從五大發(fā)展理念看“學(xué)本式卓越課堂”樣板價(jià)值

王緯虹

“學(xué)本式卓越課堂”是重慶市沙坪壩區(qū)在實(shí)施全市“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃中的創(chuàng)新。經(jīng)過三年的實(shí)踐探索和行動(dòng)研究，體系逐漸豐滿成熟，成效日益顯著，影響越來越大。筆者嘗試運(yùn)用黨中央提出的“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念來分析“學(xué)本式卓越課堂”對(duì)課程改革和發(fā)展的樣板價(jià)值。

一、創(chuàng)新精神

沙坪壩區(qū)對(duì)市教委提出的“卓越課堂”，不盲從，不抱怨，而從本區(qū)的實(shí)際出發(fā)，積極主動(dòng)地，創(chuàng)造性地提出了“學(xué)本”思想和觀點(diǎn)，并以具體的實(shí)踐行動(dòng)來落實(shí)。很好地體現(xiàn)了“卓越”的內(nèi)涵：與眾不同，超越一般。很好地體現(xiàn)了“不唯書，不唯上”的創(chuàng)新精神，符合創(chuàng)新發(fā)展理念與要求。

二、協(xié)調(diào)統(tǒng)籌

大面積的區(qū)域推進(jìn)是各種改革的難點(diǎn)所在，教育教學(xué)改革也不例外。沙坪壩區(qū)“學(xué)本式卓越課堂”的實(shí)踐通過協(xié)調(diào)統(tǒng)籌很好地解決了區(qū)域推進(jìn)的難題。教育行政部門、教育督導(dǎo)部門、教科研機(jī)構(gòu)和中小學(xué)校共同響應(yīng)，四方聯(lián)動(dòng)，分工合作，協(xié)調(diào)同步，形成合力，統(tǒng)籌推進(jìn)了全區(qū)域、全部學(xué)校、全體人員的參與和實(shí)施，有效地解決了組織統(tǒng)籌、經(jīng)費(fèi)保障、考核評(píng)估、專業(yè)引領(lǐng)、校本研修等區(qū)域推進(jìn)的具體問題。

三、綠色生態(tài)

一種符合教育教學(xué)規(guī)律的課堂教學(xué)改革實(shí)踐應(yīng)該具有發(fā)展的可持續(xù)性和生態(tài)的和諧性。沙坪壩區(qū)制定了“卓越課堂”推進(jìn)“兩步走”戰(zhàn)略，第一步，前三年100%達(dá)到“規(guī)范課堂”標(biāo)準(zhǔn)。第二步，后兩年60%達(dá)到“高效課堂”標(biāo)準(zhǔn)、20%達(dá)到“精品課堂”標(biāo)準(zhǔn)。為完成這一戰(zhàn)略，研制了教師教學(xué)能力考核機(jī)制：開展全區(qū)大練兵。第一年“樹樣板”，舉行優(yōu)質(zhì)課競賽；第二、三年“補(bǔ)短板”，舉行過關(guān)課展評(píng)，不合格教師需接受培訓(xùn)幫扶再考核。教師素質(zhì)的提升，抓住了課堂教學(xué)質(zhì)量提升中的“牛鼻子”，保證了課堂教學(xué)改革的生態(tài)和諧和可持續(xù)。

四、開放包容

“學(xué)本式卓越課堂”建設(shè)體現(xiàn)了鮮明的開放包容特征。他們注重模式構(gòu)建，但不唯“模式化”。區(qū)級(jí)層面提煉了“先學(xué)后教、互助展評(píng)”教學(xué)模式，學(xué)科層面形成了模式群，各個(gè)學(xué)校創(chuàng)生了多種校本教學(xué)模式。他們還基于學(xué)本立場科學(xué)有序地推進(jìn)校本課程建設(shè)。舉辦了涵蓋全區(qū)所有校級(jí)干部和中層干部的課程建設(shè)研修班，引導(dǎo)學(xué)校管理者充分吸納、比較、鑒別各地課程建設(shè)的做法與經(jīng)驗(yàn)，精心謀劃學(xué)校課程建設(shè)的目標(biāo)與策略，先后引入“自主識(shí)字同步讀寫”“數(shù)學(xué)文化”等優(yōu)質(zhì)課程，并督促指導(dǎo)學(xué)校探索構(gòu)建多樣化、可選擇的學(xué)本化課程體系。

五、共享成果

沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院在“學(xué)本式卓越課堂”建設(shè)中，研制了1份區(qū)域“卓越課堂”評(píng)價(jià)通用標(biāo)準(zhǔn)和24份學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用于小學(xué)到高中所有學(xué)科。他們組織開發(fā)、逐年修改《導(dǎo)學(xué)精要》，免費(fèi)提供給各校作為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的重要內(nèi)容。他們從2014年開始探索建立新的學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制，現(xiàn)在已由小學(xué)過渡到初中。這些舉措，既有力地支持了“卓越課堂”的建設(shè)和研究，也體現(xiàn)了改革成果的共享性。

綜上所述，“學(xué)本式卓越課堂”的價(jià)值不僅僅在于概念、模式、方式、方法上的創(chuàng)新，更在于為“卓越課堂”計(jì)劃深入實(shí)施，為全面深化課程改革，樹立了一個(gè)區(qū)域推進(jìn)的樣板，提供了新鮮的成功經(jīng)驗(yàn)，研究成果符合“五大發(fā)展理念”。

作者系重慶市教育科學(xué)研究院副院長