大學(xué)新生入黨“啟蒙教育”的思考

耿　品

(福建師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，福州 350117)

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□ 新生教育

大學(xué)新生入黨“啟蒙教育”的思考

耿品

(福建師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，福州 350117)

大學(xué)新生入學(xué)為高校增添新的生機(jī)與活力、為學(xué)生黨員隊(duì)伍注入新鮮血液，大學(xué)新生如何在入黨過程中真正做到思想和行動(dòng)同入黨，熟知大學(xué)生黨員發(fā)展程序的高校輔導(dǎo)員在遵循黨員發(fā)展原則基礎(chǔ)上，結(jié)合高校黨建要求、新媒體發(fā)展態(tài)勢(shì)、大學(xué)生特色需求等方面，開展“‘三微三講’重入黨啟蒙教育，‘線上線下’促黨員質(zhì)量發(fā)展”活動(dòng)，提高大學(xué)新生入黨“啟蒙教育”效果。

高校輔導(dǎo)員;大學(xué)新生;入黨；啟蒙教育

近幾年，黨中央對(duì)于大學(xué)生意識(shí)形態(tài)管理以及大學(xué)生黨員的發(fā)展建設(shè)問題高度重視，2013年印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見》要求高校黨支部做好高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作；[1]2014習(xí)近平總書記在第二十三次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。[2]這就要求高校重視學(xué)生黨員的隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生意識(shí)形套管理工作，切切實(shí)實(shí)推進(jìn)高校新生入黨“啟蒙教育”。

一、大學(xué)新生入黨“啟蒙教育”的現(xiàn)狀

當(dāng)前高校學(xué)生黨員的數(shù)量不斷增長(zhǎng)，逐漸成為黨員隊(duì)伍中的主要新生力量，高校新生作為高校學(xué)生黨組織待吸收的新資源與力量，在入黨啟蒙教育以及大學(xué)新生黨員發(fā)展質(zhì)量的提升過程中卻存在一些問題，如大學(xué)新生理想信念堅(jiān)定性不足，輔導(dǎo)員黨建能力不足等。

(一)大學(xué)新生理想信念堅(jiān)定性不足

大學(xué)階段是高校學(xué)生的價(jià)值觀最終形成并固定下來的重要時(shí)期，但這一時(shí)期也是大學(xué)生價(jià)值觀容易波動(dòng)時(shí)期，易受各種思潮影響，對(duì)大學(xué)生的理想信念的堅(jiān)定形成阻力。根據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的價(jià)值觀存在多元化現(xiàn)象，同時(shí)呈現(xiàn)出對(duì)于馬克思主義理想信念的堅(jiān)持比例偏小，對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展信心不足等現(xiàn)象。產(chǎn)生這些問題的原因在于，西方資本主義國(guó)家對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的抨擊和質(zhì)疑，錯(cuò)誤的、激進(jìn)的、扭曲的思想和價(jià)值觀念通過各種現(xiàn)代化途徑進(jìn)行滲透與傳播，這對(duì)于剛剛步入大學(xué)的懵懂的新生具有一定的沖擊力，對(duì)于高校輔導(dǎo)員開展入黨啟蒙教育增加了難度。

(二)高校輔導(dǎo)員自身黨建能力欠缺

輔導(dǎo)員作為大學(xué)生黨員的培養(yǎng)人、聯(lián)系人、談話人等角色，在大學(xué)新生入黨啟蒙教育中承擔(dān)著重要任務(wù)，但輔導(dǎo)員在學(xué)生管理過程中還兼顧學(xué)生的心理健康教育、思想政治教育等工作，日常工作中需要匯總學(xué)生各項(xiàng)數(shù)據(jù)以及評(píng)優(yōu)評(píng)先各項(xiàng)工作，輔導(dǎo)員事務(wù)繁雜的現(xiàn)狀致使輔導(dǎo)員自身往往忽視黨建知識(shí)的學(xué)習(xí)和日常黨建工作的開展；此外，當(dāng)前高校輔導(dǎo)員招聘條件之一就要求政治面貌為中共黨員，但他們自身往往對(duì)于發(fā)展黨員的具體事項(xiàng)不清楚，部分參考者僅僅是通過快速的學(xué)習(xí)發(fā)展黨員條例參加輔導(dǎo)員招聘考試，這不利于輔導(dǎo)員開展入黨啟蒙教育。

(三)入黨“啟蒙教育”形式缺乏針對(duì)性

入黨啟蒙教育已經(jīng)不是一個(gè)新興的話題，高校對(duì)于新生開展相關(guān)教育已有一定的時(shí)間，但是取得的成效微少。高校新生數(shù)量不斷增多，受教人群龐大，為入黨啟蒙精細(xì)化教育提出難題，各高校在新生入學(xué)教育過程中設(shè)定相應(yīng)的黨務(wù)知識(shí)的講解，比如：入黨申請(qǐng)書的格式與內(nèi)容的要求，入黨的基本程序以及中國(guó)共產(chǎn)黨相關(guān)的理論方針政策，這對(duì)于新入學(xué)的學(xué)生來說過于理論化，沒有針對(duì)性，甚至?xí)寣W(xué)生產(chǎn)生一種交了入黨申請(qǐng)書、參加黨訓(xùn)課程、積極競(jìng)選學(xué)生干部就可以加入黨組織的錯(cuò)誤思想。

(四)入黨“啟蒙教育”模式不健全

當(dāng)前入黨啟蒙教育內(nèi)容較為零散，一般為入學(xué)教育周進(jìn)行基本解說，日常黨建工作開展過程中僅僅針對(duì)當(dāng)前或近期的理論學(xué)習(xí)和常規(guī)發(fā)展黨員工作，產(chǎn)生上級(jí)黨組織需要什么、學(xué)生黨組織準(zhǔn)備什么的問題，計(jì)劃性偏弱，系統(tǒng)性不足，容易產(chǎn)生上交材料之前補(bǔ)充材料等問題，同時(shí)會(huì)造成學(xué)生慌忙寫材料、材料內(nèi)容不齊全、黨建工作質(zhì)量低的現(xiàn)象。部分高校輔導(dǎo)員會(huì)在學(xué)期初制定發(fā)展黨員計(jì)劃表，期末匯總發(fā)展黨員事項(xiàng)總結(jié)，高校輔導(dǎo)員對(duì)于結(jié)合專業(yè)特色開展黨務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的事例不多，不利于準(zhǔn)確把握新生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與教育針對(duì)性不強(qiáng)，不利于新生入黨啟蒙教育取得良好成效。

二、大學(xué)新生入黨“啟蒙教育”的思考

高校輔導(dǎo)員處于大學(xué)新生入黨啟蒙教育的第一線，是大學(xué)新生入黨的引路人、入黨談話人、入黨聯(lián)系人和入黨培養(yǎng)人，面對(duì)大學(xué)新生入黨啟蒙教育中存在的問題，高校輔導(dǎo)員必須從學(xué)生自身、輔導(dǎo)員個(gè)人、高校黨建以及教育方法途徑等方面進(jìn)行思考，探析原因，提出對(duì)策。筆者在結(jié)合高校黨建要求、新媒體發(fā)展態(tài)勢(shì)、大學(xué)生特色需求等方面出發(fā)，在黨建工作中探討與實(shí)踐提出“三微三講”重入黨啟蒙教育、“線上線下”促黨員質(zhì)量發(fā)展的新生入黨啟蒙教育模式，具體有以下幾點(diǎn)思考。

(一)注重日常培養(yǎng)，強(qiáng)化對(duì)于大學(xué)新生的理想信念教育

大學(xué)新生進(jìn)入高校，其大部分為共青團(tuán)員，部分為入黨積極分子，高校輔導(dǎo)員在對(duì)新生進(jìn)行檔案核查和思想動(dòng)態(tài)觀察過程中，對(duì)于大學(xué)新生的理想信念堅(jiān)定程度和價(jià)值觀狀況進(jìn)行摸底。大學(xué)新生處于開展理想信念教育的最佳時(shí)期，這一時(shí)期他們的思想可塑性強(qiáng)、趨向成熟穩(wěn)重，容易受到積極向上的思想影響，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)把握這一時(shí)期的特點(diǎn)，在日常管理過程中注重理想信念的教育感化活動(dòng)，比如：組織定期學(xué)習(xí)思想理論知識(shí)，觀看相關(guān)影片，邀請(qǐng)學(xué)生標(biāo)兵黨員講述先進(jìn)事跡等，通過耳濡目染的方式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)新生的理想信念教育。此外，高校思想政治理論課程是幫助大學(xué)新生樹立積極向上的價(jià)值觀的重要途徑，高校思想政治理論課教師存在教室溝通多、課后交流少的缺點(diǎn)，然而高校輔導(dǎo)員可彌補(bǔ)這一不足，將思想政治理論課與輔導(dǎo)員日常黨建教育結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)課堂課后共促學(xué)生進(jìn)步，促使當(dāng)代大學(xué)生明確馬克思主義理論，樹立實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想信念，面對(duì)質(zhì)疑不動(dòng)搖的信心，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義的真正認(rèn)同與自信。在實(shí)際黨員發(fā)展工作中，真正發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，新生入學(xué)前幾周，輔導(dǎo)員安排黨員進(jìn)入新生宿舍走訪，幫助解決新生在入黨方面存在的疑慮與問題，將新生不便于對(duì)輔導(dǎo)員講的內(nèi)容，對(duì)已經(jīng)成為正式黨員的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說明，從學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生的角度取得良好效果；此外，在新生中講述學(xué)院、學(xué)校的好黨員、好故事、好案例，將學(xué)院、學(xué)校中的積極向上的典型人物、案例等展現(xiàn)在新生面前，為新生樹立榜樣，激發(fā)新生入黨熱情，激勵(lì)新生積極向黨組織靠攏。

(二)注重自身發(fā)展，提升輔導(dǎo)員自身的黨建能力和水平

輔導(dǎo)員在大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展過程中，具有多重角色，其中黨建工作是輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)之一。輔導(dǎo)員開展學(xué)生黨建工作的優(yōu)勢(shì)在于：與學(xué)生年齡相差較小，與學(xué)生相處時(shí)間多；其不足之處在于：輔導(dǎo)員事務(wù)繁雜，每天忙于各種信息匯總、材料審核、部門會(huì)議、活動(dòng)組織等，很少有時(shí)間能夠靜心學(xué)習(xí)充電，這就使得輔導(dǎo)員自身對(duì)于黨建工作易于忽視。因此，輔導(dǎo)員要做到真正的思想引領(lǐng)，需要具有黨性，堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，更要有出色的能力、豐富的學(xué)識(shí)，[4]輔導(dǎo)員在日?；顒?dòng)開展之余，應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)黨的相關(guān)理論、方針、政策，學(xué)習(xí)黨的建設(shè)相關(guān)讀本等，不斷在日常生活中提升自身的理論素養(yǎng)、提升自身黨建能力和水平；在自身理論素養(yǎng)不斷提升的基礎(chǔ)之上，將學(xué)生黨支部的工作做實(shí)、做細(xì)，作為學(xué)生入黨介紹人和入黨培養(yǎng)人，輔導(dǎo)員要真正做到對(duì)于每位申請(qǐng)入黨的學(xué)生進(jìn)行談話，并做相應(yīng)記錄，了解學(xué)生真正的入黨動(dòng)機(jī)，了解學(xué)生的思想態(tài)度，并對(duì)于申請(qǐng)入黨的新生建立“一人一檔”，對(duì)于學(xué)生后期的發(fā)展有章可循、有料可查，堅(jiān)持每個(gè)季度小考察的傳統(tǒng)，做到發(fā)展黨員信息的準(zhǔn)確性和材料的完整性；此外，輔導(dǎo)員要將在發(fā)展黨員過程中的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納與總結(jié)，將好的做法總結(jié)為經(jīng)驗(yàn)，并與其他學(xué)生黨支部進(jìn)行交流分享，促進(jìn)學(xué)生黨支部的共同發(fā)展，提升自身的理論總結(jié)水平，同時(shí)可以將好的經(jīng)驗(yàn)與做法在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上分享。

(三)注重方法創(chuàng)新，借助新媒體應(yīng)用于大學(xué)新生入黨“啟蒙教育”

當(dāng)前高校新生基本上為“95”后大學(xué)生，在新媒體越來越受大學(xué)生喜愛的情況下，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)積極開辟網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行相關(guān)入黨啟蒙教育的知識(shí)傳播。當(dāng)前，“三微”是最為學(xué)生追尋的新媒體方式，微博、微信和微電影，這三種方式與新生入學(xué)啟蒙教育相結(jié)合，能夠吸引學(xué)生注意力，傳播入黨相關(guān)信息，輔導(dǎo)員可以開通黨支部官方微博、微信或者個(gè)人微博、微信，促進(jìn)大學(xué)新生日常生活中瀏覽與學(xué)習(xí)入黨程序以及相關(guān)信息；組織相關(guān)學(xué)生拍攝相關(guān)微電影，展示當(dāng)代大學(xué)生的積極向上面貌，樹立大學(xué)生黨員中的先鋒模范標(biāo)桿，達(dá)到對(duì)于大學(xué)生思想上入黨的教育效果；設(shè)計(jì)大學(xué)生樂于接受的漫畫版本入黨過程，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)于入黨程序的了解以及需要發(fā)展的方向。

(四)注重專題教育，確保大學(xué)新生思想行動(dòng)齊入黨

高校大學(xué)新生初進(jìn)大學(xué)校園，對(duì)于新的環(huán)境較為好奇，對(duì)于新的知識(shí)學(xué)習(xí)熱情較高，在新生入學(xué)教育周以及結(jié)合高校思想政治理論課開展線下入黨啟蒙教育系列活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生不斷樹立正確的價(jià)值觀，真正做到思想上入黨和行動(dòng)上入黨。首先，輔導(dǎo)員與高校思想政治理論課程教師聯(lián)手講解黨史，在正式上課之后，與《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程相結(jié)合，開設(shè)樹立正確價(jià)值觀和講解黨史專題課程，內(nèi)容包含中國(guó)共產(chǎn)黨建黨過程、奮斗歷程等，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史、了解黨史、傳播黨史；其次，輔導(dǎo)員在高校新生入學(xué)教育周安排黨務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)課程，堅(jiān)持新生入學(xué)教育與入黨教育同步進(jìn)行，[3]邀請(qǐng)學(xué)院、學(xué)校負(fù)責(zé)黨務(wù)工作的行政人員為新生開設(shè)講座，講解入黨程序、入黨要求等，使新生明確入黨是一件高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的工作，在入黨之前就能高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己，不斷提升黨性修養(yǎng)，爭(zhēng)取思想先入黨、行動(dòng)后入黨；再次，輔導(dǎo)員邀請(qǐng)高校優(yōu)秀學(xué)生黨員與新生開展座談或交流活動(dòng)，講述自身學(xué)習(xí)與發(fā)展過程，將大學(xué)生優(yōu)秀黨員的品質(zhì)傳遞給更多大學(xué)生，在新生中樹立大學(xué)生優(yōu)秀黨員的典型與榜樣，激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、不斷向黨組織靠攏，結(jié)合“兩學(xué)一做”活動(dòng)開展，確保大學(xué)生在入黨前端正態(tài)度，入黨后更加嚴(yán)格要求自己。

輔導(dǎo)員在學(xué)生黨支部建設(shè)與發(fā)展過程中居于核心領(lǐng)導(dǎo)地位，肩負(fù)著發(fā)展入黨積極分子、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生黨員的任務(wù)，在黨建工作中將傳統(tǒng)的發(fā)展黨員做法與符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的方式相融合，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳與實(shí)際教學(xué)講解相結(jié)合，搭配學(xué)生經(jīng)常使用新媒體的傳播信息平臺(tái)與制作入黨漫畫手冊(cè)、拍攝優(yōu)秀黨員事跡微電影等，促進(jìn)學(xué)生在入黨的道路中，明確方向、堅(jiān)定理想信念、提升黨性修養(yǎng)，真正達(dá)到學(xué)生自身嚴(yán)格要求自己，不斷提升黨員發(fā)展質(zhì)量。

[1]三部委強(qiáng)化學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)[N].光明日?qǐng)?bào)，2013-07-16

[2]習(xí)近平就高校黨建工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持立德樹人思想引領(lǐng) 加強(qiáng)改進(jìn)高校黨建工作[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-12-30

[3]許海濤，等.大學(xué)生入黨積極分子經(jīng)常性培養(yǎng)教育探析[J].沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2015，(3)

[4]王育紅.新形勢(shì)下高校黨務(wù)工作者能力素質(zhì)提升的路徑與實(shí)踐[J].學(xué)校黨建與思想教育，2011,(13)

(責(zé)任編輯：樂程)

On How to Enlighten the Freshmen about the Party

Geng Pin

(CollegeofMarxism,FujianNormalUniversity,Fujian, 350117,China)

Freshmen bring with them new vigor and vitality; they mean new blood to the team of student Party members. In enlightening the freshmen about the Party, college advisors, who know the recruiting procedures very well, should abide by the principle of Party member recruitment and take into consideration not only the situation of the school's Party construction but also the development trend of the new media and the unique demand of college students so that the freshmen identify with the Party both in thought and in action. Advisors must not only resort to lectures and activities in the physical world but also make full use of the network to enhance the effect of freshmen' enlightenment and improve the quality of the whole team of student Party members.

college advisor; freshmen; joining the Party; enlightenment

10.13585/j.cnki.gxfdyxk.2016.04.009

2015年度福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目(JAS151547)

耿品(1989- )，女，福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院輔導(dǎo)員。

G641

A

1674-5337(2016)04-0037-04