制藥工程專業(yè)工程課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐
——以沈陽(yáng)藥科大學(xué)為例*

郭永學(xué)　　韓靜　　張雷　　劉楠　　王立紅　　趙宇明（沈陽(yáng)藥科大學(xué) 制藥工程學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110016）

制藥工程專業(yè)工程課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐
——以沈陽(yáng)藥科大學(xué)為例*

郭永學(xué)韓靜張雷劉楠王立紅趙宇明
（沈陽(yáng)藥科大學(xué) 制藥工程學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110016）

文章對(duì)制藥工程專業(yè)工程課程體系、教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)體系的改革與實(shí)踐進(jìn)行了探索，為培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高級(jí)工程技術(shù)人才奠定了基礎(chǔ)。

制藥工程；課程體系；教學(xué)內(nèi)容；改革與實(shí)踐

制藥工程是一門建立在化學(xué)、藥學(xué)、化學(xué)工程及生物工程等學(xué)科基礎(chǔ)之上的新興交叉學(xué)科［1］。1998年教育部增設(shè)制藥工程專業(yè)，其目標(biāo)是培養(yǎng)解決藥品生產(chǎn)過(guò)程中的工程技術(shù)問(wèn)題、實(shí)施“藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范（GMP）”、實(shí)現(xiàn)藥品規(guī)模化生產(chǎn)與管理的高等工程技術(shù)人才［2-4］。目前，國(guó)內(nèi)已經(jīng)有270多所院校開(kāi)設(shè)制藥工程專業(yè)，由于各校所依賴的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)條件不同，相應(yīng)的課程體系與課程設(shè)置差別很大，作為新興專業(yè)尚存在許多深層次問(wèn)題急需探討解決。本研究根據(jù)目前制藥行業(yè)的人才需求，結(jié)合沈陽(yáng)藥科大學(xué)教改實(shí)踐，探討制藥工程專業(yè)工程課程體系、課程內(nèi)容及評(píng)價(jià)體系的建設(shè)問(wèn)題。

一、制藥工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

沈陽(yáng)藥科大學(xué)的制藥工程專業(yè)前身為化學(xué)制藥專業(yè)，1998年全國(guó)專業(yè)目錄調(diào)整后更名為制藥工程專業(yè)，1999年開(kāi)始招生，目前共有4個(gè)年級(jí)36個(gè)班級(jí)的學(xué)生。按照教育部的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合我?；瘜W(xué)制藥專業(yè)實(shí)際，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)掌握化學(xué)、藥學(xué)、工程學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有良好的職業(yè)道德和科學(xué)素養(yǎng)，具備對(duì)化學(xué)藥物新產(chǎn)品和新工藝進(jìn)行設(shè)計(jì)、研究、開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)的初步能力，能夠在藥物研究機(jī)構(gòu)、生產(chǎn)流通企業(yè)、藥品監(jiān)督管理等部門從事藥品研發(fā)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)管理等工作的高級(jí)專門人才。

二、工程課程體系建設(shè)

制藥工程專業(yè)課程體系建設(shè)關(guān)系到人才培養(yǎng)方向和質(zhì)量。長(zhǎng)期的歷史積淀，沈陽(yáng)藥科大學(xué)形成了較為完善的化學(xué)，藥學(xué)課程體系、擁有良好的實(shí)驗(yàn)條件和優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，但工程教學(xué)相對(duì)薄弱。為了更好地滿足現(xiàn)代制藥企業(yè)對(duì)人才既要懂得制藥工藝，又要懂得工程與管理的新要求［5-7］，在多年教改實(shí)踐中持續(xù)完善工程課程體系建設(shè)，增加工程課程的學(xué)時(shí)比例和選修課數(shù)量。在2015年修訂的專業(yè)教學(xué)指南中將《化工原理》《工程制圖與CAD》《制藥設(shè)備與車間設(shè)計(jì)》《課程設(shè)計(jì)》等設(shè)為必修課?！吨扑庍^(guò)程自動(dòng)化技術(shù)》《制藥過(guò)程安全與環(huán)?！贰端幤飞a(chǎn)質(zhì)量管理工程》等設(shè)為指定選修課。將《制藥工藝驗(yàn)證》《藥物結(jié)晶技術(shù)發(fā)展與前沿研究》《制藥設(shè)備設(shè)計(jì)》《現(xiàn)代控制技術(shù)在藥學(xué)中的應(yīng)用》等設(shè)為自由選修課。通過(guò)開(kāi)設(shè)不同層面的工程選修課程，提供相對(duì)完善的工程課程體系，以此加強(qiáng)工程基礎(chǔ)，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)后的工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力。

三、課程內(nèi)容建設(shè)

（一）理論教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整與實(shí)踐

為適應(yīng)我國(guó)醫(yī)藥行業(yè)的快速發(fā)展，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)工程專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整和更新，促進(jìn)相關(guān)課程之間的滲透與交叉，剔除陳舊與重復(fù)的教學(xué)內(nèi)容?！痘ぴ怼沸麻_(kāi)設(shè)蒸發(fā)與結(jié)晶內(nèi)容，增加過(guò)濾，超臨界萃取，分子精餾，膜過(guò)濾等演示實(shí)驗(yàn)?！豆こ讨茍D與CAD》減少機(jī)械制圖基礎(chǔ)內(nèi)容，增加化工制圖內(nèi)容，并增加24學(xué)時(shí)制圖訓(xùn)練課，培養(yǎng)學(xué)生手工繪圖和計(jì)算機(jī)繪圖的基本能力。《制藥設(shè)備與車間設(shè)計(jì)》按照新版GMP要求，增補(bǔ)了廠房、設(shè)備與設(shè)備的法規(guī)要求，注重從工程角度講述法規(guī)的實(shí)現(xiàn)方法，同時(shí)調(diào)整了部分制藥設(shè)備內(nèi)容，使之與現(xiàn)代藥廠裝備水平同步。

（二）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置與實(shí)踐

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)制藥工程人才工程實(shí)踐能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。沈陽(yáng)藥科大學(xué)在多年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，逐漸形成了具有特色的實(shí)踐教學(xué)體系。1.構(gòu)建多元化的實(shí)踐教學(xué)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。依據(jù)教學(xué)由淺入深、循序漸進(jìn)的規(guī)律，構(gòu)建了以實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研訓(xùn)練、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、企業(yè)實(shí)訓(xùn)、學(xué)科競(jìng)賽等實(shí)踐教學(xué)體系，編制相應(yīng)實(shí)踐方案與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2.開(kāi)設(shè)制藥工程論壇，為藥學(xué)工程人才創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)搭建平臺(tái)。利用國(guó)際制藥工程協(xié)會(huì)以及校友會(huì)資源，以我校制藥工程分會(huì)為組織平臺(tái)，為學(xué)生開(kāi)設(shè)多元化，多層次的實(shí)踐活動(dòng)。首先以制藥行業(yè)前沿性、創(chuàng)新性工程教育為主題，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外行業(yè)專家以及工程教育專家為我校制藥工程專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)講座。其次組織參加每年一度的國(guó)際大學(xué)生制藥工程研究壁報(bào)大賽和由教育部教藥學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織的全國(guó)制藥工程大學(xué)生制藥工程設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。再次常規(guī)性地組織優(yōu)秀學(xué)生參加制藥工程大學(xué)生暑期工廠參觀實(shí)踐活動(dòng)和暑期夏令營(yíng)活動(dòng)。以上活動(dòng)拓展學(xué)生專業(yè)視野、樹(shù)立專業(yè)思想、激發(fā)學(xué)習(xí)熱性，增強(qiáng)對(duì)制業(yè)工程專業(yè)的社會(huì)責(zé)任感和自信心。3.完善實(shí)踐基地平臺(tái)，培養(yǎng)拔尖人才。實(shí)踐教學(xué)基地是實(shí)踐平臺(tái)，也是工程創(chuàng)新平臺(tái)。實(shí)踐教育基地配備充足的硬件資源和經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師，依托實(shí)踐教育地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)和科研實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐教學(xué)效果、也為大學(xué)生創(chuàng)新教育和為拔尖人才的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

四、結(jié)束語(yǔ)

課程體系建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整應(yīng)建立在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)代醫(yī)藥企業(yè)對(duì)人才質(zhì)量的要求和本校學(xué)科實(shí)際、學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮學(xué)科歷史優(yōu)勢(shì)，準(zhǔn)確定位學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，以此為綱加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，有針對(duì)性地進(jìn)行課程體系建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，同時(shí)注重師資培養(yǎng)和教學(xué)手段的研究，才能保證教改沿著正確的方向順利進(jìn)行，才能保證教改成果的有效落實(shí)，才能持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出符合行業(yè)需求的高素質(zhì)專門工程人才。制藥工業(yè)是發(fā)展迅速的知識(shí)密集型行業(yè)之一，國(guó)際化與標(biāo)準(zhǔn)化日趨明顯，因此，制藥工程課程體系的建設(shè)不會(huì)一蹴而就，必將是一項(xiàng)持續(xù)完善的系統(tǒng)工程。

［1］張宇，趙宏，侯巍，等.提升制藥工程專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的研究與實(shí)踐［J］.藥學(xué)教育，2013，29（3）：21-25.

［2］朱世斌.對(duì)制藥工程專業(yè)內(nèi)涵的探討［J］.藥學(xué)教育，1999，15（3）：7-9.

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［4］余劍輝，劉昭文，吳龍火.制藥工程專業(yè)培養(yǎng)模式的研究［J］.大學(xué)教育，2014，17（11）：67-68.

［5］萬(wàn)春杰，張珩，宋航，等.基于卓越計(jì)劃的制藥工程專業(yè)工程實(shí)踐能力的實(shí)踐教學(xué)改革［J］.化工高等教育，2013（2）：15-18.

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［8］葛正鴻，丁淑敏，黃險(xiǎn)峰.產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)制藥工程專業(yè)創(chuàng)新型人才模式的研究與探索——以常州大學(xué)為例 ［J］.廣東化工，2013，13（255）.

This paper explores reform and practice of engineering curriculum system，teaching content and evaluating system of pharmaceutical engineering，in order to lay a solid foundation for the cultivation of advanced technology talents with solid basic theory strong practical ability and innovative consciousness and ability.

pharmaceutical engineering；curriculum system；teaching content；reform and practice

*基金項(xiàng)目：2014年遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目（編號(hào)UPRP20140323）“制藥工程專業(yè)工程課程教學(xué)內(nèi)容、課程體系與結(jié)構(gòu)的研究與實(shí)踐”的成果總結(jié)。

作者簡(jiǎn)介：郭永學(xué)（1973，06-），男，內(nèi)蒙古，博士，副教授，沈陽(yáng)藥科大學(xué)制藥工程學(xué)院。

G642

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2096-000X（2016）16-0067-02