民主化理念在高中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐

◇　內(nèi)蒙古　戚麗杰

?

民主化理念在高中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐

◇內(nèi)蒙古戚麗杰

高中物理教學(xué)過(guò)程中的民主化理念,實(shí)際上強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為中心,從教學(xué)氛圍的營(yíng)造、教學(xué)方法的創(chuàng)新以及教學(xué)評(píng)價(jià)模式的改進(jìn)等方面,加強(qiáng)課堂教學(xué)．

1　轉(zhuǎn)變角色,營(yíng)造教學(xué)氛圍

高中物理任課老師,應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變角色和思想觀念,建立新型、和諧的師生關(guān)系．教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者以及參與者,同時(shí)也是學(xué)習(xí)的幫助者以及人格品質(zhì)的示范者.物理課堂要真正實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的老師中心向?qū)W生中心轉(zhuǎn)變．構(gòu)建良好的師生關(guān)系,擯棄傳統(tǒng)的教師中心論以及師生單向知識(shí)傳授關(guān)系,建立教師主導(dǎo)、學(xué)生中心的雙向互動(dòng)關(guān)系,并且追求師生、生生間的多向互動(dòng),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人．在此過(guò)程中,我們應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情,并且形成良好的持久學(xué)習(xí)動(dòng)力．同時(shí),還要營(yíng)造教學(xué)氛圍,在高中物理民主化教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)營(yíng)造平等、和諧以及自主的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在求知過(guò)程中獲得快樂(lè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性．在營(yíng)造民主學(xué)習(xí)氛圍過(guò)程中,為了能夠激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,可從以下幾個(gè)方面著手: 1)積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知,啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維,并激發(fā)他們對(duì)物理這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和熱情; 2)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,讓他們主動(dòng)投入精力和時(shí)間,并且將學(xué)生從原本比較雜亂的思維中帶入到更加清晰的世界; 3)教師應(yīng)當(dāng)適機(jī)而導(dǎo),使學(xué)生能夠自主而學(xué),通過(guò)師生的相互配合,做到導(dǎo)與學(xué)的默契; 4)引導(dǎo)學(xué)生的心理,促使他們頓悟,并且激發(fā)他們的靈感; 5)因材施教,針對(duì)學(xué)生的情況以及差異,采取分層教學(xué)法．

2　采用問(wèn)題教學(xué)法

結(jié)合高中生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知學(xué)習(xí)能力以及高中物理學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),在教與學(xué)的過(guò)程中,教師應(yīng)當(dāng)不斷啟迪學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生提高分析和解決問(wèn)題的能力．在高中物理教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)當(dāng)在依綱據(jù)本以及“精、實(shí)、活”落實(shí)過(guò)程中,重視問(wèn)題的擴(kuò)展性、基礎(chǔ)性以及探索性的合理梯度,將以學(xué)生為中心教學(xué)原則落實(shí)到實(shí)處：1)在課堂教學(xué)過(guò)程中,基礎(chǔ)性方面的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,以確?；A(chǔ)能夠夯實(shí),培養(yǎng)學(xué)生常規(guī)求同的意識(shí)和能力; 2)擴(kuò)展性方面的問(wèn)題,應(yīng)以實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移、強(qiáng)化能力為目的,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散求異的意識(shí)和能力; 3)探索性方面的問(wèn)題重點(diǎn)在于創(chuàng)新,這是專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)習(xí)潛力比較大的一些學(xué)生設(shè)計(jì)的,為他們的探索和創(chuàng)新提供平臺(tái),培養(yǎng)求深、求新的創(chuàng)造意識(shí)和能力．教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),要始終貫穿于問(wèn)題的設(shè)置、分析以及解決全過(guò)程之中．同時(shí),高中物理教學(xué)過(guò)程中,老師還應(yīng)當(dāng)注重啟發(fā)和激勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,并將其作為創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的重要方面．問(wèn)題教學(xué)法對(duì)高中物理教師提出了更高的要求,即要求老師為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件,并幫助學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與.教師設(shè)置問(wèn)題、提出問(wèn)題以后,指導(dǎo)學(xué)生分析和解決這些問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、舉一反三的能力．

3　愛(ài)護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行民主化評(píng)價(jià)

在高中物理教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)價(jià)． 把握評(píng)價(jià)的民主化和恰當(dāng)性,讓每個(gè)學(xué)生都能夠感受到個(gè)人的成功是值得肯定的,不足之處也要及時(shí)進(jìn)行糾正. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)當(dāng)注重層次性．高中物理教師應(yīng)當(dāng)善于捕捉、運(yùn)用反饋的信息,給學(xué)生差異化的評(píng)價(jià),這樣可以使評(píng)價(jià)更具激勵(lì)性． 采用多樣化的評(píng)價(jià)方式,綜合利用鼓勵(lì)性的眼神、言語(yǔ)和微笑,使每一名學(xué)生都能感受到成功的喜悅. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)其多功能性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),并注重啟發(fā)他們的思維.同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中不僅要進(jìn)行師生之間的心理溝通,還要關(guān)注融洽的人際關(guān)系的建立,并在此基礎(chǔ)上營(yíng)造民主的教學(xué)氛圍. 評(píng)價(jià)過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)注重鼓勵(lì)性和參與性,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)．在此過(guò)程中,讓學(xué)生能夠懂得去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，看到自己的短處,學(xué)會(huì)正確看待別人、對(duì)待自己．

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),應(yīng)當(dāng)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù),尊重他們的人格．首先,保守秘密．在民主化教學(xué)過(guò)程中,建議考試成績(jī)不排隊(duì).其次,注重分析．對(duì)每一名學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的分析,關(guān)注暫時(shí)的學(xué)困生,表?yè)P(yáng)進(jìn)步較快的學(xué)生,并對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助．最后,指導(dǎo)有法．對(duì)于中差學(xué)生而言,采用微小進(jìn)步也要激勵(lì)的方法,指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整物理學(xué)習(xí)方式和方法,并且因人而異地制訂“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”計(jì)劃．

高中物理課程本身比較抽象,而我們應(yīng)該做的是優(yōu)化教學(xué)方式和方法,通過(guò)建立民主化的教學(xué)模式,將民主教學(xué)理念融入到教學(xué)實(shí)踐中去,激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,只有這樣才能要使教學(xué)走上民主教學(xué)之路,提高教學(xué)質(zhì)量．

內(nèi)蒙古赤峰市喀喇沁旗錦山蒙古族中學(xué))