“微時代”背景下的研究生思想政治教育路徑探究

葛凱

（南京工業(yè)大學 研究生院，江蘇 南京　211800）

“微時代”背景下的研究生思想政治教育路徑探究

葛凱

（南京工業(yè)大學 研究生院，江蘇 南京211800）

新形勢下“微時代”的影響已逐漸滲入研究生思想政治教育中，對傳統(tǒng)研究生教育提出了挑戰(zhàn)。本文從“微時代”背景下研究生的新特點出發(fā)，分析當前創(chuàng)新研究生思想政治教育的緊迫性和必要性，提出研究生思想政治教育的創(chuàng)新途徑，以期達到培養(yǎng)出具有民族精神和時代精神的研究型、創(chuàng)新型、綜合型、高素質(zhì)人才的目的。

微時代研究生思想政治教育

隨著信息時代的深入發(fā)展，以微信、微博、微商、微公益等方面為主要形式的媒介將人們帶入“微時代”的世界格局?！拔r代”的到來改變了人們的生活方式、交流形式、思維模式及價值觀念，人們已越來越依賴這樣的生活。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）發(fā)布的第38次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截止至2016年6月，網(wǎng)民規(guī)模已突破7億，而在網(wǎng)民的職業(yè)結構中學生占比為25.1%，與往年相比依然保持最高。相較于中小學生而言，大學生網(wǎng)絡觀念開放、經(jīng)濟較為寬裕、可支配時間較多，自由空間較大，因而學生網(wǎng)民主要集中在大中專學生和研究生之中。

研究生是當代社會發(fā)展的后備軍，是建設社會主義、實現(xiàn)中國夢和中華民族偉大復興的希望。研究生的思想政治教育工作關乎研究生培養(yǎng)的成效，樹立正確的價值觀、培養(yǎng)具有時代精神和民族精神的研究型、創(chuàng)新型、綜合型素質(zhì)人才是研究生教育的重要目標。在 “微時代”的背景下，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式逐漸影響研究生的生活、學習和科研，對研究生的思想政治教育工作產(chǎn)生很大的影響。然而，通過中國知網(wǎng)搜索關于“微時代”和“研究生思想政治教育”方面的研究成果卻寥寥無幾，如何在“微時代”背景下探討開展研究生思想政治教育，創(chuàng)新研究生思想政治教育模式，培養(yǎng)具有社會責任感和使命感的“高、精、尖”人才成為當前急需解決的課題。

一、“微時代”背景下研究生的新特點

在“微時代”背景下，研究生以較成熟的心理素質(zhì)和較為穩(wěn)健的判斷力呈現(xiàn)出與大中專學生不同的特點，具體表現(xiàn)為背景復雜化、價值多元化、言行獨立化及目的明確化。

1.背景復雜化。

隨著研究生擴招規(guī)模不斷擴大，研究生在校人數(shù)日益增多，從考取研究生的身份區(qū)分不僅包含應屆大學畢業(yè)，還包括工作之后又考取及在職攻讀的；從錄取的類別區(qū)分為全日制學術型研究生、全日制專業(yè)型研究生和在職研究生，這些特點和差別使同一年級的學生具有年齡差異、閱歷差異、心理差異和性格差異，因而在開展思想政治教育工作時出現(xiàn)了不同程度的困難。

2.價值多元化。

在“微時代”的背景下，網(wǎng)絡上散布著各種信息，研究生通過微博獲取咨詢、通過微信公眾號閱讀各式各樣的推送、通過微商購買一些產(chǎn)品，研究生已經(jīng)成為“微時代”的使用者、推廣者和擁護者。這種可以快捷、多渠道獲得各樣消息的方式辭藻華麗連貫，單絲我經(jīng)濟較寬裕、可支配時間較多，在一定程度上影響了研究生的價值觀念。

3.言行獨立化。

“微時代”的研究生由于條件限制和個性獨立，言行出現(xiàn)了獨立化現(xiàn)象。首先，研究生階段的學習和科研多以課題組或教研室為單位，同年級學生由于學習形式多樣，研究方向不同，科研場所各異等原因造成同學之間的交叉學習不多、交流溝通較少。其次，即使在同一課題組或教研室，各同學的研究方向不盡一致，大多情況下需要研究生獨自研究學習，推進科研進度，與同組同學的交流變得有限，最后變得沉默寡言。根據(jù)心理學研究者們調(diào)查統(tǒng)計表明，研究生在強迫癥狀、抑郁、焦慮、偏執(zhí)和人際關系敏感等方面評分最高。最后，“微時代”改變了研究生們的交流和思維方式，很多時候他們更愿意通過微信與舊時好友或現(xiàn)實同學進行溝通交流，同時也愿意在微博上發(fā)表一些言論進行交流。某些人“劍走偏鋒”，以此獲得網(wǎng)友的吸引力和點贊并在心理上獲得極大的滿足和自信。

4.目的明確化。

研究生在經(jīng)歷過大學四年的本科生教育后顯得“格外”的成熟，目標明確卻又近乎急功近利，往往出現(xiàn)利益驅(qū)動、任務驅(qū)動和畢業(yè)驅(qū)動等情況。首先，在大學中擔任學生干部的同學，讀研期間就不愿意為同學服務，去做研究生的學生工作，他們認為大學四年的學生工作已經(jīng)為自己帶來行為和榮譽上的滿足，再去做這些工作無疑浪費青春，浪費時光，只能得到類似于本科一樣的榮譽。在大學中未擔任學生干部的同學則以為“見多識廣”，存在眼高手低的情況。其次，現(xiàn)階段的“90后”研究生，面對沉重的科研壓力、經(jīng)濟壓力和感情生活的壓力，更期待以科研為動力，沖擊獎學金，緩解經(jīng)濟壓力，成就感情生活。當現(xiàn)實與理想不符時就會表現(xiàn)出一種消極的態(tài)度，只想滿足于畢業(yè)要求即可。最后，“微時代”的研究生在就業(yè)階段面對高壓力、嚴要求的就壓情況時，會愿望找到一份“錢多、事少、離家近”的工作，當事與愿違不能滿足時會退而求其次，但簽約后仍會通過微信、微博或網(wǎng)頁搜索最新企業(yè)招聘，當發(fā)現(xiàn)有理想企業(yè)又會去頻繁應聘工作，最終出現(xiàn)毀約、失信的情況。

二、“微時代”背景下創(chuàng)新研究生思想政治教育的緊迫性和必要性

1.創(chuàng)新研究生思想政治教育的緊迫性。

“微時代”是通過一些內(nèi)容短小精悍、速度更新快，互動度高，參與面廣的新形式影響研究生的日常行為和生活習慣。這些內(nèi)容淺顯易懂、通俗有趣、語言豐富卻不可避免地出現(xiàn)了信息碎片化、分散度高、缺乏深度和不完整的缺點。研究生大規(guī)模的參與其中對研究生思想政治教育提出了挑戰(zhàn)。

研究生的思想政治教育應與時俱進，不同的歷史時期采用不同的方法，不同的時代要求采用不同的形式，當前形勢下創(chuàng)新研究生思想政治教育工作具有極其重要的意義。中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)在2015年印發(fā)了《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，明確指出高校是意識形態(tài)工作前沿陣地，要求高校在新形勢下做好輿情研判、網(wǎng)絡宣傳和抵御滲透等工作。研究生培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的最高層次階段，肩負著建設中國特色社會主義偉大使命，培育社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大的中國夢提供智力支持和人才保障的重要任務。因而，“微時代”背景下探索研究生思想政治工作更加具有緊迫性。

2.創(chuàng)新研究生思想政治教育的必要性。

首先，“微時代”的交流方式是研究生的首選。在當前研究生培養(yǎng)體制下，導師負責制是目前高校采用最多的模式，即導師不僅是學業(yè)和科研上的引路人，而且是生活態(tài)度、行為方式和價值觀念的指導者。在面對繁重的科研壓力和導師的嚴格要求時，某些學生不愿意再和導師溝通交流生活方面的困惑及遇到的個人問題。研究生缺少能夠進行溝通交流的訴說者，祈望利用“微媒體”進行宣泄達到自我的滿足，如若不能合理進行心理疏導則可能會引起不良的后果。其次，目前高校的思想政治教育仍以課堂上的“灌輸式”教學為主，受教育的一些研究生在課堂多以自主活動為主，游離于課堂之外，暢游在“微時代”的網(wǎng)絡世界中，課堂上的吸引力已難以達到教育的目的。因此，結合“微時代”的特征，緊跟研究生喜愛、易于接受的授課方式是必要的。最后，“微時代”的手機客戶端信息魚龍混雜、以偏概全、一葉障目的“雞湯文”和“高級黑”眾多，一些研究生的注意力很容易被這些“巧詞奪理”的信息吸引，信奉文章中的描述。人民日報微博客戶端和微信客戶端曾多次發(fā)文，提醒“微時代”的網(wǎng)民切勿信奉“雞湯文”，樹立正確的價值觀，針對“雞湯文”、“高級黑”、虛假信息做到不造、不傳、不信，共同構建網(wǎng)絡新環(huán)境，做有擔當?shù)摹爸袊镁W(wǎng)民”。

三、“微時代”背景下創(chuàng)新研究生思想政治教育的途徑

研究生的思想政治教育是我國高等教育中的重要內(nèi)容。當今社會，帶有鮮明網(wǎng)絡特征的“微時代”是發(fā)展主流?！拔r代”的發(fā)展在挑戰(zhàn)研究生傳統(tǒng)教育的同時，也為研究生思想政治創(chuàng)新教育帶來機遇，正確創(chuàng)新“微時代”的思想引領作用，必將發(fā)揮前所未有的效果，為我國培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)、高創(chuàng)新人才助力。

1.構建“微媒體”平臺，引導思想政治教育。

研究生思想政治教育應順應時代潮流，在“微時代”背景下積極構建“微媒體”平臺，例如微信公眾號平臺、微博認證平臺和微公益救助中心平臺等，增加研究生對高校 “微媒體”的歸屬感、認同感。以“微媒體”為載體，結合研究生群體特點和現(xiàn)實狀態(tài)，發(fā)布符合社會主義核心價值觀的正能量觀點、倡導公益項目、對社會一些不良行為和習慣適度批判，達到引導研究生思想政治教育的目的，形成良好的“微時代”氛圍。

2.堅持“微內(nèi)容”時尚，吸引研究生注意力。

一方面，“微媒體”平臺發(fā)布的內(nèi)容應緊跟當代社會的潮流，利用短小精悍、辭藻華麗、有震撼力和觸動力的文章充分吸引研究生的注意力。另一方面，“微媒體”平臺還應發(fā)布與研究生息息相關的內(nèi)容，如新生指引、交通班車、成績查詢、入黨流程、就業(yè)指導等，提升研究生對“微媒體”的黏性。

3.創(chuàng)新“微模范”教育，引領研究生粉絲。

在“微媒體”平臺進行模范宣傳，利用思想政治教育榜樣示范法對研究生身邊的優(yōu)秀學生干部標兵、優(yōu)秀研究生標兵、學術論文之星、社會實踐之星等人物進行大力宣傳，將優(yōu)秀學生的人生價值觀念、道德品質(zhì)、優(yōu)良作風等方面?zhèn)鬟f給其他研究生，打破認知的局限，以感性的力量詮釋理性，鼓舞研究生踐行榜樣的行為，從而達到把思想政治教育的內(nèi)容內(nèi)化于心和外化于行的目的。

4.開展“微心理”咨詢，聆聽研究生心語。

研究生階段是心理活動豐富，但相對不穩(wěn)定期，針對研究生內(nèi)心的秘密，“微媒體”可以專門開設綠色通道，把這些問題統(tǒng)計收集由專業(yè)心理老師進行答復。內(nèi)心情感的順利抒發(fā)和解決有利于及時梳理研究生的生活態(tài)度，解決現(xiàn)實中可能出現(xiàn)的不穩(wěn)定情況。

5.打造“微論壇”品牌，重視研究生話語權。

建立“微時代”背景中的線上線下品牌活動“微論壇”，依靠網(wǎng)絡的同時，打破網(wǎng)絡的局限，將研究生引入現(xiàn)實中進行交流，表達出真實的聲音。在“微論壇”中可以以不同的話題、風格、形式進行探討研究生中所遇到的問題、想法、困難，可以是針對新生的研究生生活、評獎評優(yōu)的話題，也可以是畢業(yè)就業(yè)，更有黨建科研生活等，面對面的溝通，心與心的交流，一同邁入研究生思想政治教育新時代。

四、結語

研究生思想政治教育工作是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。隨著時代的改變，高校結合研究生特點、需求、想法，充分認識到研究生思想政治工作的緊迫性和必要性，順時應勢地創(chuàng)新研究生思想政治教育工作，著力培育出符合社會發(fā)展、國家需要、綜合素質(zhì)高的新時代研究生。

［1］中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心.中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告［R］.2016.

［2］范俊卿.研究生思想政治教育存在問題及對策研究［J］.中國科教創(chuàng)新導刊，2012（4）：10-11.

［3］趙建東.研究生心理壓力成因分析及緩解策略研究［J］.高教學刊，2016（2）：201-202.

［4］中共中央辦公廳，國務院辦公廳.關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見［R］.2015.

［5］姚路明.“微時代”背景下大學生思想政治教育載體的應用探析［J］.2015（08）：127.

本文系2016年度南京工業(yè)大學黨建與思想政治教育研究課題支持項目的研究成果，項目編號：SZ20160508。