基于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的地質(zhì)工程人才需求變化研究*

陳松 孫林華 王明梁

（宿州學(xué)院資源與土木工程學(xué)院，安徽宿州234000）

基于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的地質(zhì)工程人才需求變化研究*

陳松 孫林華 王明梁

（宿州學(xué)院資源與土木工程學(xué)院，安徽宿州234000）

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下，如何培養(yǎng)地質(zhì)工程專業(yè)人才以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)不斷變化的需求是地質(zhì)工程專業(yè)面臨的主要問(wèn)題。文章從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整入手，分析了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)地質(zhì)工程人才的需求變化，探討了目前影響地質(zhì)工程人才需求的主要因素，并闡述了在地質(zhì)工程人才培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)對(duì)的策略。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；地質(zhì)工程；人才需求

20世紀(jì)90年代，我國(guó)地質(zhì)行業(yè)嚴(yán)重不景氣，致使地質(zhì)工程類人才需求銳減，高校地質(zhì)工程專業(yè)招生規(guī)模萎縮。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展和資源環(huán)境問(wèn)題的日益突出，市場(chǎng)對(duì)地質(zhì)工程人才的需求迅速增加，一度出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面。隨后，伴隨著高等教育擴(kuò)招和教育部專業(yè)目錄調(diào)整，不少高校新增設(shè)了地質(zhì)工程專業(yè)，老牌地質(zhì)類院校也不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，致使當(dāng)前地質(zhì)工程就業(yè)市場(chǎng)不斷萎縮。

此外，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到一個(gè)新的時(shí)期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式和產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)不斷發(fā)生變化。2016年，兩會(huì)通過(guò)了《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》（以下簡(jiǎn)稱“綱要”）[1]?！熬V要”強(qiáng)調(diào)“十三五期間”要牢固樹立和貫徹落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，并提出了一系列重大政策和重大工程項(xiàng)目。同時(shí)，“綱要”也描繪了我國(guó)未來(lái)五年能源發(fā)展的基本遠(yuǎn)景，明確了未來(lái)五年能源發(fā)展的方向、主線和框架。當(dāng)前，我國(guó)能源發(fā)展面臨內(nèi)外并行的“大轉(zhuǎn)型期”，傳統(tǒng)能源發(fā)展趨勢(shì)受到世界能源轉(zhuǎn)型和我國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)發(fā)展的影響，諸如傳統(tǒng)能源產(chǎn)能過(guò)剩嚴(yán)重、可再生能源發(fā)展面臨瓶頸等系列問(wèn)題給我國(guó)地勘行業(yè)發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

因此，隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的轉(zhuǎn)變，再加上21世紀(jì)初地質(zhì)工程招生規(guī)模不斷擴(kuò)張引起的人才過(guò)剩。地質(zhì)工程專業(yè)面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對(duì)復(fù)雜形勢(shì)下地質(zhì)工程專業(yè)人才需求改變，完善專業(yè)人才培養(yǎng)形式和培養(yǎng)方法，值得思考。

一、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整趨勢(shì)

“綱要”明確指出，今后五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)是保持經(jīng)濟(jì)中高速增長(zhǎng)的前提下，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展成效、增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性、普遍提高人民生活水平、提高國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度、總體改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。其中，在“資源環(huán)境”具體指標(biāo)中，爭(zhēng)取非化石能源占一次能源消耗比重從12％上升到15％；地表水體質(zhì)量達(dá)到或好于Ⅲ類水體比例從66％增加到＞70％，劣Ⅴ類水體比例降低到＜5％。

“綱要”還指出，在交通建設(shè)重點(diǎn)工程中，加快完善高速鐵路網(wǎng)，高速鐵路營(yíng)業(yè)里程達(dá)到3萬(wàn)公里，覆蓋80％以上的大城市，新建改建高速公路通車?yán)锍碳s3萬(wàn)公里、新增民用運(yùn)輸機(jī)場(chǎng)50個(gè)。在能源發(fā)展重大工程領(lǐng)域、綱要指出要高效智能電力系統(tǒng)、清潔煤炭高效利用、可再生能源、核電及非常規(guī)油氣等方面下功夫，完善能源輸送通道和能源儲(chǔ)備設(shè)施。

總之，“綱要”所涉及的專欄18-山水林田湖生態(tài)工程、專欄17-環(huán)境治理保護(hù)重點(diǎn)工程、專欄16-資源節(jié)約集約循環(huán)利用重大工程、專欄15-海洋重大工程、專欄14-特殊類型地區(qū)發(fā)展重大工程、專欄13-新型城鎮(zhèn)化建設(shè)重大工程、專欄12-水安全保障工程、專欄11-能源發(fā)展重大工程、專欄10-交通建設(shè)重點(diǎn)工程等領(lǐng)域均與地質(zhì)工程專業(yè)人才具有一定的聯(lián)系。

也就是說(shuō)，在傳統(tǒng)能源不斷受到挑戰(zhàn)的情況下，地質(zhì)工程專業(yè)在水利水電、生態(tài)環(huán)境、遙感地質(zhì)、城鎮(zhèn)化建設(shè)、道路橋梁、工程勘察等方面面臨新的機(jī)遇。

二、地質(zhì)工程人才需求的控制因素

地質(zhì)工程專業(yè)主要研究人類工程活動(dòng)與地質(zhì)環(huán)境之間相互制約的關(guān)系，涉及到資源和環(huán)境兩大主題[2]。因此，地質(zhì)工程人才需求會(huì)隨著人口、資源、環(huán)境等不斷發(fā)生變化。研究表明，世界主要國(guó)家地質(zhì)調(diào)查機(jī)構(gòu)隊(duì)伍規(guī)模和國(guó)土面積、總?cè)丝?、人口密度、社?huì)發(fā)展和國(guó)際化等具有一定的相關(guān)性[3，4]。

人口規(guī)模影響礦產(chǎn)資源消費(fèi)的規(guī)模和潛力，而國(guó)土面積及其地質(zhì)條件決定了國(guó)家資源和礦產(chǎn)發(fā)展?jié)摿Γ@兩個(gè)因素都從宏觀上控制了地質(zhì)工程人才的需求。但在十三五發(fā)展來(lái)臨之際，我國(guó)人口基本保持穩(wěn)定，因此這兩個(gè)因素對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整下地質(zhì)工程人才需求的影響較為微弱。經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)地質(zhì)人才需求的影響主要表現(xiàn)在GDP總量及增長(zhǎng)率、工業(yè)化和城市化，研究表明，我國(guó)整體已進(jìn)入工業(yè)化中期的后半段[5]，因此，由于汽車、住宅、基礎(chǔ)建設(shè)等引起鋼鐵、煤炭資源大幅度增長(zhǎng)，進(jìn)而推進(jìn)地質(zhì)行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)象也基本結(jié)束，尤其在當(dāng)前煤炭、鋼鐵市場(chǎng)持續(xù)低迷的情況下，這種現(xiàn)象已經(jīng)顯而易見。而城鎮(zhèn)化過(guò)程的加快，則會(huì)帶動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)而推動(dòng)礦業(yè)和地質(zhì)行業(yè)的發(fā)展。

隨著社會(huì)發(fā)展，我國(guó)對(duì)于生態(tài)環(huán)境、水土資源保護(hù)、地質(zhì)災(zāi)害防治、農(nóng)業(yè)地質(zhì)、數(shù)字地球等要求越來(lái)越高，伴隨而來(lái)的是對(duì)政府公益性地質(zhì)調(diào)查的增加，由此引起多樣化地質(zhì)人才規(guī)模的擴(kuò)大。地質(zhì)科技發(fā)展是提升地質(zhì)工作質(zhì)量和效率，強(qiáng)化地質(zhì)科技創(chuàng)新的重要支撐，因此地質(zhì)科技發(fā)展對(duì)地質(zhì)人才需求也有一定的影響，但這種影響主要表現(xiàn)在對(duì)復(fù)合型、創(chuàng)新型、高素質(zhì)地質(zhì)人才，對(duì)較低層次地質(zhì)人才的需求影響較小。全球化發(fā)展對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇，隨著國(guó)際礦產(chǎn)資源合作不斷增加，全球化和國(guó)際地勘行業(yè)的發(fā)展對(duì)國(guó)際化高素質(zhì)地質(zhì)人才的需求也會(huì)持續(xù)增加。

由此可見，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整的今天，我國(guó)人口數(shù)量和國(guó)土面積對(duì)于地質(zhì)類人才的需求影響微弱，而城市化進(jìn)程、社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展及全球化發(fā)展才是影響地質(zhì)工程人才需求的主要因素，而地質(zhì)科技發(fā)展僅僅對(duì)高層次地質(zhì)人才有影響。

三、人才能力培養(yǎng)對(duì)策

（一）重視實(shí)踐教學(xué)

地質(zhì)學(xué)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，而地質(zhì)工程則是屬于地質(zhì)學(xué)與土木工程學(xué)的交叉學(xué)科[6]。因此，在教育理念和實(shí)踐教學(xué)觀念上，應(yīng)始終堅(jiān)持重視地質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)、重視學(xué)生工程素養(yǎng)和設(shè)計(jì)能力、重視實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。尤其在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整下的今天，地質(zhì)工程畢業(yè)生面臨的是新形勢(shì)下產(chǎn)生的新的地質(zhì)問(wèn)題和工程難題，這就更需要地質(zhì)類人才具有扎實(shí)的實(shí)踐動(dòng)手能力和開創(chuàng)新的思維能力。

（二）加大交叉學(xué)科培養(yǎng)

如前所述，在城市化進(jìn)程中，基礎(chǔ)設(shè)施工程（建筑工程、道路工程、礦業(yè)工程、水利工程、邊坡工程和橋梁、隧道工程）規(guī)模不斷增加，地下空間（地鐵、地下商業(yè)街、地下車庫(kù)、地下廠房）得到了前所未有的發(fā)展，這些工程活動(dòng)也勢(shì)必帶來(lái)一系列環(huán)境地質(zhì)問(wèn)題。因此，伴隨改變而來(lái)的是優(yōu)秀的地質(zhì)工程人才不僅需要地球科學(xué)知識(shí)（如地質(zhì)學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、沉積學(xué)等），還需要掌握一定的土木工程師的基本知識(shí)（如工程力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)等）。此外，在社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的今天，環(huán)境地質(zhì)問(wèn)題（水質(zhì)問(wèn)題、湖泊問(wèn)題、大氣環(huán)境、土壤問(wèn)題）對(duì)人類發(fā)展影響日趨明顯，當(dāng)前地質(zhì)類人才對(duì)環(huán)境科學(xué)、環(huán)境地球化學(xué)等也需要一定的知識(shí)儲(chǔ)備。此外，隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展對(duì)數(shù)字地球的要求越來(lái)越高，而傳統(tǒng)的測(cè)量手段也難以應(yīng)對(duì)當(dāng)前地質(zhì)災(zāi)害影響范圍的擴(kuò)大，因此GIS、RS和GPS三大技術(shù)建立的空間數(shù)據(jù)庫(kù)將對(duì)于評(píng)估、預(yù)警地質(zhì)災(zāi)害發(fā)揮巨大的優(yōu)勢(shì)，因此，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的今天，地質(zhì)工程學(xué)面臨的問(wèn)題越來(lái)越復(fù)雜，而人才培養(yǎng)也需要相應(yīng)得到調(diào)整。

（三）提升創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是國(guó)家不斷發(fā)展的動(dòng)力，我國(guó)已明確把培養(yǎng)創(chuàng)新型人才擺在了極為突出的位置?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出“加快創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)的步伐，培養(yǎng)一批拔尖創(chuàng)新人才，形成一批世界一流學(xué)科，產(chǎn)生一批國(guó)際領(lǐng)先的原創(chuàng)型成果，為提升我國(guó)綜合國(guó)力貢獻(xiàn)力量”[7]。此外，地質(zhì)科技發(fā)展和新形勢(shì)下多元地質(zhì)工程問(wèn)題的出現(xiàn)也需要?jiǎng)?chuàng)新型地質(zhì)人才的培養(yǎng)，因此，改革課程教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的創(chuàng)新型地質(zhì)工程人才才能應(yīng)對(duì)當(dāng)前地質(zhì)工程需求的不斷變化。

四、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)十三五發(fā)展規(guī)劃綱要可以發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)能源形式在不斷受到挑戰(zhàn)，而地質(zhì)工程專業(yè)人才在水利水電、生態(tài)環(huán)境、遙感地質(zhì)、城鎮(zhèn)化建設(shè)、道路橋梁、工程勘察等方面面臨新的機(jī)遇。我國(guó)人口數(shù)量和國(guó)土面積對(duì)于地質(zhì)類人才的需求影響微弱，而城市化進(jìn)程、社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展及全球化發(fā)展才是影響地質(zhì)工程人才需求的主要因素，而地質(zhì)科技發(fā)展僅僅對(duì)高層次地質(zhì)人才有影響。在人才培養(yǎng)過(guò)程中要加大地質(zhì)工程人才實(shí)踐動(dòng)手能力培養(yǎng)，拓展交叉學(xué)科和相關(guān)課程學(xué)習(xí)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，才能應(yīng)對(duì)當(dāng)前地質(zhì)工程人才需求的變化。

[1]中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要（2016-03-18）.http：//www.miit.gov.cn/n1146290/n1146392/c4676 365/content.html.

[2]黃雨，包揚(yáng)娟，趙憲忠，等.本碩博一體化地質(zhì)工程專業(yè)人才培養(yǎng)必要性研究[J].高等建筑教育，2015，24（5）：28-31.

[3]唐金榮，施俊法，朱麗麗.影響國(guó)家地質(zhì)調(diào)查機(jī)構(gòu)隊(duì)伍規(guī)模的主要因素及其意義[C].中國(guó)地質(zhì)礦產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)青年分會(huì)，2008.

[4]曹希紳，李華姣.我國(guó)地質(zhì)人才需求量變化機(jī)理研究[J].中國(guó)人口·資源與環(huán)境，2013，23（11）：474-477.

[5]呂江洪.科技人才城鎮(zhèn)化與自助的現(xiàn)狀調(diào)查[J].科技管理研究，2009（10）：427-429.

[6]黃潤(rùn)秋，許強(qiáng)，陳禮儀，等.重視實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)地質(zhì)工程創(chuàng)新人才[J].中國(guó)地質(zhì)教育，2008，4：17-21.

[7]國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）[2010-07-29].http://www.china.com.cn/policy/txt/2010-03/01/content_194 92625_3.htm.

How to train the geological engineering talents to adapt the changing demands of the current is the main problem under the background of industrial structure adjustment.The article studied the industrial structure adjustment first,discusses the demand changing of geological engineering talent,the main affected factors on the demand of geological engineering talent and expounds the coping strategies in the cultivation of talents of geological engineering.

industrial structure adjustment;geological engineering;talent demand

C961

A

2096-000X（2016）24-0078-02

國(guó)家級(jí)“本科教學(xué)工程”項(xiàng)目（ZG0239）；安徽省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目（2014jyxm379，2015jyxm376）。

陳松（1983-），山東成武人，副教授，博士（后），從事地質(zhì)工程、地質(zhì)學(xué)的科研和教學(xué)。