做一名幸福的教師

河北省高碑店市職教中心　郭紅艷

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做一名幸福的教師

河北省高碑店市職教中心郭紅艷

每個人對幸福的詮釋不同。小時候，幸福就是一件物品，擁有它就會很幸福；長大了，幸福是一個目標(biāo)，實現(xiàn)它就是幸福；成熟后，幸福是一種心態(tài)，真切體會就是幸福。身為一名從事職業(yè)教育的教師，筆者認(rèn)為自身是幸福的，是一名幸福的教師。

幸福 教師 職業(yè)教育

做一名幸福的教師要有理想信念。在職業(yè)教育的大環(huán)境下，職教教師要堅定職教人的信念、理想，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會需要的人才。思想是行動的先導(dǎo)，有什么樣的思想就會有什么樣的行動。職業(yè)教育量大面廣，學(xué)生通常就近升學(xué)、就近就業(yè)。職教學(xué)校的專業(yè)一般根據(jù)本地區(qū)社會實際需要設(shè)立，目標(biāo)明確，專業(yè)對口，量體裁衣，學(xué)生能夠?qū)W以致用，受到社會歡迎。

職業(yè)教育學(xué)生的數(shù)量占高等教育學(xué)生總數(shù)的百分比很大。職業(yè)教育能夠滿足適齡學(xué)生進入高等學(xué)校深造的需求。教育是百年大計之本，教師是教育之本。教師要樹立正確的思想觀念，并且把觀念傳遞給學(xué)生，使每個學(xué)生堅定理想信念，樹立遠大理想，并且實現(xiàn)理想。

做一名幸福的教師要有道德情操，這是教書育人的前提條件，體現(xiàn)道德育人的導(dǎo)向。意大利詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補?！苯處熞鲆粋€有道德的人，培養(yǎng)自己的道德觀念，做到知、情、意、行的統(tǒng)一。教師是人類文明的傳承者，這意味著教師肩負(fù)的責(zé)任很多、很重。教師從事著平凡、辛苦的工作，鑄造著偉大的夢想。所以，教師是辛苦并快樂著。我們愿意和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、實踐、成長。在職教中心學(xué)習(xí)的學(xué)生見證了我們的一言一行。

教師要不斷加強師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師的愛會使學(xué)生受到感動，架起師生間互相信賴的橋梁，使學(xué)生自覺愉快地接受教師的教育，這就是教師的幸福感。既然選擇了這份職業(yè)，教師就可以用自己的人格魅力教育學(xué)生。當(dāng)學(xué)生圍繞在筆者身旁分享學(xué)習(xí)生活中的苦辣酸甜時，筆者感到無比幸福。

做一名合格幸福的職業(yè)教育教師還應(yīng)該具有扎實的知識。在知識總量劇增、信息飛速發(fā)展的今天，我們應(yīng)該意識到當(dāng)好一名職業(yè)教育者必須要接受教育。教師只有不斷進行自我教育與終生學(xué)習(xí)，才具有教育學(xué)生的資格，才能教育好學(xué)生。

職業(yè)教師面臨的教書難度越來越大，學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑越來越多使有些教師產(chǎn)生危機感。如果我們故步自封就會被學(xué)生淘汰，被社會淘汰。教師不能安于現(xiàn)在取得的成績，應(yīng)該始終像一名田徑場上的賽跑者，不斷超越自己，以豐富的專業(yè)知識武裝自己。高素質(zhì)的教師能保證高質(zhì)量的教學(xué)水平，完成社會的重托。

反思是教師以自己的教育教學(xué)活動為思考對象，對工作中的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。反思能讓教師在自我覺察中找到自我發(fā)展的有效途徑，提高教師的專業(yè)知識與能力，使教師享受到教育帶來的幸福。

做一名幸福的教師還要有仁愛之心。仁者，愛人也。教師是人類社會靈魂的工程師，只有真心誠意地愛每一名學(xué)生，才能成為一名合格的教師。有愛人之心，才會產(chǎn)生教育育人的動力。否則，只能是應(yīng)付了事。仁愛之心，既是對教師的要求，也是對教師的挑戰(zhàn)。教師要有仁愛之心，必須熱愛這個職業(yè)，把學(xué)生當(dāng)親人，努力與學(xué)生和諧相處，成為一家人。

有一次，筆者感冒咳嗽。在班里監(jiān)晚自習(xí)時，一位學(xué)生端著一杯水遞到筆者手里，關(guān)心地說：“老師，喝杯水吧。到辦公室休息一會，我?guī)湍O(jiān)晚自習(xí)吧。”身為老師的我們聽到這樣的話時是不是也感到心理暖暖的呢？愛是感化，是動力，是溫暖的延伸。成長階段的學(xué)生學(xué)會做人的道理、生活的技能，這就要求教師要有專業(yè)必備的技能，有更高的責(zé)任心和愛心。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教師心中有愛，才能傳遞愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。當(dāng)拿著學(xué)生端來的水時，筆者感到很幸福。

一名好教師需要較強的學(xué)習(xí)能力、良好的工作能力，需要有愛心，需要有創(chuàng)新能力和自律能力。教師要不斷加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力。教師職業(yè)雖然辛苦，但我們很幸福。

蘇霍姆林斯基說道：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天使上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！弊鲆幻腋５慕處煏械浇逃晒淼男腋：涂鞓?，感到教育生活的充實和生命的價值。

ISSN2095-6711/Z01-2016-06-0221