虛擬演播系統(tǒng)在中職校園文化建設中的應用

文/梅州市職業(yè)技術學校 吳秀紅 李志輝

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虛擬演播系統(tǒng)在中職校園文化建設中的應用

文/梅州市職業(yè)技術學校 吳秀紅 李志輝

一、引言

教職成[2012]5號文件中提到：為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》關于加快教育信息化進程的戰(zhàn)略部署，要求切實推進職業(yè)教育廣泛、深入和有效應用信息技術，不斷提升職業(yè)教育電子政務能力、數(shù)字校園水平和人才信息素養(yǎng)，全面加強信息技術支撐職業(yè)教育改革發(fā)展的能力，以先進教育技術改造傳統(tǒng)教育教學，以信息化促進職業(yè)教育現(xiàn)代化。

近年來，職業(yè)教育信息化建設確實取得明顯成效，但從整體上看，職業(yè)教育還普遍存在信息基礎設施建設滯后、優(yōu)質數(shù)字化資源短缺、信息技術在教育教學領域應用水平不高等問題。筆者作為基層一線教師，同時作為社團指導教師，結合自身實際工作，談談如何借助學?，F(xiàn)有虛擬演播室資源，將社團活動形式變得更加多樣化、數(shù)字化，從而充分調動學生社團在校園文化建設中的作用，打造一個更具活力的中職校園，更好地促進職業(yè)教育信息化、數(shù)字化及現(xiàn)代化。

二、虛擬演播系統(tǒng)在校園文化建設中的應用

(一)虛擬演播系統(tǒng)

虛擬演播系統(tǒng)就是利用色鍵的摳像技術，通過攝像機將在藍色或綠色背景下運動的人物置入到原設置好的場景畫面中，使人物動作與虛擬背景能夠同步變化。傳統(tǒng)的實物背景，已被視頻素材、圖片或利用3D制作的三維場景所取代，它減少了制作費用，突破了傳統(tǒng)演播室實景制作和場景設計的時空限制，還可以進行實時錄制或通過網絡實時傳播。此系統(tǒng)在中央及各省市電視臺、部分廣電傳媒教育學校已經開始大量推廣使用，在高校精品課程教學音像制作、校園電視臺、遠程教育等電視節(jié)目制作領域也有較多的應用，但用于中職人才培養(yǎng)的教育教學卻極為少數(shù)。

我校的虛擬演播室創(chuàng)建于2014年9月，前身是一個標準攝影棚和一個簡易固定背景的校園電視節(jié)目錄制室。原有部分三基色冷光燈、射燈、高清攝像機二部、佳能單反相機三部和配套場地，之后逐步增加燈光數(shù)量及部分射燈，再新購虛擬演播系統(tǒng)主機一部、配套功放系統(tǒng)、二臺50英寸電視機、高配置臺式電腦一部、室內場地重新布置搭建成藍色(綠色)為基色的虛擬演播室場景，通過升級改造，形成了一個完整的虛擬演播室系統(tǒng)，已基本能夠滿足學校師生教學和活動需要，在引領和示范方面起到了智力和技術支撐作用。

(二)校園文化

校園文化主要是以學生為主體、以校園活動為形式、以校園空間為載體的一種群體文化。它是社會整體文化的一個重要組成部分，是學校教育不可缺少的一部分，它反映著一個學校的辦學理念、辦學特色。校園文化的發(fā)展對學生良好品格的養(yǎng)成以及綜合能力的提高具有重要的推動作用，具有重要的育人功能，其中，學生社團組織是校園文化的有效載體，是校園文化建設的生力軍，在學生的學習和生活中發(fā)揮著十分重要的作用。學生社團通過開展豐富多彩、形式多樣的校園文化活動，既能豐富學生的課余文化生活，又能為學生提供一個展示自我、提升自我能力的平臺，提高了學生的整體文化素養(yǎng)和認知能力，還優(yōu)化了育人環(huán)境。

我校社團由學校團委直接領導，自2003年起，根據(jù)學生興趣與學校性質逐步增加社團數(shù)量，擴大社團隊伍，現(xiàn)共有13個社團，如新聞工作站、“市職之聲”廣播站、影視協(xié)會、手工藝協(xié)會、電子協(xié)會、書畫協(xié)會、飛揚舞蹈隊、籃球協(xié)會等。隨著社團數(shù)量的增多，學校于2010年專門成立了社團聯(lián)合會，推行“社團導師”制度，對學生社團進行宏觀管理和指導，逐漸使社團走上制度化、規(guī)范化的道路，在促進學風建設，豐富校園文化生活和塑造文明健康積極向上的學習氛圍上做出了巨大的貢獻。

(三)虛擬演播系統(tǒng)在校園文化建設中的應用

基于虛擬演播系統(tǒng)及校園文化的特點，將虛擬演播系統(tǒng)應用于學生社團的各項活動中，使校園文化建設處于虛擬環(huán)境之中，讓師生有更多的自主與互動空間，給校園文化建設的創(chuàng)新開創(chuàng)了嶄新的空間。

1.主持人訓練

學校每年都會舉辦各種大小型活動，如元旦晚會、迎新晚會、中秋晚會等，其中主持人就是節(jié)目的靈魂，一舉一動，一言一行，都會在觀眾印象中留下好與不好的形象。而主持人都是從各方面素質較好的學生中挑選，之后進行培訓排練，借助虛擬演播系統(tǒng)，通過“模擬焦點訪談”、主持人之間互動等形式，可以將學生置身于一個虛擬現(xiàn)實的舞臺中，學生可以從電視畫面中實時觀看到自己的一舉一動是否得當，感受到自己的表情是否自然。

2.演講訓練

演講的傳達手段包括有聲語言、態(tài)勢語言和主體形象，其中態(tài)勢語言是一項軟實力，包括演講者的姿態(tài)、動作、手勢和表情等，它可以通過多次訓練進行提升。學校特別重視師生演講技巧的培訓，多個專業(yè)開設了演講與口才課程，不定期舉辦各類師生演講比賽，利用虛擬演播系統(tǒng)進行訓練，師生的演講水平都有了不同程度的提高。

3.歌唱比賽訓練

我校是一所國家級首批示范性職業(yè)學校，秉著德藝雙修、教學相長的辦學理念，積極為學生提供各種鍛煉平臺，發(fā)揮學生自身特長。借助學校虛擬演播系統(tǒng)中絢麗的三維舞臺，讓學生在虛擬的情境中感受到真實的舞臺效果，讓學生充分釋放自己的個性，展現(xiàn)自己的才華，既激發(fā)了學生的表現(xiàn)欲望，又提升了學生的整體素質。

4.其他社團活動

虛擬演播室還在多個社團活動中起到重要的作用，如TOP表演隊的表演視頻制作，影視協(xié)會的攝影構圖練習及微視頻的制作，古箏、書法、棋協(xié)、手工藝等情景視頻的錄制等。另外，虛擬演播系統(tǒng)在校園形象片、治安教育片、典型人物宣傳片、學生會納新廣告宣傳片、精品課程制作等方面也得到了一定的應用。

(四)虛擬演播系統(tǒng)對校園文化建設的意義

將虛擬演播系統(tǒng)應用于中職校園文化建設，是貫徹落實國家要求切實推進職業(yè)教育廣泛、深入和有效應用信息技術，加強信息技術支撐職業(yè)教育改革發(fā)展，以先進教育技術改造傳統(tǒng)教育教學，以信息化促進職業(yè)教育現(xiàn)代化的一個創(chuàng)新性體現(xiàn)。首先，它使校園文化建設突破了時間和空間的限制，給設計者提供了自由的創(chuàng)意空間。其次，布景輕松，利用現(xiàn)有的三維動畫可逼真地制作出不同的場景，不用制作人員花大量的時間和精力去布置場地，而且制作出的虛擬場景可以重復利用，大大降低了場景的制作費用。再次，利用虛擬演播系統(tǒng)還可以充分調動學生參與活動的積極性，提高師生的互動性和創(chuàng)新性意識，活躍了校園文化，優(yōu)化了育人環(huán)境。虛擬演播室的建設和發(fā)展還為以后校園電視臺的直播積累了豐富的經驗，而校園電視臺對于多校區(qū)學校具有重要的意義。

[本文系廣東省教育科學規(guī)劃課題《虛擬演播系統(tǒng)在職校實訓教學中的應用研究(課題批準號 14JXN016)》。]

責任編輯 賴俊辰