以教育培訓細節(jié)關注員工素質(zhì)提升，促進教育培訓訓管一致可持續(xù)發(fā)展

吳菊萍

摘 要：員工是企業(yè)生存和發(fā)展的基石，決定著企業(yè)的興衰成敗，他們對企業(yè)的發(fā)展起著至關重要的作用，要保證企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，員工素質(zhì)的提升是不可或缺的重要途徑，同時教育培訓也是企業(yè)立足現(xiàn)有人力資源進行開發(fā)的基本手段。因此對員工的教育培訓方法很重要，是企業(yè)的重要工作之一。

關鍵詞：員工；培訓；素質(zhì)；教育

員工培訓是為了適應企業(yè)的發(fā)展目標，提升人力績效，提高員工素質(zhì)，在有計劃地補充知識技能的同時，提升員工對企業(yè)的認同感。通過不斷學習和創(chuàng)新來提高效率。只有員工擁有過硬的技術，積極的心態(tài)，合作的精神，豐富的知識，能夠適應這個環(huán)境，企業(yè)發(fā)展才能真正源遠流長。

1 員工培訓工作要與開發(fā)相結(jié)合

1.1 培訓的全員性和全方位性 企業(yè)的培訓對象應該是全體員工，而不能僅限于部分人員。雖然單項培訓不能保證所有員工都能參加，但是從企業(yè)管理者到普通員工在內(nèi)的全體員工都應該在企業(yè)制定的短期和長期的培訓框架之內(nèi)。職工培訓的全員性可以大大提高企業(yè)的整體素質(zhì)水平，有效地推動企業(yè)的發(fā)展。同時，培訓的內(nèi)容也應該具有全方位性，包括生產(chǎn)培訓、管理培訓、經(jīng)營培訓、安全培訓等企業(yè)內(nèi)部的各個相關環(huán)節(jié)。

1.2 培訓的計劃性和科學性 員工的培訓計劃是從企業(yè)的發(fā)展和需求出發(fā)，在分析培訓需求基礎上做出的對培訓時間、地點、培訓對象、培訓方式和培訓內(nèi)容等的預先系統(tǒng)設定。因此，企業(yè)的員工培訓需要做出科學規(guī)劃和有效組織，以及對培訓效果的預測、考核和反饋，即把員工培訓納入企業(yè)的發(fā)展計劃之內(nèi)，有組織地進行員工教育培訓工作，使培訓效果最大化。

1.3 安全和環(huán)保培訓 2015年新的安全生產(chǎn)法和環(huán)境保護法頒布實施后，對企業(yè)的安全生產(chǎn)和環(huán)境保護能力提出了更高要求，政府安全和環(huán)保執(zhí)法更嚴格，所以企業(yè)必須加大安全和環(huán)保理念、技術培訓，提高員工風險識別、風險防范以及環(huán)保意識，以及提升員工的應急處理能力，做到安全、環(huán)保和高效生產(chǎn)，才能使企業(yè)效益最大化。

2 多方式培訓，提高員工能力

2.1 企業(yè)文化的培訓 企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力，其核心是企業(yè)的精神和價值觀。企業(yè)要留住人才，還要注重企業(yè)文化和企業(yè)精神的教育。企業(yè)要提高員工的工作能力，更要提升他們的職業(yè)素養(yǎng)和對企業(yè)的忠誠度，用企業(yè)精神和文化積淀來激勵青年人才樹立正確的價值觀、進取意識、創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神，提高工作執(zhí)行能力和工作效率。

2.2 新員工培訓 新員工，尤其是剛出校門的新員工，是進行企業(yè)文化培訓和職業(yè)生涯培訓的最好時機。針對新員工入職后的迷茫感和新奇感，要首先制定好他們的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃和培訓內(nèi)容，其次要及時培訓，使他們盡快達到崗位能力要求，盡快上崗，這樣能消除新員工的焦慮，提升他們的自信度。在新員工培訓計劃中，必須進行職業(yè)生涯和企業(yè)文化培訓，讓新員工及時了解企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、獎勵政策、晉升制度，看到自己在企業(yè)中的個人發(fā)展及前途。

2.3 工作技能培訓 員工的工作能力關系到企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量和形象，也關系到企業(yè)的未來發(fā)展。通過不斷的培訓使員工獲得知識更新與技能增長，使員工個人得到增值，從這個意義上來說，培訓是員工的福利。但員工能否將培訓所得知識和技能運用到工作中，光靠理論知識培訓是不夠的，還需在現(xiàn)場進行實踐培訓。

2.4 培訓要分層次、分重點 不同崗位的員工要進行不同層次、不同側(cè)重點的培訓。例如，針對從事研究、開發(fā)、設計的技術人員，應著重加強專業(yè)技術知識更新及技術創(chuàng)新能力的培訓；而對于從事操作服務崗位人員的培訓，應豐富培訓內(nèi)容、活化培訓形式，強化操作服務人員技能水平、解決生產(chǎn)難題和提升安全生產(chǎn)能力。

3 充分認識管理工作在培訓中的重要作用

要處理好管理工作與培訓的關系，就要重視管理工作，這是培訓目的決定的。培訓的目的是促進員工個體和整體素質(zhì)的提高，從而推動企業(yè)的全面發(fā)展。要實現(xiàn)這一目標，單靠培訓這一項工作是難以實現(xiàn)的，必須實施有效的全方位管理工作，通過管理與培訓的有效結(jié)合才能真正達到員工培訓、企業(yè)發(fā)展的目標。

管理和訓練是企業(yè)培訓工作的兩個方面，二者相互依存、密不可分。訓練是根本，是管理的依據(jù)和基礎。員工管理要注意幾個原則：一是“人”“崗”匹配原則，員工分配的工作要適合他們的工作能力和工作量，人崗匹配是配置和培訓員工追求的目標，為了實現(xiàn)人適其崗，需要對員工進行能力培訓和崗位進行分析。二是晉升原則，通過基本和高級的培訓計劃，提高員工的工作能力，并且選拔有資格和能力擔任領導工作的人才。三是合作原則，在領導與被領導的關系中，強調(diào)合作態(tài)度，在相互尊重的氛圍中坦誠合作。四是不斷改善工作環(huán)境和安全條件，適宜的工作環(huán)境，不但可以調(diào)節(jié)員工心理，還能提高工作效率。

4 把握好培訓工作中的管理與訓練的側(cè)重點

員工個體素質(zhì)的提高，需要一個由培訓到吸收，再到鞏固的過程。集中訓練，對于提升員工個體素質(zhì)能起到推動作用，但這種作用是“突擊性”的，有可能還是“短暫性”的。對于員工來說，這種突擊是一種催化劑，對于員工成長是一個不可缺少的重要刺激。集中培訓確實能從很多方面促進員工進步，但這種進步是脆弱的、不牢固的，隨著時間的推移，這種刺激很可能變成“短暫性”記憶，容易減弱甚至消失。解決這一問題的關鍵在于加強培訓之后的驗證、評價和改進管理工作。員工集中培訓與管理工作都是企業(yè)培訓的重要組成部分，只是側(cè)重點不同。集中訓練帶有“短時性”和“突擊性”，是一種強化教育；管理工作則是對集中培訓的延續(xù)和深入，需要擁有對企業(yè)和員工個體發(fā)展的責任感，參與對員工群體和個體的管理工作，從而推動群體的全面進步和發(fā)展。

5 結(jié)束語

正如美國著名學者詹姆斯·利克特曾說過：“注重員工的培訓，是企業(yè)最有意義的投資，最有效果的人力資源整合?！逼髽I(yè)培訓注重實用有效，面對迅猛的經(jīng)濟發(fā)展大潮，企業(yè)培訓工作面臨眾多機遇與挑戰(zhàn)，任重而道遠。加強對員工的教育，增加員工的技能，這樣可以促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

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