“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及其應(yīng)對(duì)

◇操菊華 康存輝*

“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及其應(yīng)對(duì)

◇操菊華 康存輝*

“互聯(lián)網(wǎng)+”強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)要素配置中的優(yōu)化和集成作用，實(shí)現(xiàn)資源、信息的無(wú)縫連接、跨界融合、協(xié)同創(chuàng)新?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生深刻的影響。在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下開展大學(xué)生思想政治教育，需要更加尊重學(xué)生，更為開放有效。為此，要搭建有效平臺(tái)，營(yíng)造良好環(huán)境，不斷更新工作理念，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)融合創(chuàng)新發(fā)展，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的效果。

“互聯(lián)網(wǎng)+”；大學(xué)生思想政治教育；媒體融合

“互聯(lián)網(wǎng)+”把互聯(lián)網(wǎng)理解為技術(shù)、思維、資源的有機(jī)結(jié)合，其實(shí)質(zhì)是無(wú)縫連接、跨界融合、協(xié)同創(chuàng)新、開放共享的思維方式。新形勢(shì)下，“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

一、互聯(lián)網(wǎng)到“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響變化

我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程大致可總結(jié)為四個(gè)階段：一是1 9 9 7年以前的信息時(shí)代；二是1997～2006年的純互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；三是2007～2013年的傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化時(shí)代；四是2014年開始的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代[1]。縱觀四個(gè)階段的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響日益增強(qiáng)，特別是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

在信息時(shí)代，我們利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育僅限于發(fā)送電子郵件和在線即時(shí)溝通等。但由于這個(gè)時(shí)期我國(guó)的電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及率很低，能夠參與互聯(lián)網(wǎng)溝通的大學(xué)生極其有限。可以說，在這個(gè)階段，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育的影響較為有限，但可作為通訊不發(fā)達(dá)時(shí)期師生溝通的一種補(bǔ)充。

在純互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)開始進(jìn)入電子商務(wù)領(lǐng)域，在互聯(lián)網(wǎng)圈內(nèi)被炒得熱火朝天，但傳統(tǒng)企業(yè)大都不太關(guān)注，高校也是如此。在這個(gè)時(shí)代，高校的網(wǎng)站功能較單一，只有部分高校開通了BBS論壇和在線互動(dòng)。但對(duì)這個(gè)時(shí)期的大學(xué)生來說，QQ等交流工具已經(jīng)非常流行，各種社區(qū)論壇、貼吧等如火如荼。而大學(xué)生思想政治教育利用新工具還不夠廣泛，占領(lǐng)思想政治教育新陣地的意識(shí)還有待加強(qiáng)，這在一定程度上影響到教育工作的時(shí)效性和有效

性。

在傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化時(shí)代，各行各業(yè)開始積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)，高校也提出要牢牢占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這塊思想政治教育陣地，培養(yǎng)和引進(jìn)一支政治素養(yǎng)、理論修養(yǎng)較高的思想政治教育工作隊(duì)伍。2004年《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》提出，要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地,全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè),使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。2009年《中國(guó)教育報(bào)》一篇題為《大學(xué)生主流思想出現(xiàn)轉(zhuǎn)折性變化》的文章指出：“高校學(xué)生獲取信息的最主要渠道已從傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，相當(dāng)多的學(xué)生在遇到現(xiàn)實(shí)問題時(shí)常常通過網(wǎng)絡(luò)抒發(fā)心情，釋放壓力，尋找社會(huì)支持系統(tǒng)?！痹诿鎸?duì)自身發(fā)展或者社會(huì)重大事件時(shí)，常常在虛擬空間發(fā)表觀點(diǎn)，暢談體會(huì)，尋找網(wǎng)絡(luò)特定群體的文化認(rèn)同。這一時(shí)期中央高度重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)已成為思想文化信息的集散地和社會(huì)輿論的放大器，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體擁有強(qiáng)大的社會(huì)傳播力，提出要高度重視互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)與監(jiān)管，使互聯(lián)網(wǎng)成為社會(huì)主流聲音的傳播陣地，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)輿論的正確引導(dǎo)與傳播。在這一階段，網(wǎng)絡(luò)以其信息的豐富多彩和新奇新穎吸引著大學(xué)生，幾乎每個(gè)大學(xué)生每天都與網(wǎng)絡(luò)打交道，大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系越來越廣泛密切；網(wǎng)上學(xué)習(xí)、生活、娛樂正成為大學(xué)生生活的重要內(nèi)容，大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系越來越深入全面，聯(lián)系的方式越來越多樣便捷。特別是智能手機(jī)的普及，使網(wǎng)絡(luò)以一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)滲透到當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)領(lǐng)域。在這一階段，高校在網(wǎng)絡(luò)陣地大力宣傳時(shí)代主旋律，主動(dòng)探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的新模式，開創(chuàng)了大學(xué)生思想政治教育的新局面。

在利用互聯(lián)網(wǎng)開展大學(xué)生思想政治教育的過程中，大部分高校已經(jīng)形成了一套切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法，以互聯(lián)網(wǎng)思維解決大學(xué)生思想政治教育中的問題已經(jīng)成為常態(tài)。2012年11月初舉辦的第五屆移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)博覽會(huì)首先提出“互聯(lián)網(wǎng)+”概念，由此“互聯(lián)網(wǎng)+”思維開始流行。在2015年政府工作報(bào)告中李克強(qiáng)總理首次提出 “互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，標(biāo)志著中國(guó)正式進(jìn)入跨界融合的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。大學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代成長(zhǎng)與發(fā)展已成為新常態(tài)，高校應(yīng)正確認(rèn)識(shí)并主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)，探索建立“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生思想引領(lǐng)的思想政治教育新格局?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代正在到來，我們必須面對(duì)、學(xué)習(xí)、研究、思考、摸索，因勢(shì)利導(dǎo)，有所準(zhǔn)備，妥當(dāng)應(yīng)對(duì)，興利除弊，爭(zhēng)取主動(dòng)[2]。對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵理解，目前有官方版、馬化騰版、阿里版、李彥宏版、雷軍版等[3]。其共同點(diǎn)是都強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)要素配置中的優(yōu)化和集成作用，并將互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)縫連接、連接一切、跨界融合、協(xié)同創(chuàng)新這些似乎不搭界的字眼凸顯出來，讓每個(gè)人都可以生發(fā)出，在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境中一切皆有可能的聯(lián)想?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育需要與時(shí)俱進(jìn)，強(qiáng)化“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”的理念，實(shí)現(xiàn)真正的全覆蓋和無(wú)縫對(duì)接。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

互聯(lián)網(wǎng)的實(shí)質(zhì)是一種關(guān)系，“互聯(lián)網(wǎng)+”的實(shí)質(zhì)是關(guān)系及其智能連接方式。大學(xué)生思想政治教育要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”分布式、零距離的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)人的連接、信息的連接和一切相關(guān)關(guān)聯(lián)的融合，構(gòu)建全新的大學(xué)生思想政治教育生態(tài)鏈。正如著名理論家李君如曾指出的，“互聯(lián)網(wǎng)+”是今天無(wú)窮大的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，是明天無(wú)窮大的發(fā)展希望。同樣，“互聯(lián)網(wǎng)+”給大學(xué)生思想政治教育帶來了無(wú)窮的動(dòng)力和廣闊的天地。

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”使大學(xué)生思想政治教育面臨新問題

“互聯(lián)網(wǎng)+”是一個(gè)高度開放的環(huán)境，在此環(huán)境下，民族、國(guó)家和地域之間的界限變得模糊，不同民族、國(guó)家及地域的人們思想觀念和意識(shí)不斷交融。對(duì)于正值意氣風(fēng)發(fā)的青年大學(xué)生來說，他們由于世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全成熟，很容易受到西方國(guó)家意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念的滲透，從而造成思想上的混亂，也容易引發(fā)大學(xué)生的道德缺失和

行為失范。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性會(huì)使部分學(xué)生游離于現(xiàn)實(shí)與虛擬之間，形成雙重身份、雙重人格，造成角色的混亂與人格的分裂，長(zhǎng)此以往，容易產(chǎn)生逃避現(xiàn)實(shí)社會(huì)、人際關(guān)系冷漠、人際交往障礙等一系列問題[4]。在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，高校思想政治教育者原有的知識(shí)壟斷和權(quán)威地位受到了極大的挑戰(zhàn)和沖擊。面對(duì)良莠混雜的網(wǎng)絡(luò)文化特別是西方發(fā)達(dá)國(guó)家的思想、文化滲透，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)，高校思想政治教育工作者必須加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身的“免疫力”和洞察力，增強(qiáng)政治責(zé)任感、政治敏銳性和政治鑒別能力，增進(jìn)與大學(xué)生之間的平等、互動(dòng)交流，形成“亦師亦友”的人際關(guān)系，真正成為大學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師。在“無(wú)其不有、無(wú)所不包”的海量信息面前，如何提升大學(xué)生的信息鑒別能力、篩選能力，也成為大學(xué)生思想政治教育迫切需要解決的問題。對(duì)于這些問題的解決，我們不能簡(jiǎn)單化，要用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維深入思考，因勢(shì)利導(dǎo)、趨利避害，形成一套行之有效的凈化網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境的措施和對(duì)策，并在實(shí)際工作中實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”使大學(xué)生思想政治教育進(jìn)入融合軌道

當(dāng)前，我國(guó)政府充分認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于加快國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、加快社會(huì)服務(wù)信息化進(jìn)程、提高人們的生活質(zhì)量和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的不可替代作用，沿襲固有的路徑安排已經(jīng)難以充分獲得解放生產(chǎn)力的效能，才提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”的戰(zhàn)略思想。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”是國(guó)家意志，更是全民意志，各行各業(yè)也要積極、主動(dòng)接受“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，確保從中央到地方、從機(jī)構(gòu)到個(gè)人，上下同心才不會(huì)跑偏，也才能形成合力。高校在開展大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)中一樣要遵守“互聯(lián)網(wǎng)+”的規(guī)則，推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育形成開放、創(chuàng)新、協(xié)同、融合的氛圍，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下形成新的生態(tài)，與學(xué)生一起融入“互聯(lián)網(wǎng)+”。正如習(xí)近平總書記所說：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)人類的生活、生產(chǎn)、生產(chǎn)力的發(fā)展都具有很大的推動(dòng)作用[5]。“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響是不以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移的，必將影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)、娛樂、社交、衣食住行，特別是在以智能手機(jī)為代表的智能時(shí)代，將影響到大學(xué)生的方方面面。大學(xué)生思想政治教育的方法、途徑、手段、措施等也要積極改變，以應(yīng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的新要求，充分發(fā)揮各方作用，最終以“互聯(lián)網(wǎng)+”為載體、形成融大學(xué)生、教師、高校、家庭、社會(huì)等為一體的生態(tài)圈。這種生態(tài)的形成就是一個(gè)融合、發(fā)展的過程，并且“互聯(lián)網(wǎng)+”中的“+”本身就是一種跨界、一場(chǎng)變革和進(jìn)一步開放，歸根到底就是一種融合。所以，“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)入了融合發(fā)展的軌道。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”使大學(xué)生思想政治教育更加尊重人性

人類社會(huì)的一切，都是基本人性的映射?！睹献印じ孀由稀吩唬骸叭诵灾疅o(wú)分于善不善也，猶水之無(wú)分于東西也。”人性的光輝是推動(dòng)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、文化繁榮、道德提升的重要力量，而尊重人性是互聯(lián)網(wǎng)最本質(zhì)的文化特征?？梢哉f，互聯(lián)網(wǎng)除卻冷冰冰的技術(shù)，其力量之強(qiáng)大最根本的來源是對(duì)人性的最大限度的尊重，對(duì)用戶體驗(yàn)的敬畏，對(duì)人的創(chuàng)新性的重視[6]。對(duì)人性的尊重也正契合大學(xué)生思想政治教育“以生為本”的理念。所以“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育將能更好發(fā)揮學(xué)生的主體地位，把尊重學(xué)生的人性作為工作的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)。在開展大學(xué)生思想政治教育的過程中，應(yīng)以每個(gè)學(xué)生的人性為連接的最小單元，把對(duì)每個(gè)學(xué)生的人性化管理作為連接的歸宿和融合的起點(diǎn)，并通過“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行互動(dòng)，構(gòu)建交流平臺(tái)，強(qiáng)化基于人性思考、開發(fā)、設(shè)計(jì)、管理、創(chuàng)新和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。由此可見，在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，高?？梢酝ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，增進(jìn)與大學(xué)生的溝通與交流，使高校教師與大學(xué)生之間的親密度大大提高，形成無(wú)縫對(duì)接，友好溝通、平等交流，互相尊重，彰顯大學(xué)生的人性優(yōu)點(diǎn)并尊重其人性，有效發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人性的尊重和大學(xué)生思想政治教育對(duì)人性的尊重。

（四）“互聯(lián)網(wǎng)+”使大學(xué)生思想政治教育更加開放有效

世界本就是開放的，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的?；ヂ?lián)網(wǎng)也同樣如此，開放性的生態(tài)是“互聯(lián)網(wǎng)+”重要特征。從某種意義上講，要依賴“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行創(chuàng)新、創(chuàng)意，實(shí)現(xiàn)跨界融合，形成協(xié)同一致的生態(tài)環(huán)境，我們就必須要將“互聯(lián)網(wǎng)+”的開放性生態(tài)屬性發(fā)揮到極致，激活各行業(yè)的創(chuàng)造性，使創(chuàng)造力不斷增強(qiáng)、創(chuàng)意不斷孕育、技術(shù)成果不斷轉(zhuǎn)化，不斷創(chuàng)造新的社會(huì)價(jià)值。改革開放是我國(guó)的基本國(guó)策，開放搞好了，國(guó)家實(shí)力就會(huì)倍增，人們的幸福指數(shù)就會(huì)不斷提升。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，可以說開放決定命運(yùn)，開放度決定出路[7]。大學(xué)生思想政治教育同樣要以開放性的思維開展工作。如果我們還固步自封，沉浸在傳統(tǒng)的思維模式下，那么大學(xué)生思想政治教育將與時(shí)代脫節(jié)，與大學(xué)生的溝通交流將變得極其困難，也就很難解決當(dāng)代大學(xué)生在思想上存在的問題，更不能認(rèn)識(shí)他們內(nèi)心世界的訴求。就如馬云所說，阿里巴巴不愿做一個(gè)“帝國(guó)”，而更希望打造一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。的確，大學(xué)生思想政治教育不能把大學(xué)生圈起來，而是要圍繞大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展建設(shè)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還必須是開放的、包容的、可連接的。如果我們?cè)凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”環(huán)境里做一些孤立化的事情或動(dòng)作，將會(huì)給自己挖一道與世隔絕的鴻溝，大學(xué)生思想政治教育也將陷入被動(dòng)的局面，寸步難行。因此，只有相信開放才能融合、開放才能發(fā)展的道理，大學(xué)生思想政治教育才能真正做到以生為本，才能將教育的主體置于這個(gè)開放生態(tài)系統(tǒng)的核心，也才能實(shí)現(xiàn)跨界并同外界其他要素之間尋求到契合點(diǎn)。大學(xué)生思想政治教育也才能從原有的內(nèi)部生態(tài)圈延伸出去，主動(dòng)與外部的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行協(xié)同、交互、融合、跨界，最終也才能實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育生態(tài)不斷完善并不斷創(chuàng)新，把“互聯(lián)網(wǎng)+”的開放生態(tài)屬性真正應(yīng)用到大學(xué)生思想政治教育中去。

三、搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的工作平臺(tái)

“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。各級(jí)黨委政府和高校要主動(dòng)搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育平臺(tái)，為增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效提供有力保障。

（一）政府搭臺(tái)，唱響大學(xué)生思想政治教育的主旋律

在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育需要政府加強(qiáng)引導(dǎo)，從宏觀上搭建平臺(tái)，為開展大學(xué)生思想政治教育提供良好的輿論環(huán)境。2015年1月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），強(qiáng)調(diào)要著力增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高等教育全過程，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。《意見》強(qiáng)調(diào)緊扣時(shí)代精神，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，把立德樹人的根本任務(wù)落到實(shí)處[8]?！兑庖姟返某雠_(tái)充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于高等教育的戰(zhàn)略思考，對(duì)于大學(xué)生人才培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，必將成為新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要綱領(lǐng)。黨的十八大以來，中央始終強(qiáng)調(diào)教育的根本任務(wù)是立德樹人，明確指出大學(xué)生思想政治教育要牢固樹立“育人為本，德育為先”的工作理念。在大學(xué)階段，大學(xué)生的價(jià)值觀發(fā)展由不成熟趨向成熟，逐步走向穩(wěn)定，正處于形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育十分重要。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代開展大學(xué)生思想政治教育，要注重引導(dǎo)大學(xué)生樹立中國(guó)夢(mèng)這一共同時(shí)代理想，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。引導(dǎo)大學(xué)生既仰望星空，堅(jiān)定理想信念；又腳踏實(shí)地，勤學(xué)苦練，用真才實(shí)學(xué)報(bào)效祖國(guó)，真正扣好人生第一?？圩?。因此，中央從宏觀上進(jìn)行決策并引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生的成人、成長(zhǎng)、成才，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維，從國(guó)家層面部署應(yīng)牢牢占領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的輿論主陣地。這就需要在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境建設(shè)方面進(jìn)行大投入，把思想政治教育平臺(tái)建設(shè)好、利用好，確保國(guó)家意志力的執(zhí)行。與此同時(shí)，各級(jí)黨委政府也要進(jìn)行配套“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境建設(shè)，大力宣傳社

會(huì)主義核心價(jià)值觀，確保黨委政府在創(chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境的主導(dǎo)地位，從而為高校開展大學(xué)生思想政治教育提供政策支撐和理論支持。

（二）學(xué)校搭臺(tái)，形成良好的大學(xué)生思想政治教育氛圍

在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，高校要在黨和政府的指引下，不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育理念。在頂層設(shè)計(jì)和操作層面嘗試創(chuàng)新，敢于突破固有的范式與條條框框，使大學(xué)生思想政治教育真正入腦入心，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。在措施上，高校要以生為本，大膽創(chuàng)新，改變一刀切、一勺燴的傳統(tǒng)做法，實(shí)施分類教育，對(duì)不同學(xué)生群體在教育內(nèi)容、載體、措施和方法上有所區(qū)分，有所側(cè)重，開展差異化、分眾化、多樣化、精準(zhǔn)化的思想政治教育。同時(shí)，高校還要貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，改變空洞、虛化、不接地氣的做法，回歸到生活世界。從源頭抓起，透過現(xiàn)象研究本質(zhì)，探尋大學(xué)生思想問題的深層根源，把解決思想問題同解決實(shí)際問題相聯(lián)系，有針對(duì)性地化解大學(xué)生中的思想困惑和現(xiàn)實(shí)壓力。為此，高校要在國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)上，建設(shè)好自己的“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境，推進(jìn)媒體融合，將傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育與現(xiàn)代技術(shù)、手段完美融合，如建立學(xué)校的主網(wǎng)、各二級(jí)單位的網(wǎng)站、微信、微博、QQ等溝通交流平臺(tái)，以及智能手機(jī)的APP應(yīng)用等等。單純說教式的大學(xué)生思想政治教育已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)代高等教育的發(fā)展，只有充分整合各方資源、并借助互聯(lián)網(wǎng)這條線，形成“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境，才能及時(shí)了解大學(xué)生的內(nèi)心世界，大學(xué)生的思想政治教育活動(dòng)才能走進(jìn)大學(xué)生的心靈；與大學(xué)生的溝通才會(huì)變得真正暢通，也才能將大學(xué)生思想政治教育真正融入人才培養(yǎng)的全過程；才能緊緊把握住學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，營(yíng)造良好的文化育人氛圍，充分發(fā)揮校園文化的價(jià)值導(dǎo)向功能。

“互聯(lián)網(wǎng)+”在很多人看來是一種時(shí)尚的話語(yǔ)，爭(zhēng)相用之，唯恐跟不上時(shí)代。然而，我們需拋開熱鬧的表象，把握這一概念的內(nèi)在與根本?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”實(shí)則是一種開放、跨界、融合的思維，在強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐下，將原本似乎毫無(wú)關(guān)聯(lián)的事物有效對(duì)接，并且最大程度地進(jìn)行資源整合，實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展，創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，創(chuàng)造出新的更大價(jià)值。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育生態(tài)中的環(huán)節(jié)和外圍環(huán)境已然發(fā)生了巨大的變化。在新的時(shí)代背景下，大學(xué)生思想政治教育再也不能游離、徘徊在“互聯(lián)網(wǎng)+”的范式之外，而是要積極融入網(wǎng)絡(luò)，將傳統(tǒng)的思想政治教育融入到全新的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)鏈中，將傳統(tǒng)的方式方法經(jīng)過創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，煥發(fā)出新的光彩。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育始終要堅(jiān)持學(xué)生為本的教育理念，堅(jiān)持正確的思想輿論導(dǎo)向，堅(jiān)持對(duì)大學(xué)生的思想引領(lǐng)，這是思想政治教育的本質(zhì)所在。

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（責(zé)任編輯：王海寧 張 菲）

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1674-9618（2016）05-0024-05

操菊華，女，武漢工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授、法學(xué)博士?？荡孑x，男，武漢紡織大學(xué)圖書館副研究館員。

本文系教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“媒體融合與大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究”（項(xiàng)目編號(hào)：15YJC710004）、湖北省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“媒體融合視域下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2015GB054）階段性成果。