管理工作與高校學(xué)生思想政治教育的融合發(fā)展探討

張姝（徐州工程學(xué)院，江蘇 徐州 221000）

管理工作與高校學(xué)生思想政治教育的融合發(fā)展探討

張姝
（徐州工程學(xué)院，江蘇 徐州 221000）

當(dāng)下大學(xué)生的思想特點(diǎn)越來(lái)越突出，高校的思想政治教育工作應(yīng)及時(shí)改革，迎合時(shí)代的特征，更好地服務(wù)于大學(xué)生思想政治教育。文章主要介紹了當(dāng)下高校學(xué)生思想政治教育與管理工作存在的問題，進(jìn)一步分析了高校思想政治教育工作與管理工作的融合優(yōu)化策略。

大學(xué)生；高校；思想政治教育；管理工作；融合

一、當(dāng)下高校學(xué)生思想政治教育與管理工作存在的問題

（一）過于強(qiáng)制性的教育

在高校中，思想政治教育的本質(zhì)概念，就是促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)思想的認(rèn)知。要想徹底地改善這一問題，不是讓學(xué)生去死記硬背那些書本上的知識(shí)，單純地以這樣的方式教育并不能夠解決實(shí)際問題。最重要的是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生心靈的教育，只有讓學(xué)生從心理上產(chǎn)生認(rèn)同才是最為關(guān)鍵的。高校的大學(xué)生，他們?cè)谏鐣?huì)上屬于特殊群體，有著獨(dú)特的自我意識(shí)，在多元化的社會(huì)中，他們不屑于墨守成規(guī)，在對(duì)他們進(jìn)行教育時(shí)，教育工作者要更具有耐心，進(jìn)行強(qiáng)有力的思想教育，而不是一味地應(yīng)試教育中對(duì)他們采用強(qiáng)制性的要求。利用耐心、細(xì)心的教育，才能夠真正地感悟他們，讓他們對(duì)社會(huì)形成一個(gè)正確的認(rèn)知。

（二）課程缺乏針對(duì)性

在當(dāng)下的高校大學(xué)生思想政治教育工作中，成效逐漸減弱的一個(gè)主要原因就是課程與學(xué)生的思想道德觀念不能準(zhǔn)確契和，很多教師在教育的過程中只是放下空洞的口號(hào)，強(qiáng)制性地進(jìn)行知識(shí)理論的灌輸，這樣不聯(lián)系實(shí)際的教育往往與社會(huì)實(shí)踐相脫離。尤其是現(xiàn)在的教育目標(biāo)，有著空、高的特點(diǎn)，這并不符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。在進(jìn)行課程改革之前，，很多高校對(duì)于思想政治教育都處于一個(gè)錯(cuò)誤的狀態(tài)，教育的方式、目的不合理，讓學(xué)生在理解上，倍感困難，但是也沒有辦法，只能被動(dòng)地接受有關(guān)知識(shí)。

（三）管理人員缺乏專業(yè)性

在高校的管理部門是一個(gè)重要的校園組織，其中的工作需要具備超強(qiáng)的專業(yè)性，有關(guān)工作人員的專業(yè)程度也影響到了具體的工作質(zhì)量。所以，提升對(duì)專業(yè)程度的要求，充分發(fā)揮行政檔案管理的價(jià)值在高校管理中十分重要。但是當(dāng)下的學(xué)校管理人員大多都不是專門從這個(gè)專業(yè)畢業(yè)的人員，在進(jìn)行崗位工作之前也沒有經(jīng)過特定的培訓(xùn)，再加上具體的工作量較大，在工作中出現(xiàn)的大量工作負(fù)荷，從某種程度上讓行政管理工作的相關(guān)人員缺乏有關(guān)的知識(shí)體系，并且在具體的工作中，相關(guān)人員還缺乏一定的責(zé)任感，在工作中沒有太強(qiáng)烈的積極性，影響到具體的工作質(zhì)量。

（四）管理辦法單一

思想政治教育是建設(shè)祖國(guó)合格接班人的重要教育途徑之一，這對(duì)于高校學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)，十分重要，需要引起有關(guān)人員的重視。高校學(xué)生隨著信息時(shí)代的潛移默化，他們的思想觀念有了很大的改變，對(duì)于這一代人的想法，如果繼續(xù)沿用以往的教育手段，是不能夠徹底地改變他們的教育問題的，管理工作者也不能根據(jù)當(dāng)下高校學(xué)生的思想進(jìn)行相關(guān)的改革，那就會(huì)影響到課堂的質(zhì)量。不結(jié)合當(dāng)下學(xué)生實(shí)際的教育思路，是不會(huì)有良好的教育效果的，這也影響到祖國(guó)接班人的培育質(zhì)量。

二、高校思想政治教育工作與管理工作的融合優(yōu)化策略

（一）提升教育的思想認(rèn)識(shí)

認(rèn)識(shí)即為思想的體現(xiàn)，思想支配行為，行為又是思想的反映，要想徹底糾正一個(gè)人的行為，首先要從思想糾正入手。實(shí)現(xiàn)思想的融合，可以有效地提升高校思想政治教育工作的有效性，所以，在高校的建設(shè)過程中，要充分地將思想認(rèn)識(shí)與政治教育充分融合，自上而下地推廣到以下幾個(gè)部分當(dāng)中。首先，提升領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)高校思想政治教育的認(rèn)識(shí)，讓他們充分地認(rèn)識(shí)到這門課程設(shè)置的重要性，這里的領(lǐng)導(dǎo)主要包括了學(xué)校的各個(gè)階層的領(lǐng)導(dǎo)，讓他們成為改革的先行者，從思想上認(rèn)識(shí)到這門課程的重要性，成為課程的先行者，從思想上得到認(rèn)同，進(jìn)而充分實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)二者的融合。在當(dāng)下的中國(guó)體制中，領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)于一項(xiàng)改革往往具有強(qiáng)大的推動(dòng)力量。其次，是行政的有關(guān)人員、教育人員，這里要提升他們對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)，杜絕關(guān)于教育方面的“萬(wàn)能理論”，不能讓所有的教育都采用一樣的教育方式，要讓教育工作者采用更多的教育思想和教育方法，在教育工作中結(jié)合實(shí)際情況靈活轉(zhuǎn)變教育風(fēng)格，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。最后，必須提升思想教育工作者對(duì)于管理問題的重要性，讓他們充分地轉(zhuǎn)變教育方法，提升思想政治教育的針對(duì)性。人才培養(yǎng)目標(biāo)與高校的管理要保持一致性，充分發(fā)揮學(xué)校與管理方面的優(yōu)勢(shì)，行使有關(guān)權(quán)利，增強(qiáng)有關(guān)部門的責(zé)任感以及對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。

作者簡(jiǎn)介：張姝（1984，03-），女，漢族，江蘇徐州人，碩士研究生，徐州工程學(xué)院藝術(shù)學(xué)院助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

不僅如此，應(yīng)該深化理論，在思想上的認(rèn)識(shí)成熟需要由深入的理論研究來(lái)促進(jìn)。為了進(jìn)一步提升思想融合，展開思想政治教育的相關(guān)理論研究，讓他們更好地服務(wù)于高校的思想政治教育，提升高校管理工作的時(shí)效性和實(shí)用性。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，高校的管理與思想政治教育提供導(dǎo)向支持。隨著理論研究的進(jìn)一步深化，我們一方面要切實(shí)提升高校思想政治教育工作的功能、成效，另一方面要及時(shí)彌補(bǔ)工作中的不足，實(shí)現(xiàn)柔性管理?？偠灾嵘咝Ｋ枷胝谓逃|(zhì)量，作為高校的辦學(xué)理念之一，要滲透到高校管理的各個(gè)機(jī)構(gòu)和群體當(dāng)中。

（二）建立良好的運(yùn)行機(jī)制

實(shí)踐作為檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在思想觀念上進(jìn)一步革新，在實(shí)踐上付諸行動(dòng)，是保證思想政治管理工作得到切實(shí)有效展開的根本途徑。為了進(jìn)一步確保思想政治教育與管理工作的融合，最重要的是建立有關(guān)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合。當(dāng)下我國(guó)的高校思想政治教育與管理工作分別屬于黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)，從體制上來(lái)看，是雙重領(lǐng)導(dǎo)，但是從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，卻已經(jīng)呈現(xiàn)出分化的狀態(tài)。高校的思想政治教育工作與管理工作并沒有實(shí)現(xiàn)有力的結(jié)合，很多問題常常出現(xiàn)權(quán)責(zé)與管理的盲點(diǎn)。在學(xué)校論壇上大學(xué)生反映的相關(guān)問題，我們發(fā)現(xiàn)，很多問題都是反腐出現(xiàn)，思想政治教育往往都是及時(shí)火，可以充當(dāng)解釋和穩(wěn)定的功能作用。但是，從根本上，學(xué)校卻沒有將這些問題解決。其實(shí)并不是學(xué)校不想解決，而是在兩個(gè)部門之間有著職責(zé)劃分的問題，缺乏一個(gè)行之有效的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，最后就有了踢皮球的局面，而這些情況恰恰就是解決問題的關(guān)鍵所在。在這些細(xì)節(jié)的處理上，高校沒有做好有關(guān)的準(zhǔn)備，就會(huì)逐漸削弱學(xué)生對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感，削弱學(xué)生對(duì)大學(xué)思想政治教育的認(rèn)同感，在接受教育的程度上也極大地被弱化。當(dāng)下的很多高校在網(wǎng)站上開設(shè)了信訪功能以及領(lǐng)導(dǎo)解答等板塊，在協(xié)調(diào)工作方面，發(fā)揮了一定的作用，但是從根本上卻沒有徹底地解決機(jī)制運(yùn)行上的問題。所以高校應(yīng)積極建立一個(gè)思想政治教育工作與管理工作的融合機(jī)構(gòu)，由管理思想政治教育工作的書記和分管行政的副校長(zhǎng)擔(dān)任融合工作中的組長(zhǎng)，相關(guān)的行政部門、教育人員、思想政治教育工作者以及學(xué)生代表組成一個(gè)聯(lián)合結(jié)構(gòu)，方便平時(shí)的職能形勢(shì)。根據(jù)當(dāng)下學(xué)生經(jīng)常反映的問題，組成相關(guān)的常務(wù)機(jī)構(gòu)，讓一些尚在萌芽狀態(tài)的問題及時(shí)得到解決，而不是日復(fù)一日地出現(xiàn)。真正地踐行“學(xué)校教育為學(xué)生，學(xué)校管理為學(xué)生”的工作理念。在融合的過程中，要注意以下幾個(gè)方面的問題。

首先要建立合格的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，選拔合格的領(lǐng)導(dǎo)成員，讓他們按照規(guī)章制度辦事，確保相關(guān)機(jī)構(gòu)的實(shí)力，提升相關(guān)機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)性。其次，建立相關(guān)的制度，規(guī)定他們的行為，使得他們?cè)谙鄳?yīng)的規(guī)章制度中辦事，確保機(jī)構(gòu)的清正廉潔。最后，要恰當(dāng)?shù)卦黾訉W(xué)生代表在其中的數(shù)量，真正地體現(xiàn)學(xué)校管理的民主特色，讓高校的思想政治教育發(fā)揮更多的作用。通過制度與制度的融合，我們可以從整體上更宏觀地確立有關(guān)思想政治教育的管理工作目標(biāo)，上下結(jié)合的管理方式可以有效地推動(dòng)高校管理工作實(shí)踐質(zhì)量。

（三）科學(xué)引導(dǎo)，提升學(xué)生素質(zhì)

高校創(chuàng)設(shè)的主要目標(biāo)在于育人，思想政治教育的工作目標(biāo)也是為了培養(yǎng)更優(yōu)秀的社會(huì)主義人才，所以，無(wú)論是管理工作還是高校的思想政治教育工作，都要重視服務(wù)的主體，即當(dāng)下的大學(xué)生。在這方面，高校要積極整合自身的教育管理方法。首先需要重視提升，積極開展一些有關(guān)素質(zhì)提升的講座，使學(xué)生能更加自強(qiáng)、自信。其后要重視奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)，在校內(nèi)承包一些“敬老服務(wù)”“愛心接力”以及“社區(qū)服務(wù)”等活動(dòng)，學(xué)生在參與這些活動(dòng)后，會(huì)深刻的感受到義務(wù)服務(wù)所帶給自身的樂趣以及心靈震撼，使學(xué)生能逐漸形成為社會(huì)積極服務(wù)與奉獻(xiàn)的理念。

在這個(gè)過程中，加強(qiáng)師生之間的有效溝通，可以促進(jìn)教師、學(xué)生之間的互助式教學(xué)模式展開，這是思想政治教學(xué)中滲透德育教育的良好方法。在具體的學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)緊扣當(dāng)下的生活問題，與學(xué)生展開交流，和學(xué)生建立起相應(yīng)的對(duì)話，然后進(jìn)行交流，盡可能對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的共鳴，以此來(lái)提升出更進(jìn)一步的人生哲理、認(rèn)知水平等等。創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)具有趣味性的高校課堂，讓思想政治教育課堂更具意義。

教師可以在每學(xué)期初對(duì)學(xué)生上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，然后提出一些問題，以此為專題進(jìn)行研究，教師在解決問題的過程中，要選擇適合本學(xué)科的研究思路和方法，并積極承擔(dān)研究任務(wù)。在教研活動(dòng)當(dāng)中，每個(gè)人都可以扮演不同的角色，展示教研成果，并定期總結(jié)成果，并在會(huì)后向大家反腐強(qiáng)調(diào)，在課堂上積極改進(jìn)教學(xué)方法，將一個(gè)區(qū)域的研究成果優(yōu)化共享給多個(gè)學(xué)科，提升教師整體的教學(xué)效益。完善大學(xué)生在思想政治教育上的體系，實(shí)現(xiàn)其教育資源的優(yōu)化，積極整合各種資源、教育力量。要充分地結(jié)合當(dāng)下大學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)下大學(xué)生思想政治教育工作的任務(wù)，建立高質(zhì)量的資源數(shù)據(jù)庫(kù)，以此來(lái)豐富大學(xué)生的思想政治教育體系，構(gòu)建良好的大學(xué)生思想政治教育陣地?？偠灾?，就是積極利用優(yōu)化的教育手段，為大學(xué)生開拓一片更好的思想政治環(huán)境。

三、結(jié)束語(yǔ)

無(wú)論如何，高校的管理工作與思想政治教育工作，其改革的本質(zhì)都是更好地為學(xué)生服務(wù)，為社會(huì)輸出更好地人才。高校的思想教育工作與管理工作的融合不是一朝一夕的事情，它是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的教育管理工程，結(jié)合當(dāng)下大學(xué)生的思想特點(diǎn)，建設(shè)符合實(shí)踐需求的管理體系，最終目的在于更好地服務(wù)于教育，讓教育的質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。

［1］婁進(jìn)舉，閆榮雙.科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)高校學(xué)生工作前行——人文視閾中的大學(xué)生思想政治教育和管理［J］.山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，01：54-56.

［2］朱嫻，董立昆.高校學(xué)生思想政治教育工作“管理悖論”探析［J］.國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，07：63-66.

［3］佘雙好.論高校學(xué)生工作體系的生成與發(fā)展——兼論學(xué)校社會(huì)工作的介入空間［J］.思想理論教育，2008，19：77-83.

The characteristics of contemporary college students thinking more and more prominent，ideological and political education should be timely reform to meet the characteristics of the times，to better serve the ideological and political education.This paper describes the current ideological and political education of college students and management of the existing problems，further analysis of the integration of the ideological and political education and management optimization strategy.

college students；colleges and universities；ideological and political education；management；integration

2096-000X（2016）16-0200-02

G647

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