動物醫(yī)學實習存在的問題和改革措施*

畢可東 徐玉遲 良鄒明

（青島農(nóng)業(yè)大學，山東青島266109）

動物醫(yī)學實習存在的問題和改革措施*

畢可東 徐玉遲 良鄒明*

（青島農(nóng)業(yè)大學，山東青島266109）

在動物醫(yī)學中，實習是非常重要的環(huán)節(jié)之一，在實習中學生能夠?qū)⒗碚摻Y(jié)合實踐，將知識融會貫通。動物醫(yī)學專業(yè)本身就是一個實踐性非常強的學科，社會發(fā)展對學生的動手能力、創(chuàng)新能力等都提出了新的要求。文章結(jié)合動物醫(yī)學實習中存在的問題進行了研究和分析，具體對其中存在的問題提出了相應(yīng)的建議，對實踐教學環(huán)節(jié)進行了改善，從而促進動物醫(yī)學實踐教學的良性發(fā)展。

動物醫(yī)學；實習；改革

在動物醫(yī)學專業(yè)中，沒有實踐教學該專業(yè)就形同虛設(shè)，因此重視動物醫(yī)學專業(yè)的實習對復合型人才的培養(yǎng)有著重要的意義。在動物醫(yī)學專業(yè)學生實習環(huán)節(jié)中，通過臨床實習才能夠?qū)⑷粘Ｋ鶎W的理論知識真正的應(yīng)用到實際中，可以幫助學生對動物醫(yī)學有一個系統(tǒng)性的了解，對于很多知識能夠更加深入的進行了解。

一、實習對動物醫(yī)學教學的意義

（一）完善教學環(huán)節(jié)

動物醫(yī)學是一門實踐性非常強的學科，其中的獸醫(yī)內(nèi)科學也是需要大量的實踐教學來提高教學質(zhì)量，同時對于學生的實踐能力和科學素質(zhì)也是有著極大的幫助。在教學環(huán)節(jié)中，大量的理論課程充斥著大學生的課堂時間，為了更好的適應(yīng)社會的發(fā)展需要，提高學生實際解決問題的能力，實習是教學發(fā)展的必然趨勢。

在很多重點高校中的動物醫(yī)學院都是十分注重實踐環(huán)節(jié)，將學生實踐技能的培養(yǎng)看做是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。實習基地對于實習環(huán)節(jié)有著重要的影響，很多醫(yī)學高校都有著自己的實習基地，像大型的畜牧養(yǎng)殖企業(yè)、寵物醫(yī)院等，在實習過程中，不僅僅是學生進行實踐，同時還有一些一流的教師來進行輔導，為學生在實習過程中遇到的問題來進行講解。通常教師在進行講解動物疾病的時候都是從概念入手，然后將一些癥狀來對學生們進行講解，這種教學方式雖然比較簡單，學生也是比較容易接受，但是畢竟是被動的接受知識，對其自我吸收有著一定的阻礙。而在實習中，學生掌握著學習的主動權(quán)，他們可以自我去尋找疾病產(chǎn)生的原因，然后自己尋找解決疾病的方法，學習效率大大提高，這樣對教學環(huán)節(jié)也是一種極大的完善。

（二）鞏固基礎(chǔ)知識，提高實踐能力

動物醫(yī)學是一門實踐性極強的學科，同時也是綜合性較強的學科，如何將眾多的知識點融匯貫通是高校培養(yǎng)人才的關(guān)鍵之一，在臨床實習中，學生想要做好臨床工作就要對一些基礎(chǔ)知識所熟悉，很多學科的交叉讓學生需要將相關(guān)的基礎(chǔ)知識都熟悉，這樣才能保證學生臨床實習成功。在這一過程中，學生改變學習態(tài)度，從“要我學”到“我要學”，學生的積極性也是得到了極大的提高。在臨床實習的過程中，肯定會遇到各種各樣的問題，學生也會感覺到日常所學的知識點之間的相關(guān)性，在以后的學習中也會更加努力。

在動物醫(yī)學臨床實習中，學生會切實感受到實際工作中的困難，對自己在平時學習中的疏忽感到后悔，這樣對其積極性的提高也是有著重要的作用。最重要的是通過實習，學生的實踐能力得到大大提高，在以后工作中也會應(yīng)付自如，為從事的專業(yè)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）促進教師隊伍建設(shè)

在動物醫(yī)學實習中，學生是主體，但是絕不是唯一的主體，教師在動物醫(yī)學實習中也是需要發(fā)揮重要的作用，進行一次完整的動物實習，需要多名教師進行輪換教學，對學生進行引導，指導教師需要根據(jù)實習地點的具體情況來做出針對性的計劃，這就需要指導教師具有豐富的實習經(jīng)驗，無論從理論上還是實踐上都需要為學生做出正確的引導，保證學生在實習過程中能夠?qū)Τ霈F(xiàn)的問題應(yīng)付自如。在指導學生進行動物醫(yī)學實習的過程中，也需要教師與相關(guān)企業(yè)單位進行溝通，對一些業(yè)務(wù)進行接洽，這樣對于教師的業(yè)務(wù)能力也是有著一定的提高，從而對教師隊伍建設(shè)作出積極的貢獻。

二、動物醫(yī)學實習中存在的問題

（一）實習內(nèi)容陳舊

動物醫(yī)學實習是對基礎(chǔ)知識的強化，同時拓展同學們的思維和動手能力，總體思路是將一些陳舊的實習內(nèi)容剔除，結(jié)合當前的形勢，將企業(yè)生產(chǎn)與科學研究相結(jié)合，這樣才能將發(fā)揮實習的作用。但是在很多動物醫(yī)學專業(yè)和學校中，實習大多是以一些家畜疾病發(fā)生規(guī)律為研究對象，很少涉及寵物治療，在一些經(jīng)濟動物和野生動物保護方面的實習更是少之又少，延續(xù)傳統(tǒng)的教學內(nèi)容是無法培養(yǎng)真正的人才的，現(xiàn)在高校很多是因為資金的問題，開設(shè)實習的地點和環(huán)境受到一定的限制，例如像一些特殊診斷技術(shù)X線檢查、超聲波檢查等都無法提供，實習過程中也是很少接觸到一些當前流行的疾病，導致培養(yǎng)的人才無法適應(yīng)社會的需求。

（二）教學環(huán)節(jié)孤立，手段單一

動物醫(yī)學實習就是通過實踐來提高學生的動手能力，讓學生自主進行學習，對課堂上的理論知識進一步深入了解，在動物醫(yī)學實習中也是提高學生對課程興趣的關(guān)鍵。但是在實際實習過程中，高校會因為教學大綱、經(jīng)費以及課時等原因，將動物醫(yī)學實習和其他相關(guān)教學活動分割開來，彼此之間缺少了關(guān)聯(lián)性，就導致學生在實習過程中很難培養(yǎng)連續(xù)性思維。

現(xiàn)在是信息時代，很多多媒體技術(shù)在動物醫(yī)學理論教學中被應(yīng)用，但是在動物醫(yī)學實習中，還是應(yīng)用傳統(tǒng)教學方式較多，多媒體技術(shù)在實習過程中很少見到。通常都是教師在實習教學環(huán)節(jié)中，占據(jù)著主體地位，填鴨式教學讓學生感到無趣，很多應(yīng)有的臨床實習經(jīng)驗都是無法親身體會，這樣就導致學生很難理解一些動物疾病的發(fā)病規(guī)律和機制。但是如果配合多媒體技術(shù)讓學生在實習中聽覺、視覺一起感受，效果就會大大提高，現(xiàn)在在動物醫(yī)學實習過程中，手段單一是阻礙實習質(zhì)量的原因之一。

（三）教學模式缺乏創(chuàng)新

無論哪種教學，教學模式都是根據(jù)教學目標而制定的，而教學目標是根據(jù)當前社會需要來進行改變的，就動物醫(yī)學專業(yè)而言，教學目標是培養(yǎng)具有動物醫(yī)學基礎(chǔ)理論，掌握基本技能，能夠在相應(yīng)的獸醫(yī)部門、動物醫(yī)療單位以及一些與動物醫(yī)學相關(guān)的地方進行工作的人才。但是，從目前各大動物醫(yī)學專業(yè)的學校在進行教學的過程中，采用的多為傳統(tǒng)的教學模式，教師在實習中負責講解，學生則負責傾聽，然后才讓學生進行實踐，在這一過程中，學生扮演的只是服從者的角色，沒有主動性，這樣就會導致學生在實習中逐漸的喪失興趣。而且實習環(huán)節(jié)中，大多以驗證為主要教學方式，很少有學生自主思考的問題，學生的創(chuàng)新能力得不到有效的發(fā)揮，與教師之間的互動交流也幾乎沒有，久而久之，動物醫(yī)學實習就形同虛設(shè)，難以得到實質(zhì)性的提高。

（四）成績考核標準松散

成績考核部分是教師對學生實習情況進行了解的重要手段，但是在實際實習過程中，經(jīng)常出現(xiàn)學生所提交的實習報告都是千篇一律的，教師會根據(jù)實習報告來給定學生分數(shù)。雖然學生給出了實習報告，但是大多是抄襲同學的，以至于在畢業(yè)的時候仍然對很多動物診斷檢查的原理和相關(guān)的操作技能不熟悉，以此看來，在很多高校中，動物醫(yī)學實習就是一種形式，教師對學生的能力和水平不能很好的把握，同時對于教師而言，自身的素質(zhì)也得不到有效的提高。

三、動物醫(yī)學實習改革措施

（一）充分認識動物醫(yī)學實習的重要性

動物醫(yī)學專業(yè)應(yīng)該屬于農(nóng)業(yè)科學范疇，對實踐能力要求極高，學生需要通過教師的指導來親手實踐，對實習過程中的感受進行總結(jié)，與理論教學相比較，更加的直觀，創(chuàng)新性十足，同時對于學生的綜合能力要求也是極高的，這些是理論教學所無法代替的?？梢哉f如果高校沒有合理的動物醫(yī)學實習模式，對于人才的培養(yǎng)是有著極大阻礙的，因此，高校首先應(yīng)該對動物醫(yī)學的實習給予足夠的重視，充分肯定其在動物醫(yī)學教學環(huán)節(jié)中的重要地位。這樣才能為動物醫(yī)學人才的培養(yǎng)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

（二）改革教學內(nèi)容，導入臨床教學案例

在社會經(jīng)濟急速發(fā)展的前提下，很多寵物逐漸走進家家戶戶，這也對我國醫(yī)科高校的教學內(nèi)容提出了新的要求，尤其是在動物醫(yī)學專業(yè)中，應(yīng)該更多的向?qū)櫸镝t(yī)學方面發(fā)展，專家應(yīng)該根據(jù)社會的發(fā)展制定一些新的教學內(nèi)容，尤其是在動物醫(yī)學實習環(huán)節(jié)，應(yīng)該增加一些與時代發(fā)展相契合的內(nèi)容，重新制定臨床實習大綱，制定科學合理的人才培養(yǎng)方案。

案例教學在動物醫(yī)學實習環(huán)節(jié)中有著不可忽視的作用，將臨床中的一些實際案例來情景再現(xiàn)給學生，讓他們運用所學的基礎(chǔ)的知識，靈活運用，通過自己的獨立思考來解決問題，可以采用小組討論的方式來進行分析，最終通過大家的努力來找到最好的解決方案，這樣對學生的創(chuàng)新思維和分析能力的培養(yǎng)有著重要的作用，給予了學生發(fā)揮的空間，其積極性也會大大提高。在臨床案例分析的過程中，應(yīng)該由理論知識扎實，實踐能力強的教師引導學生，幫助學生解決問題。

（三）將實習與學生就業(yè)相結(jié)合

對學生進行動物醫(yī)學實習的目的是能夠讓他們更好的適應(yīng)工作環(huán)境，因此高?？梢詫⒁恍┫嚓P(guān)企業(yè)單位與實習相結(jié)合，將學生提前派遣到單位中進行實習，一方面能夠?qū)挝坏沫h(huán)境盡快熟悉，另一方面可以對自己能否適應(yīng)該單位的工作有著一個充分的了解，用人單位也會在學生實習的過程中對其進行考察，擇優(yōu)錄取，學生會更加認真的對待動物醫(yī)學實習，從中學習一些經(jīng)驗，為以后的學習和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（四）重新制定考核評定機制

成績是衡量學生在實習質(zhì)量的重要標準之一，在動物醫(yī)學實習改革中，對考核評定機制的重新制定也是改革的重要措施之一。應(yīng)該以操作性強、應(yīng)用廣泛、知識性全面的內(nèi)容對學生進行考核，可以讓學生進行現(xiàn)場考核，改變以往提交一份實習報告就完成實習內(nèi)容的制度，嚴格要求學生，讓學生真正的掌握技術(shù)。因此，對動物醫(yī)學實習考核的標準應(yīng)該更加的多元、科學、實用。

四、結(jié)束語

隨著社會需求的不斷變化，高校的教學目標和人才培養(yǎng)模式也需要作出相應(yīng)的調(diào)整，給予學生獨立思考的空間，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，只有這樣才能為我國的動物醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展輸送人才。

［1］楊松，劉永華.動物醫(yī)學專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略初探［J］.中國校外教育，2012（6）.

［2］李燕.動物醫(yī)學專業(yè)實踐教學模式改革與創(chuàng)新研究［J］.才智，2015（18）.

［3］薛劍.動物醫(yī)學專業(yè)實踐教學改革與實踐［J］.黑龍江畜牧獸醫(yī)，2013（4）.

In animal medicine，practice is one of the important links in the practice，students will be able to combine theory with practice，the mastery of knowledge.Animal medicine itself is a very practical subject，practical ability and social development of students'innovation ability，has put forward the new requirements in conjunction with the existing animal medicine practice.The problems in the research and analysis，the paper puts forward related suggestions on the existing problems of practice teaching has been improved，so as to promote the benign develop原ment of animal medicine practice teaching.

animal medicine；practice；reform

G642

A

2096-000X（2016）21-0183-02

山東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)工程項目，項目編號：XYX2014008。

畢可東（1957-），男，漢族，山東青島，本科，教授，研究方向：臨床獸醫(yī)學。

鄒明（1974-），男，漢族，山東青島，博士，教授，研究方向：基礎(chǔ)獸醫(yī)學。