我國(guó)原創(chuàng)兒童科普百科圖書的困境與出路

【摘要】原創(chuàng)兒童科普百科圖書“引進(jìn)多，原創(chuàng)少，品種多，亮點(diǎn)少；多教育，乏趣味；規(guī)模大，效益低”。在數(shù)字化出版環(huán)境下，本土原創(chuàng)兒童科普百科圖書想要突破困境，必須順應(yīng)市場(chǎng)與讀者的需求，在引進(jìn)和借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新能力，從選題、內(nèi)容、設(shè)計(jì)、推廣等方面求新求變。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)原創(chuàng)；兒童；科普百科圖書

【作者單位】劉小蕊，中國(guó)大百科全書出版社。

科普百科圖書是我國(guó)少兒圖書市場(chǎng)的重要細(xì)分板塊之一，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，呈現(xiàn)一片繁榮景象。我們不難發(fā)現(xiàn)，數(shù)年來，來自歐美日韓的各種引進(jìn)版圖書一直在市場(chǎng)占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)地位。從表面上看，原創(chuàng)兒童科普百科圖書市場(chǎng)已經(jīng)有了很大的發(fā)展，也涌現(xiàn)了不少好書，但仍然是“引進(jìn)多，原創(chuàng)少；品種多，亮點(diǎn)少；多教育，乏趣味；規(guī)模大，效益低”。具有代表性的原創(chuàng)兒童科普百科圖書《十萬(wàn)個(gè)為什么》《中國(guó)兒童百科全書》《中國(guó)少年兒童百科全書》等，都產(chǎn)生自20世紀(jì)，成規(guī)模且具有市場(chǎng)影響力的新作難覓蹤跡，更多的是被冠以華麗宣傳語(yǔ)的拼湊、匯編之作。作者隊(duì)伍乏力、媒體沖擊、市場(chǎng)壓力等，成為絕大多數(shù)參與競(jìng)爭(zhēng)的出版單位放棄原創(chuàng)陣地而轉(zhuǎn)向引進(jìn)道路的理由。引進(jìn)的狂潮，使中國(guó)原創(chuàng)兒童科普百科圖書的發(fā)展環(huán)境進(jìn)一步惡化。

一、我國(guó)原創(chuàng)兒童科普百科圖書面臨的困境

由于歷史及現(xiàn)實(shí)問題的雙重影響，我國(guó)公民的科學(xué)素養(yǎng)普遍偏低，好作者可遇不可求，科研工作者對(duì)科學(xué)普及的積極性不高，加上出版單位整體把握、策劃能力的不足，使得原創(chuàng)兒童科普百科圖書在選題、內(nèi)容、表現(xiàn)形式等方面都存在問題，亟須變革。

1.選題：范圍狹窄，缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力

原創(chuàng)兒童科普百科圖書在選題上的問題主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。一是重復(fù)雷同，同質(zhì)化嚴(yán)重。市場(chǎng)上熱銷的原創(chuàng)作品多是大而全的《十萬(wàn)個(gè)為什么》《中國(guó)兒童百科全書》等的重印、修訂版，及大量跟風(fēng)模仿的低水平重復(fù)之作，這一市場(chǎng)由多家出版社參與競(jìng)爭(zhēng)，出版力量分散，內(nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。二是重科學(xué)知識(shí)，輕科學(xué)方法、科學(xué)思想和實(shí)踐能力。我國(guó)出版界對(duì)科普讀物的理解和定位普遍是“與科學(xué)技術(shù)普及有關(guān)的書籍”，要求以介紹當(dāng)代科學(xué)新成就為主要內(nèi)容，向讀者介紹準(zhǔn)確無(wú)誤的科學(xué)知識(shí)，把復(fù)雜的科學(xué)理論用最簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以說明，使一般讀者能夠大體明白其中的道理。在這一基本思想的影響下，原創(chuàng)兒童科普百科圖書選題范圍狹窄，重視科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的傳播與介紹，而以傳播科學(xué)方法、科學(xué)精神為內(nèi)容的科普?qǐng)D書偏少，缺乏對(duì)培養(yǎng)兒童科學(xué)方法和科學(xué)思想的引導(dǎo)，也鮮見培養(yǎng)孩子觀察和動(dòng)手能力的圖書。三是重自然科學(xué)學(xué)科，輕社會(huì)科學(xué)學(xué)科?？茖W(xué)無(wú)邊無(wú)際，百科也是包羅萬(wàn)象，不僅包含物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)學(xué)科，還包含心理學(xué)、哲學(xué)等社會(huì)科學(xué)學(xué)科。如今知識(shí)大發(fā)展，產(chǎn)生了很多新的交叉學(xué)科。原創(chuàng)兒童科普百科圖書的選題策劃，多年來把大力氣放在自然科學(xué)學(xué)科的設(shè)計(jì)開發(fā)上，社會(huì)科學(xué)學(xué)科和交叉學(xué)科則處于邊緣、被忽視的地位。

2.內(nèi)容：注重灌輸，科學(xué)精神缺失

本土原創(chuàng)的科普百科圖書總體特點(diǎn)是以學(xué)科為門類，體系嚴(yán)密，系統(tǒng)全面，天文、地理、歷史、動(dòng)物、植物等無(wú)所不包，基本形式是大段文字介紹加配圖，也有以圖為主，以文為輔，變配圖為配文的編輯模式創(chuàng)新，但根本上還是以知識(shí)的灌輸為主，缺乏趣味性，缺少與讀者思考過程的互動(dòng)環(huán)節(jié)，難以引導(dǎo)讀者去獨(dú)立思考和深入探究。另一個(gè)現(xiàn)實(shí)困境是，目前國(guó)內(nèi)的兒童科普作者大部分不具備深入淺出的寫作能力，或者缺乏深度，或者無(wú)法“淺出”，只是對(duì)知識(shí)進(jìn)行客觀的解說，這樣往往會(huì)使小讀者產(chǎn)生枯燥乏味的感覺。

此外，題材重知識(shí)性，缺趣味性、互動(dòng)性和科學(xué)精神等內(nèi)容定位方面的問題，也是阻礙原創(chuàng)兒童科普百科圖書發(fā)展的重要原因。重科學(xué)知識(shí)的傳遞、輕科學(xué)精神的培養(yǎng)，是原創(chuàng)兒童科普百科圖書普遍存在的問題。傳統(tǒng)原創(chuàng)兒童科普百科圖書的核心在于科學(xué)知識(shí)的傳播與灌輸，而在獲取知識(shí)渠道日益多元化的今天，兒童科普的核心更應(yīng)該側(cè)重于激發(fā)少年兒童的好奇心與激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。

3.形式：設(shè)計(jì)創(chuàng)意不足，審美體驗(yàn)缺失

在我國(guó)某個(gè)特定時(shí)期，數(shù)億人的面貌都大同小異，大家都一樣的著裝、留著相似的發(fā)型，毫無(wú)個(gè)性。如今，整個(gè)社會(huì)對(duì)個(gè)性化的追求越來越明顯，而本該具有特殊美感、兼有文化性和藝術(shù)性的商品——兒童科普百科圖書，卻沒有跟上時(shí)代的發(fā)展和讀者的需求。

引進(jìn)版兒童科普百科圖書常常根據(jù)讀者年齡的不同、內(nèi)容的特色，從封面選圖、版式設(shè)計(jì)、字體字號(hào)到紙張選材、工藝設(shè)計(jì)等都極為講究，極富創(chuàng)意。相比之下，原創(chuàng)兒童科普百科圖書外在形式上的不足更加凸顯，從封面裝幀到內(nèi)文版式編排都過于死板，缺乏美感。可以說，大部分圖書封面幾乎沒有設(shè)計(jì)，罕有特殊工藝，也僅僅是紙上印圖、覆膜，就連封面用圖、版式都是“一大抄”，“拿來主義”風(fēng)行。許多圖書常常使用爆炸性、震撼性的字眼以吸引讀者的眼球；有的書標(biāo)榜是“最美的書”，讀者拿到手后卻發(fā)現(xiàn)紙張低劣、圖畫粗糙、版面被文字灌得滿滿的，閱讀體驗(yàn)極差，難以提起閱讀的興趣。一位資深出版人這樣說：“優(yōu)秀的科普書就像漿果，飽滿多汁有味道，孩子才愿意品嘗。但現(xiàn)在很多少兒科普書就如同堅(jiān)果，內(nèi)容和形式都和現(xiàn)在的孩子有一定距離，很嚴(yán)肅。”

二、我們面臨的出版環(huán)境和讀者變化

原創(chuàng)兒童科普百科圖書不能一直低水平重復(fù)，否則將被時(shí)代的浪潮所吞噬。編輯在埋頭加工的同時(shí)，更應(yīng)該抬頭看路，分析當(dāng)前的市場(chǎng)和讀者的特點(diǎn)。

1.出版環(huán)境：數(shù)字化時(shí)代來了

隨著數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，數(shù)字出版已引起社會(huì)各行業(yè)的廣泛關(guān)注。2010年年初，原國(guó)家新聞出版總署頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)新聞出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)意見》，指出要“發(fā)展數(shù)字出版等非紙介質(zhì)戰(zhàn)略性新興出版產(chǎn)業(yè)”“積極發(fā)展數(shù)字出版、網(wǎng)絡(luò)出版、手機(jī)出版等以數(shù)字化內(nèi)容、數(shù)字化生產(chǎn)和數(shù)字化傳輸為主要特征的戰(zhàn)略性新興新聞出版業(yè)態(tài)”；同年9月，又發(fā)布了《關(guān)于加快我國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》，并明確指出，數(shù)字出版產(chǎn)品“已經(jīng)成為新聞出版業(yè)的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和出版業(yè)發(fā)展的主要方向”。 在出版界，數(shù)字出版已被提升到戰(zhàn)略高度。在數(shù)字化出版的浪潮下，許多專業(yè)少兒社紛紛行動(dòng)起來。如安徽少兒出版社創(chuàng)建了中國(guó)第一家少兒類互動(dòng)閱讀社區(qū)平臺(tái)；二十一世紀(jì)出版社籌建了全媒體數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)基地，斥巨資開發(fā)兒童網(wǎng)絡(luò)游戲、互動(dòng)電子書、大眾閱讀網(wǎng)站、點(diǎn)讀筆項(xiàng)目，以及動(dòng)畫片制作、原創(chuàng)漫畫制作項(xiàng)目等。2014年8月18日，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)“推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，要遵循新聞傳播規(guī)律和新興媒體發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維”。由此可見，媒體融合發(fā)展已逐漸成為大趨勢(shì)。2015年3月5日，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，隨著該計(jì)劃的提出和推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)整體社會(huì)的影響進(jìn)入新的階段。因此，這一背景下的出版從業(yè)人員，必須增強(qiáng)出版過程中的整體把握能力。

2.讀者市場(chǎng)：全新的變化

除了出版大環(huán)境在變，讀者的閱讀需求也發(fā)生了重大變化。比如，讀者更加注重圖書的形式美、個(gè)性化，更加主動(dòng)追求科學(xué)精神、科學(xué)思想對(duì)自我的引領(lǐng)與提升，閱讀媒介從靜態(tài)的紙本擴(kuò)展到更加立體廣泛的新媒體等。

首先，這是一個(gè)內(nèi)容過剩、信息爆炸的時(shí)代，也是一個(gè)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展、人們整體生活水平提高、購(gòu)買力顯著增強(qiáng)的時(shí)代。相較數(shù)十年前，現(xiàn)代少年兒童的視野更開闊，對(duì)閱讀的追求也更高，較以往更注重裝幀設(shè)計(jì)、閱讀體驗(yàn)等。如他們對(duì)圖書的內(nèi)容、表現(xiàn)形式與各種細(xì)節(jié)的敏感度越來越高，越來越注重體驗(yàn)感、功能性以及閱讀價(jià)值的增值。

其次，隨著整個(gè)社會(huì)及出版專業(yè)人員更加重視對(duì)兒童的研究，大家逐漸發(fā)現(xiàn)“少兒文化是一種感性認(rèn)識(shí)文化，它強(qiáng)調(diào)情趣性。少兒認(rèn)識(shí)事物主要通過各種感官的體驗(yàn)——視覺的、聽覺的、觸覺的等逐步完成，這與成人科學(xué)理性的邏輯思維方式截然不同。少兒文化著重游戲精神，強(qiáng)調(diào)參與性，沒有主動(dòng)參與就沒有游戲可言”。兒童不僅對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)感興趣，也對(duì)科學(xué)思想、哲學(xué)思想、心理學(xué)知識(shí)等有探尋的渴望。

再次，數(shù)字時(shí)代的到來必然引發(fā)兒童閱讀行為和閱讀方式的改變。2016年1月，由中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的《第37次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）顯示，在中國(guó)6 .88億網(wǎng)民中，19歲以下的網(wǎng)民占24.11%，也就是說，中國(guó)兒童的網(wǎng)民規(guī)模已超過1.65億人?？梢哉f，我們現(xiàn)在面對(duì)的是“充滿技術(shù)幻想的數(shù)字兒童時(shí)代”，這一代兒童獲取知識(shí)的途徑和方式都更加開放，與互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系更加緊密。

三、原創(chuàng)兒童科普百科圖書的出路與選擇

市場(chǎng)的變化、時(shí)代的變革既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。原創(chuàng)兒童科普百科圖書想要突破困境，必須順應(yīng)市場(chǎng)與讀者的需求，在引進(jìn)和借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)新能力，從選題、內(nèi)容、設(shè)計(jì)、推廣等方面求新求變。

1.開拓選題思路，增強(qiáng)時(shí)代感和實(shí)用性

現(xiàn)在的出版環(huán)境是一個(gè)既要繼承傳統(tǒng)又要突破傳統(tǒng)、求新求變的環(huán)境，在兒童科普百科圖書的選題開發(fā)上，可以從如下幾個(gè)方面考慮。

首先，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的科技手段和技術(shù)資源，開發(fā)數(shù)字出版選題。少年兒童喜動(dòng)好玩，多媒體產(chǎn)品的互動(dòng)探索特性，適合科普出版物，少兒科普出版的數(shù)字化發(fā)展空間巨大。比如，過去兒童美術(shù)、音樂等藝術(shù)方面的圖書互動(dòng)性、體驗(yàn)性差，在新的技術(shù)條件下，則可以增加體驗(yàn)性的功能，比如可以直接用手彈撥不同的樂器，感受其不一樣的音色，將文字描述、三維立體圖畫或場(chǎng)景和聲音三者有機(jī)地結(jié)合在一起，使兒童與藝術(shù)更親近，啟發(fā)更直接。另外，也可以考慮加入二維碼或增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，將視頻、音頻植入圖書中，擺脫紙質(zhì)書的局限，讓讀者對(duì)書中所講內(nèi)容有更立體、更全面的認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)內(nèi)容延伸閱讀，獲得立體式情境閱讀的神奇體驗(yàn)，提高參與感。比如，中國(guó)大百科全書出版社出版的《中國(guó)兒童動(dòng)物百科》《中國(guó)少年兒童百科全書》等植入了大量精彩視頻，讀者閱讀終端只要掃描頁(yè)面上的二維碼，就可以立刻欣賞精選視頻片斷，進(jìn)入一個(gè)真實(shí)生動(dòng)的動(dòng)態(tài)世界，從而擺脫紙質(zhì)書的局限，對(duì)書中所講的主題建立立體的認(rèn)識(shí)。紙書從而也實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容延伸閱讀，滿足小讀者深度閱讀的需求，使其獲得立體式情境閱讀的神奇體驗(yàn)。

其次，加強(qiáng)兒童科學(xué)方法、科學(xué)思想和動(dòng)手實(shí)踐能力方面選題的開發(fā)?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，方法、思想和精神層面的引導(dǎo)比知識(shí)的灌輸更重要，通過實(shí)踐來讓孩子發(fā)現(xiàn)和理解生活中的科技知識(shí)，則會(huì)讓閱讀的價(jià)值進(jìn)一步提升。

再次，加強(qiáng)人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)方面相關(guān)選題的開發(fā)。兒童的發(fā)展是全方位的，“學(xué)好數(shù)理化”或僅僅掌握科學(xué)知識(shí)不一定能走遍天下。人的成長(zhǎng)包括身體、頭腦、心靈、智商、情商等，多學(xué)科、全面地吸收“營(yíng)養(yǎng)”能讓兒童的成長(zhǎng)更全面。

2.更新知識(shí)內(nèi)容和表達(dá)，增強(qiáng)科學(xué)精神的引領(lǐng)

理想中的兒童科普百科圖書，應(yīng)引導(dǎo)兒童像科學(xué)家一樣去思考，去解惑，但大量原創(chuàng)兒童科普百科圖書從內(nèi)容到形式相對(duì)呆板，難以引導(dǎo)兒童主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和思考，缺乏浪漫性和趣味性，更多的是一本正經(jīng)高高在上的說教，缺少少年兒童喜聞樂見的幽默和輕松。

“挽救好奇心，是科學(xué)最大的責(zé)任。”兒童科普百科圖書真正要帶給孩子的是科學(xué)精神和對(duì)事物的好奇心，未來的原創(chuàng)兒童科普百科圖書也要從這一方面去突破。其中可以考慮的實(shí)現(xiàn)方式是，促進(jìn)不同類別、不同形式內(nèi)容的整合或融合。過去，圖書的類型性特征較為明顯，比如漫畫、小說、圖畫書、百科全書、游戲書等，如果打破這種明顯的分類，利用新技術(shù)或新媒介，把不同類型和表現(xiàn)形式的內(nèi)容高度整合，如將科普和故事、游戲以有趣的形式結(jié)合，則有助于少年兒童在成長(zhǎng)的初期或早期建構(gòu)較為完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知體系，同時(shí)更加有趣、生動(dòng)、好玩。隨著多媒體技術(shù)的進(jìn)一步滲透和應(yīng)用，其融合的內(nèi)容與組織形式將會(huì)更加多樣，組合的可能性也會(huì)大大增加。把少年兒童喜聞樂見的形式與科普結(jié)合在一起，比如科普文學(xué)繪本、漫畫科普、游戲科普、立體科普、特種材料科普等，必將促使原創(chuàng)兒童科普百科圖書邁向新的發(fā)展階段。

3.重視圖書整體設(shè)計(jì)，提升審美和體驗(yàn)價(jià)值

俗話說“好馬配好鞍”，圖書應(yīng)該與藝術(shù)更接近。給兒童閱讀的科普百科圖書的整體設(shè)計(jì)應(yīng)該更貼近兒童，使其對(duì)書有親近感。少年兒童喜歡美的事物，正處于美學(xué)啟蒙、美感培養(yǎng)的重要時(shí)期，他們對(duì)圖書的內(nèi)容、表現(xiàn)形式與各種細(xì)節(jié)的敏感度也越來越高。兒童科普百科圖書應(yīng)該注重童心童趣、科學(xué)性與藝術(shù)性兼?zhèn)?，提升整體設(shè)計(jì)上的美感。

此外，兒童科普百科圖書應(yīng)該提升讀者的閱讀體驗(yàn)。兒童的認(rèn)知是多通道的，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等，隨著時(shí)代的發(fā)展，技術(shù)革新賦予了其更多的可能。現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展預(yù)示著多媒體互動(dòng)將是現(xiàn)代出版發(fā)展的必然趨勢(shì)，兒童愛玩、愛動(dòng)、好奇心強(qiáng)、適應(yīng)性強(qiáng)的天性也決定了少兒圖書出版的多媒體化會(huì)受到歡迎，多媒體互動(dòng)更有助于兒童快樂學(xué)習(xí)。我們可以展望并操作的是：

首先，改造靜態(tài)的、單一的紙媒，提供動(dòng)態(tài)的、多通道的閱讀體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)起讀者的視覺、聽覺、觸覺，甚至嗅覺、味覺等。

其次，增強(qiáng)探索性，讓兒童帶著興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)。少年兒童喜歡求新求異，喜歡互動(dòng)性強(qiáng)的體驗(yàn)。在未來的閱讀中，如果能在圖文的基礎(chǔ)上融合音頻、視頻、動(dòng)畫等新元素，在閱讀中增強(qiáng)游戲性和探索性，比如在電子書上動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)，讓兒童感知不同材料、不同物體的物理特性和化學(xué)特性；或者設(shè)置游戲關(guān)卡、腦力提升訓(xùn)練和測(cè)試環(huán)節(jié)，每到一定階段就給小讀者一個(gè)有趣的互動(dòng)和反饋等，會(huì)更加符合兒童的閱讀心理和學(xué)習(xí)心理。尤其是科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，如果能讓兒童體驗(yàn)到美妙的發(fā)現(xiàn)過程，更利于培養(yǎng)兒童的探索精神。比如模擬設(shè)計(jì)生態(tài)進(jìn)化的過程，模擬外太空的環(huán)境讓孩子帶著裝備去發(fā)現(xiàn)和探索等。

4.充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，加強(qiáng)宣傳推廣

相關(guān)報(bào)告顯示，截至2015年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.88億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到50.3%，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)整體社會(huì)的影響已進(jìn)入新的階段。網(wǎng)民的上網(wǎng)設(shè)備正在向手機(jī)端集中，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.20億，有90.1%的網(wǎng)民通過手機(jī)上網(wǎng)，手機(jī)成為拉動(dòng)網(wǎng)民規(guī)模增長(zhǎng)的主要因素。隨著網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)端的廣泛使用，移動(dòng)營(yíng)銷成為企業(yè)推廣的重要渠道。

新的時(shí)代背景下，信息傳播的手段和方式不斷變革，原創(chuàng)兒童科普百科圖書要突出重圍，除了重視內(nèi)容的創(chuàng)新，還需要重視利用互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，做好營(yíng)銷宣傳的創(chuàng)新與升級(jí)?；ヂ?lián)網(wǎng)端的即時(shí)聊天工具營(yíng)銷推廣、電子商務(wù)平臺(tái)推廣、搜索引擎營(yíng)銷推廣、電子郵件營(yíng)銷推廣、軟文營(yíng)銷推廣等，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)端的微信營(yíng)銷推廣、企業(yè)移動(dòng)官網(wǎng)、移動(dòng)搜索營(yíng)銷推廣、移動(dòng)社交推廣、企業(yè)官方App、移動(dòng)電子商務(wù)網(wǎng)站推廣、移動(dòng)廣告聯(lián)盟推廣等都是目前企業(yè)營(yíng)銷的重要方式和渠道。

出版機(jī)構(gòu)根據(jù)圖書產(chǎn)品的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)幕ヂ?lián)網(wǎng)或移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷方式，已成為發(fā)展趨勢(shì)。值得注意的是，不同網(wǎng)絡(luò)社群如大V店代表的媽媽群、《羅輯思維》代表的知識(shí)群等的興起與傳播正成為主要的營(yíng)銷方式之一，“我說你聽”變?yōu)椤澳阏f他聽”。社群化、社會(huì)化的傳播和營(yíng)銷正逐漸成為未來電商的重要特征。此外，讀者不僅是營(yíng)銷和銷售的對(duì)象，更重要的是成為營(yíng)銷和銷售的參與者。出版者要在制造話題、借勢(shì)話題上下功夫，設(shè)計(jì)形象的、生動(dòng)的、好玩的、令人感動(dòng)的傳播內(nèi)容，獲得讀者傾向性的支持。

[1] 徐超富，何瑤琴.我國(guó)少兒科普?qǐng)D書出版的現(xiàn)狀及其對(duì)策[J]. 湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2008（6）.

[2]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[EB/OL]. 2016-1.

[3]馬桂琴.對(duì)原創(chuàng)少兒科普?qǐng)D書出版的思考[J]. 出版發(fā)行研究，2014（5）.

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[7] 羅萍，羅紫初.冷熱之中看科普：對(duì)我國(guó)科普?qǐng)D書市場(chǎng)發(fā)展的現(xiàn)象反思[J]. 出版廣角，2012（10）.