“弘揚(yáng)和培育民族精神”專題過關(guān)驗(yàn)收卷

山東 張 靜

“弘揚(yáng)和培育民族精神”專題過關(guān)驗(yàn)收卷

山東 張 靜

1.一封家書，一段歷史。70多年前的7月，在民族解放的召喚下，多少熱血青年曾拋妻棄子，為家國決意赴死！歲月褪得掉傷痕，卻永遠(yuǎn)抹不去情感的共鳴。當(dāng)年的那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)早已離我們遠(yuǎn)去，但戰(zhàn)場(chǎng)上留下的一封封家書，卻成為歷史永遠(yuǎn)的見證。今天，再次打開這些塵封的家書，依然能讀到硝煙和苦難、讀到思念和牽掛，更能讀到以死殉國的毅然決然。英雄家書 （ ）

①激發(fā)了人們的愛國情感，是一種巨大的物質(zhì)力量 ②蘊(yùn)含著深厚的對(duì)國家的熱愛之情，能滋養(yǎng)人們的精神世界 ③凝聚著不屈的民

族精神,反映了民族的價(jià)值追求④根源于指導(dǎo)思想多元的社會(huì)主義文化,反映了人們的文化需求

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

2.針對(duì)個(gè)別外國媒體評(píng)論稱中方舉行“9·3”紀(jì)念活動(dòng)是為了“秀”肌肉，炫耀武力的謬論，美籍華裔物理學(xué)榮譽(yù)教授林良多直接發(fā)文怒斥西方國家：“我們要的是同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，靖世太平。這個(gè)寬廣、遼闊的藍(lán)地球，容得下你們，容得下我們?！睆牧纸淌诘脑捒梢钥闯觯?）

①愛國主義不是抽象的，而是具體的 ②愛好和平是中華民族精神的核心內(nèi)容 ③中華兒女對(duì)祖國具有深厚的愛國主義情懷 ④民族精神是支撐中華民族生存發(fā)展的精神支柱

A.①② B.①③

C.③④ D.②④

3.中華民族精神傳承了中華傳統(tǒng)文化血脈，已經(jīng)成為凝聚人心的紐帶。下列歷史典故與以愛國主義為核心的中華民族精神基本內(nèi)涵對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)氖?（ ）

A 越王勾踐臥薪嘗膽 自強(qiáng)不息B 土爾扈特部東歸 愛好和平C 文成公主入藏和親 勤勞勇敢D 大禹化干戈為玉帛 團(tuán)結(jié)統(tǒng)一

4.新中國成立以來，我國不同時(shí)期涌現(xiàn)出來的千千萬萬先進(jìn)模范人物，為國家發(fā)展、民族振興、人民幸福建立了功勛。他們以自己的實(shí)際行動(dòng)，鑄就了愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的偉大勞模精神。勞模精神 （ ）

①是對(duì)中華民族精神的豐富和發(fā)展 ②具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì) ③其形成發(fā)展是長期歷史積淀的過程 ④體現(xiàn)在革命、建設(shè)和改革的各個(gè)時(shí)期

A.①② B.③④

C.①③ D.②④

5.五四時(shí)期，愛國主義集中表現(xiàn)為救亡圖存；新中國建立后，表現(xiàn)為報(bào)效國家的拳拳之心；撥亂反正時(shí)期，表現(xiàn)為對(duì)真理的追求、對(duì)國家未來命運(yùn)的關(guān)切；今天表現(xiàn)為建設(shè)中國特色社會(huì)主義和擁護(hù)祖國統(tǒng)一。這說明 （ ）

A.愛國主義是我國各族人民共同奮斗的精神支柱

B.愛國主義始終貫穿于中華民族精神的各個(gè)方面

C.在不同的歷史時(shí)期，愛國主義沒有共同的要求

D.愛國主義的具體內(nèi)涵隨著時(shí)代的變化而發(fā)展

6.“儉，德之共也，侈，惡之大也”，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列詩句能體現(xiàn)這一思想的是 （ ）

①天行健，君子以自強(qiáng)不息

②克勤與邦，克儉與家

③天道酬勤

④四海之內(nèi)皆兄弟

A.①② B.③④

C.①④ D.②③

7.“中國精神——第四屆中國油畫展之心像——當(dāng)代中國油畫的表現(xiàn)性學(xué)術(shù)研究展”區(qū)段于2016年1月17日舉辦開幕式，展出207件充分表現(xiàn)中國精神的油畫力作。在中國改革開放的幾十年發(fā)展中，“中國精神”造就了這個(gè)國家遇難不懼的定力，這說明“中國精神”（ ）

A.就是中華民族精神

B.是中華民族精神的核心

C.可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量

D.弘揚(yáng)了中國的傳統(tǒng)文化

8.為全面貫徹《愛國主義教育實(shí)施綱要》，進(jìn)一步推動(dòng)愛國主義教育深入開展，山西陽泉市市委、市政府新命名平定縣革命烈士紀(jì)念館等8處場(chǎng)所為愛國主義教育基地。陽泉市新命名多處愛國主義教育基地 （ ）

①有利于發(fā)揮愛國主義教育基地的社會(huì)教育功能 ②能夠?yàn)閻蹏髁x教育提供根本途徑和活動(dòng)場(chǎng)所

③有利于傳承以愛國主義為核心的中華民族精神 ④是中華民族永遠(yuǎn)的精神火炬和共同的價(jià)值追求

A.①② B.①③

C.③④ D.②④

9.材料一 一位中國留學(xué)生在海外曾有這樣的經(jīng)歷：一位法國老太太熱情的免費(fèi)教授她女兒學(xué)法語。原來老人太熱愛自己的祖國，希望更多的人學(xué)習(xí)她的法語。這位留學(xué)生想到自己總是要求女兒學(xué)好外語，在家不說漢語，心里萬分難過。從此她也開始免費(fèi)教外國人漢語，她要讓更多的外國人知道作為中華民族創(chuàng)造的優(yōu)秀文化成果的中國語言是多么博大精深。

材料二 在不知不覺中，麥當(dāng)勞、肯德基在中國的生意越來越好，可口可樂、百事可樂也成為飲料市場(chǎng)的主要品牌。走進(jìn)電影院、打開電視機(jī)，外國的電影、電視節(jié)目充斥著我們的視野。西方的“情人節(jié)”“圣誕節(jié)”等越來越受一些年輕人的歡迎，一些中國傳統(tǒng)節(jié)日卻有走向衰落的跡象。有人認(rèn)為，具有特定文化內(nèi)涵、體現(xiàn)著中華文明的傳統(tǒng)節(jié)日受到冷落，意味著西方發(fā)達(dá)國家的價(jià)值觀念、生活方式對(duì)我國民間文化的沖擊。

結(jié)合上述材料，思考我們當(dāng)前應(yīng)該如何弘揚(yáng)和培育民族精神？

參考答案：

1.C 民族精神是一種巨大的精神動(dòng)力，而不是物質(zhì)力量，①錯(cuò)誤。在英雄家書中包含著深深的家國情懷，反映了民族的價(jià)值追求，②③符合題意。在指導(dǎo)思想上，社會(huì)主義文化的指導(dǎo)思想是馬克思主義，并不是多元化的，④不符合題意。

2.B ②表述錯(cuò)誤，核心是愛國主義，④與題意不符。

3.A 臥薪嘗膽是越王不懼逆境奮發(fā)崛起的經(jīng)歷，體現(xiàn)了“自強(qiáng)不息”的品質(zhì)。土爾扈特部的東歸是對(duì)民族團(tuán)結(jié)的向往，體現(xiàn)的是“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一”的內(nèi)涵。文成公主入藏和親，是通過和親的方式解決民族沖突，體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一”。大禹化干戈為玉帛，是通過和平方式解決問題。

4.A 勞模精神是中華民族精神在當(dāng)代的突出表現(xiàn)，豐富和發(fā)展了中華民族精神，是我們永遠(yuǎn)的精神財(cái)富，具有強(qiáng)大的生命力，①②符合題意。勞模精神是在建國后逐步形成的，③④表述不科學(xué)。

5.D “五四”“新中國建立后”“撥亂反正”“今天”體現(xiàn)了不同時(shí)期，愛國主義有不同的要求，D符合題意。

6.D “天行健，君子以自強(qiáng)不息”符合“自強(qiáng)不息”的品質(zhì)，①不符合題意?！翱饲谂c邦，克儉與家”強(qiáng)調(diào)“勤儉”，“天道酬勤”強(qiáng)調(diào)“勤”，②③正確“四海之內(nèi)皆兄弟”是強(qiáng)調(diào)“和平”，④不符合題意。

7.C 材料強(qiáng)調(diào)的是“中國精神”在改革開放之后的社會(huì)作用，C正確。A，B說法本身錯(cuò)誤，D選項(xiàng)與題目沒有關(guān)系。

8.B ②中“根本途徑”的說法夸大了命名愛國主義教育基地的作用，排除；中華民族精神（而非新命名多處愛國主義教育基地）是中華民族永遠(yuǎn)的精神火炬，體現(xiàn)了中華民族共同的價(jià)值追求，④錯(cuò)誤；①③是對(duì)新命名多處愛國主義教育基地的正確認(rèn)識(shí)。

9.①弘揚(yáng)和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。中華民族創(chuàng)造了輝煌的文化，我們應(yīng)深深根植于民族土壤，積極傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，保持中國特色，增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感。漢語、傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族創(chuàng)造的優(yōu)秀文化成果，我們應(yīng)將它發(fā)揚(yáng)光大。②弘揚(yáng)和培育民族精神，必須正確對(duì)待外來思想文化。在借鑒世界各國人民創(chuàng)造的先進(jìn)文明成果，汲取世界各民族的長處的同時(shí)又要保持文化的民族特色。③青年是國家的希望，民族的未來，應(yīng)該成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同續(xù)寫民族精神的新篇章。

(作者單位：山東省東營市利津一中）