟、意識(shí)成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，容易受到各種信息的影響。新媒體缺乏“信息把關(guān)人”，信息質(zhì)量良莠不齊、龐雜無(wú)序，對(duì)海量信息的若不能正確選擇將導(dǎo)致大學(xué)生思想混亂、迷失自我。

學(xué)生思想的復(fù)雜性主要體現(xiàn)在事件驅(qū)動(dòng)力上。由于新媒體傳播速度快和影響面廣的特點(diǎn)，大學(xué)生會(huì)在網(wǎng)上接觸社會(huì)各類信息和觀點(diǎn)，對(duì)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化的參與熱情高。大學(xué)生通過(guò)微博、微信等“微”平臺(tái)迅速了解的各種事件，而大學(xué)生年輕、沖動(dòng)的個(gè)性產(chǎn)生以事件為導(dǎo)火索的事件驅(qū)動(dòng)力較強(qiáng)，容易發(fā)生群體性事件。因此，高校新媒體黨建工作的建設(shè)首先要著眼于保證馬克思主義思想意識(shí)形態(tài)占據(jù)主流位置。

2.新媒體的出現(xiàn)提高主流輿論占領(lǐng)高地的難度。傳統(tǒng)媒體的傳播方式及傳播渠道經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，其運(yùn)營(yíng)模式及刊發(fā)途徑均已成熟，已經(jīng)形成較成熟的馬克思主義宣傳模式，是意識(shí)形態(tài)工作的穩(wěn)固陣地和堅(jiān)實(shí)保障。由于新媒體的受控力度小、監(jiān)管困難、傳播速度快、即時(shí)性強(qiáng)的特點(diǎn)，新媒體容易成為西方演變策略的溫床。一些敵對(duì)勢(shì)力會(huì)利用大學(xué)生單純、沖動(dòng)的特點(diǎn)，通過(guò)新媒體進(jìn)行“糖衣炮彈”的宣傳，甚至故意抹黑、污蔑社會(huì)主義建設(shè)的成就，刻意夸大、片面解讀產(chǎn)生社會(huì)部分問(wèn)題的原因。這些都需要黨建工作者的警惕，時(shí)刻保持政治敏感度，及時(shí)組織輿論進(jìn)行反擊，向不明原因的大學(xué)生及時(shí)解釋、宣傳。

以微博、微信為代表的新媒體平臺(tái)上，各種“大V”“名嘴”、公眾號(hào)，或按期推送，或?qū)崟r(shí)更新，對(duì)關(guān)注這些平臺(tái)的人群有很大影響力。黨建工作在這方面受到人力、資源、組織的限制，沒(méi)有足夠的力量競(jìng)爭(zhēng)。這樣發(fā)展下去，我們的意識(shí)形態(tài)在新媒體的陣地上會(huì)失去導(dǎo)向作用，所以我們必須加強(qiáng)新媒體平臺(tái)的黨建工作建設(shè)。

3.新媒體的出現(xiàn)對(duì)黨建工作者的綜合素質(zhì)提出更高要求。新媒體充分滿足大學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)和交流方式，為大學(xué)生提供更為廣闊的交際領(lǐng)域。但是，由于大學(xué)生對(duì)新媒體交往依賴的增多，他們減少了和他人、社會(huì)直接接觸的機(jī)會(huì)，人際交往日趨片面，導(dǎo)致大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系日漸冷漠甚至自我封閉。這就需要黨建工作者及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)學(xué)生加以關(guān)心，鼓勵(lì)學(xué)生向?qū)W、明理，以社會(huì)主義接班人的使命感和責(zé)任感感召大學(xué)生。

新媒體為大學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)方式。新媒體的海量信息為大學(xué)生學(xué)習(xí)提供極大便利，使大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變得更加靈活多樣。新媒體改變了傳統(tǒng)教學(xué)中大學(xué)生單純依靠書(shū)本和教師傳授的學(xué)習(xí)模式。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等新媒體，大學(xué)生可以獲取學(xué)習(xí)需要的各種信息，可以輕易了解本專業(yè)最前沿的研究成果，可以學(xué)習(xí)和掌握其他專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，可以通過(guò)在線交流與世界各地的人們共同研究探討問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，大大拓寬大學(xué)生學(xué)習(xí)的深度和廣度。

新媒體的大量使用讓大學(xué)生學(xué)習(xí)得更輕松、更高效，但它也容易滋長(zhǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的惰性。過(guò)分沉溺便捷的新媒體信息，通過(guò)搜索引擎查閱資料完成學(xué)業(yè)，這會(huì)大大降低大學(xué)生的學(xué)習(xí)研究能力，不利于大學(xué)生知識(shí)的積累和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。這就需要黨建工作者在新媒體上積極宣傳正能量和網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的正確使用方法，避免學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)。

4.新媒體的出現(xiàn)對(duì)高校黨建工作信息安全提出挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在的新媒體平臺(tái)都掌握在高科技公司手中，若高校將黨建工作平臺(tái)放到私人公司掌握的平臺(tái)上，難以實(shí)施有效的監(jiān)管和控制。另外，學(xué)生信息、教師信息、學(xué)校信息都將體現(xiàn)在外部平臺(tái)上，容易被不法分子利用，他們甚至假借高校名義進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)，這其中潛在的風(fēng)險(xiǎn)是高校和學(xué)生無(wú)法承擔(dān)和估計(jì)的。因此，新媒體平臺(tái)的建立要走高校自主創(chuàng)新之路，才能獲得更寬廣、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

二、吉林大學(xué)新媒體黨建工作問(wèn)題解析

目前，在微博、微信等新媒體平臺(tái)上，以“吉林大學(xué)”名義注冊(cè)的公眾號(hào)或賬號(hào)共有951個(gè)，其中微博賬號(hào)占581個(gè)，微信公眾號(hào)占370個(gè)?？傮w來(lái)說(shuō)，吉林大學(xué)新媒體平臺(tái)的注冊(cè)面廣，學(xué)校、學(xué)生事務(wù)涵蓋力強(qiáng)，但仍存在以下問(wèn)題：

1.已有的新媒體公眾號(hào)或賬號(hào)中，宣傳黨建工作的少，缺少有效經(jīng)營(yíng)、內(nèi)容更新速度慢，缺乏宣傳手法。黨建工作需要長(zhǎng)期不斷努力。新媒體時(shí)代下，聚攏人氣、吸引眼球是宣傳不可避免的途徑之一。如何通過(guò)吸引人的內(nèi)容進(jìn)行黨建工作宣傳是非常重要的課題?，F(xiàn)有新媒體的公眾號(hào)和賬號(hào)無(wú)法形成宣傳手法創(chuàng)新以及宣傳內(nèi)容比拼的態(tài)勢(shì)，無(wú)法滿足黨建工作的需求。

2.現(xiàn)有公眾號(hào)容易形成“信息孤島”?，F(xiàn)有的公眾號(hào)中，每個(gè)管理部門、學(xué)院、老師均各自建立、獨(dú)立發(fā)布信息，但是學(xué)校的信息往往相互相關(guān)，如一項(xiàng)科研項(xiàng)目會(huì)涉及主管部門以及牽頭學(xué)院、骨干教師等多方面，學(xué)生關(guān)注一個(gè)公眾號(hào)難以獲取更多信息?，F(xiàn)有公眾號(hào)存在信息重復(fù)發(fā)布的現(xiàn)象，浪費(fèi)了信息閱讀者的時(shí)間和資源。同時(shí)，“信息孤島”導(dǎo)致發(fā)布者與接受者、接受者之間的互動(dòng)受到限制，難以及時(shí)獲取信息反饋，或者難以了解信息落實(shí)程度，不便于黨建工作的開(kāi)展。

3.借助外部平臺(tái)的傳播影響不可預(yù)期。微信、微博的受眾和信息量巨大，傳播內(nèi)容容易流散，甚至失去教育目的，無(wú)法形成系統(tǒng)、有效的傳播影響，導(dǎo)致宣傳內(nèi)容和宣傳力度大打折扣。

4.外部平臺(tái)限制多，難以滿足高校自身需求。微信、微博對(duì)信息字?jǐn)?shù)和發(fā)布頻率有嚴(yán)格限制，高校無(wú)法突破該限制，一旦需要推送大量、多次的信息，現(xiàn)有微信、微博平臺(tái)無(wú)法滿足高校的需求。

5.外部平臺(tái)難以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的還原與分析。微信、微博運(yùn)營(yíng)商難以毫無(wú)保留地將數(shù)據(jù)提供給高校使用者，難以充分考慮高校的實(shí)際并為其提供大數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用服務(wù)。高額的分析和使用費(fèi)用也是高校難以承擔(dān)的。所以，高校難以根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果及時(shí)調(diào)整發(fā)布策略和發(fā)布內(nèi)容，宣傳效果難以準(zhǔn)確估量。

基于以上分析，高校開(kāi)展思想政治教育，鞏固黨建工作新陣地，亟待開(kāi)發(fā)和應(yīng)用自主、可信、可管、可控的新媒體平臺(tái)。

三、“吉大通”軟件的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)

對(duì)新媒體時(shí)代下高校黨建工作面臨的新形勢(shì)，吉林大學(xué)通過(guò)逐步探索，在教師和校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)生工作部開(kāi)發(fā)和創(chuàng)建平臺(tái)，逐步建立集學(xué)生管理、招生管理、畢業(yè)管理、日常工作管理于一身的自主研發(fā)平臺(tái)——“吉大通”軟件。

1.“吉大通”軟件簡(jiǎn)介?！凹笸ā避浖蔷哂行旅襟w特性的智能手機(jī)應(yīng)用軟件。它是吉林大學(xué)研發(fā)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)自主控制、自由開(kāi)發(fā)，結(jié)合實(shí)際管理與學(xué)生工作特點(diǎn)、不同部門的工作需求、不同階段的學(xué)生訴求開(kāi)發(fā)與應(yīng)用功能模塊，并在后臺(tái)進(jìn)行內(nèi)容管控和組織管控，實(shí)現(xiàn)信息的自由發(fā)布。目前，“吉大通”軟件已根據(jù)Аndroid、iOS等主流手機(jī)操作系統(tǒng)開(kāi)發(fā)了不同版本的手機(jī)客戶端?！凹笸ā避浖暮诵氖恰邦l道”，“頻道”是信息服務(wù)與傳播的核心單元，以部門、院系、教師、輔導(dǎo)員、社團(tuán)、活動(dòng)、專題等多元化頻道為建設(shè)主體，能夠發(fā)布文字、圖片、音頻、視頻、調(diào)查問(wèn)卷、附件等內(nèi)容，是高校的“定制化”產(chǎn)品。

2.“吉大通”軟件的優(yōu)勢(shì)。“吉大通”軟件在高校管理方面優(yōu)于現(xiàn)有新媒體應(yīng)用，如微信、微博等?！凹笸ā避浖饕獌?yōu)勢(shì)如下：

（1）“吉大通”自主軟件的信息發(fā)布沒(méi)有字?jǐn)?shù)限制，信息推送沒(méi)有頻率限制。信息匯總和數(shù)據(jù)分析上，它能夠有效為高校搜集并提供“大數(shù)據(jù)”的分析和應(yīng)用。

（2）“吉大通”自主軟件通過(guò)信息集成，打破現(xiàn)有“公眾號(hào)”各自為戰(zhàn)的“信息孤島”，將管理與服務(wù)結(jié)合，集合學(xué)工部、團(tuán)委、教務(wù)處、各學(xué)院、圖書(shū)館、心理咨詢、就業(yè)中心、校內(nèi)名師等多方面信息，能夠成為吉林大學(xué)校內(nèi)師生的信息中心和數(shù)據(jù)集散地。

（3）“吉大通”自主軟件實(shí)現(xiàn)上述功能主要通過(guò)靈活定制的“頻道”實(shí)現(xiàn)。通過(guò)“頻道”申請(qǐng)和審批，信息發(fā)布主體能夠在“吉大通”向注冊(cè)的所有用戶或特定用戶發(fā)布圖文結(jié)合的信息，能夠通過(guò)收藏、分享、評(píng)論、點(diǎn)贊等多種方式實(shí)現(xiàn)信息發(fā)布者與閱讀者的互動(dòng)交流。

（4）“吉大通”自主軟件還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)是能夠成為校內(nèi)問(wèn)卷調(diào)查、信息采集的“利器”，通過(guò)“頻道”推送，網(wǎng)上答題，能夠及時(shí)向目標(biāo)人群進(jìn)行信息采集，極大地方便了使用者快速實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

（5）“吉大通”自主軟件可以建立家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系，家長(zhǎng)用戶通過(guò)注冊(cè)，可以及時(shí)關(guān)注學(xué)校發(fā)生的事情，建立與學(xué)校信息溝通的橋梁，這是任何現(xiàn)有平臺(tái)都無(wú)法滿足的。

四、吉林大學(xué)新媒體黨建工作的創(chuàng)新點(diǎn)

“吉大通”軟件重在以道傳道，以內(nèi)容驅(qū)動(dòng)教育，寓管理于服務(wù)中，倡導(dǎo)經(jīng)營(yíng)運(yùn)營(yíng)之道，將黨建宣傳內(nèi)容融入學(xué)生管理和教學(xué)管理，是人才隊(duì)伍之道?！凹笸ā避浖ㄟ^(guò)頻道開(kāi)發(fā)與管理，培養(yǎng)一批熟悉新媒體黨建宣傳的專門人才，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.通過(guò)學(xué)生管理部門的組織建設(shè)，為黨建工作提供組織保障。學(xué)生管理部門通過(guò)組織各學(xué)院副書(shū)記、學(xué)辦主任、輔導(dǎo)員以及機(jī)關(guān)各科室，建立黨建工作的良好運(yùn)行體系，將組織保障做到位。

2.通過(guò)學(xué)生管理、教學(xué)系統(tǒng)與黨建工作體系的聯(lián)動(dòng)，為黨建工作提供平臺(tái)保證。大學(xué)生在校主要面臨的是學(xué)習(xí)和生活，通過(guò)教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)的信息共享，能夠?qū)崿F(xiàn)黨建理念從課堂到生活的傳導(dǎo)和落實(shí)，實(shí)現(xiàn)從入學(xué)、畢業(yè)、在校各個(gè)階段的全程覆蓋，為搭建全校范圍的平臺(tái)做好內(nèi)部機(jī)制上的準(zhǔn)備。

3.通過(guò)探索黨建工作新形勢(shì)、新問(wèn)題、新思路，調(diào)動(dòng)基層輔導(dǎo)員參與黨建工作的積極性。吉林大學(xué)擁有學(xué)生工作?？?，鼓勵(lì)從事學(xué)生工作的教師積極研究如何開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作，每年刊發(fā)優(yōu)秀論文20篇以上。通過(guò)科研立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)支持等手段，學(xué)校鼓勵(lì)基層輔導(dǎo)員研究學(xué)生思想政治工作遇到的新問(wèn)題、新形勢(shì)，共同商討和研究解決之道，從而實(shí)現(xiàn)研究成果的共享和工作效果的“溢出”。

4.通過(guò)加強(qiáng)黨建工作理論研究，提升教師隊(duì)伍思想政治教育理論水平，為黨建工作提供人力支持和智力保證。吉林大學(xué)組織學(xué)生工作的輔導(dǎo)員與機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)定期研討理論問(wèn)題和實(shí)際工作遇到的困難，將理論研究與隊(duì)伍建設(shè)聯(lián)系起來(lái)，為黨建工作的新思路提供展示、交流的平臺(tái)，通過(guò)及時(shí)跟進(jìn)、解決問(wèn)題，進(jìn)行效果跟蹤，確保理論聯(lián)系實(shí)際、理論指揮實(shí)際、理論源自實(shí)際。

五、基于“吉大通”軟件的黨建工作創(chuàng)新路徑探析

“吉大通”的出現(xiàn)能夠提升教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)，壯大主流思想輿論，加強(qiáng)高校宣傳陣地的管理。

1.“吉大通”軟件發(fā)布以來(lái)，通過(guò)學(xué)生管理的整合應(yīng)用，系統(tǒng)覆蓋面擴(kuò)大，學(xué)生關(guān)注數(shù)量多。平臺(tái)信息累計(jì)閱讀量30多萬(wàn)，點(diǎn)贊數(shù)4萬(wàn)多，學(xué)生討論近兩萬(wàn)條，訂閱量達(dá)到2萬(wàn)多，形成對(duì)校區(qū)學(xué)生的良好覆蓋和積極互動(dòng)，成為宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義理論的重要工具。

2.“吉大通”以“頻道”傳“道”，成為教師提升素質(zhì)，貼近學(xué)生，服務(wù)學(xué)生的有效平臺(tái)。每個(gè)教師均可以在“吉大通”上申請(qǐng)自己的“頻道”，自己作為“主播”向關(guān)注他的學(xué)生進(jìn)行播報(bào)，能夠獲取更多的點(diǎn)贊數(shù)和評(píng)論數(shù)，擴(kuò)大了教師的影響力，達(dá)到預(yù)期宣傳目的。教師必須不斷提升自己的寫(xiě)作水平、知識(shí)儲(chǔ)備水平、宣傳水平，以貼近學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為根本原則，不斷提升綜合素質(zhì)。“吉大通”推出以來(lái)，“頻道”數(shù)已經(jīng)近200個(gè)，發(fā)文3000余個(gè)，被收藏2萬(wàn)余次，說(shuō)明教師推送受到學(xué)生歡迎。

3.“吉大通”以道傳道，為高校黨建工作開(kāi)辟了自主創(chuàng)新的新路徑，為壯大主流意識(shí)形態(tài)、堅(jiān)守新媒體陣地提供了有效支持。高校新媒體的建設(shè)往往借助網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)商等科技公司。人們一般認(rèn)為高校自身力量薄弱，難以形成如新媒體工具對(duì)學(xué)生覆蓋的廣度和深度，難以走自主創(chuàng)新道路。但是“吉大通”的推出說(shuō)明高校可以建設(shè)自己的新媒體平臺(tái)。高校不同于社會(huì)，是一個(gè)相對(duì)封閉、可控的獨(dú)立環(huán)境，這為自主創(chuàng)新平臺(tái)提供有力的環(huán)境支持。高校新媒體平臺(tái)肩負(fù)學(xué)生管理責(zé)任和意識(shí)形態(tài)宣傳任務(wù)，與普通社交軟件有根本區(qū)別。因此，建設(shè)以“吉大通”為代表的高校自主創(chuàng)新平臺(tái)將引起各大高校的關(guān)注和認(rèn)可。

［1］吳 勇.新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的途徑［J］.學(xué)生黨建與思想教育，2012

［2］董 丹.高校自主開(kāi)發(fā)校園信息化平臺(tái)研究［J］.吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013

［3］龍妮娜.新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新路徑探析［J］.學(xué)生黨建與思想教育，2013

（本文系“運(yùn)用校園新媒體推進(jìn)高校學(xué)生黨組織建設(shè)能力研究與實(shí)踐”課題，項(xiàng)目編號(hào)：2015DJ13）

ISSN2095-6711/Z01-2016-06-0226