我國高校高爾夫教育的現(xiàn)狀分析及發(fā)展對(duì)策研究

李丹

摘 要 本文針對(duì)我國高爾夫教育的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展對(duì)策問題進(jìn)行了研究。文章首先從師資隊(duì)伍情況、場地設(shè)施狀況以及課程體系情況三個(gè)方面簡單分析了目前我國高校高爾夫教育的開展現(xiàn)狀，然后又據(jù)此提出了促進(jìn)我國高校高爾夫教育進(jìn)一步發(fā)展的三點(diǎn)對(duì)策，并分別針對(duì)各項(xiàng)對(duì)策進(jìn)行的具體的闡述和分析。希望能夠?yàn)槲覈郀柗驅(qū)I(yè)教育的發(fā)展提供一定的理論參考。

關(guān)鍵詞 高爾夫教育 高校 教育現(xiàn)狀 發(fā)展對(duì)策

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Situation Analysis and Development Strategies of College Golf Education

LI Dan

（College of Sports， Hu'nan International Economics University， Changsha， Hu'nan 410205）

Abstract Aiming at the development situation and development of China's golf game problem of education were studied. The article first case from the faculty， facilities and curriculum system status simple analysis of three aspects of the situation to carry out the status of university education in golf now and then accordingly proposed to promote the further development of university education is three golf countermeasures， and separately for detailed description and analysis of various countermeasures. Want to be able to provide a theoretical reference for the development of China's golf professional education.

Key words golf education； college； education status； development countermeasures

1 我國高校高爾夫教育的現(xiàn)狀分析

1.1 師資隊(duì)伍現(xiàn)狀

由于高爾夫運(yùn)動(dòng)進(jìn)入我國的時(shí)間較短，因此在我國高爾夫教育的師資隊(duì)伍中，高爾夫運(yùn)動(dòng)專業(yè)出身的任課教師非常少，在各個(gè)高校的高爾夫?qū)I(yè)教育中，除了草坪專業(yè)的任課教師多是由專業(yè)教師任職的之外，在高爾夫運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)以及管理專業(yè)培養(yǎng)等專業(yè)中普遍存在專業(yè)師資匱乏的問題。而且通過對(duì)各個(gè)高校高爾夫?qū)I(yè)現(xiàn)有的師資隊(duì)伍進(jìn)行研究，還發(fā)現(xiàn)，目前各高校高爾夫?qū)I(yè)師資隊(duì)伍的學(xué)歷層次普遍較低，教齡也較短，很多任課教師在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上都比較缺乏，而且專業(yè)水平也有待提升，以至于影響了我國高校高爾夫教育質(zhì)量的提升。據(jù)分析，這與高爾夫運(yùn)動(dòng)在我國發(fā)展的時(shí)間較短存在一定關(guān)聯(lián)，與目前我國高爾夫?qū)I(yè)人才的培養(yǎng)情況之間也存在一定的關(guān)系。

1.2 場地設(shè)施現(xiàn)狀

由于高爾夫運(yùn)動(dòng)場地設(shè)施的造價(jià)比較高，所以，目前我國高校在開展高爾夫運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，普遍采用的多為簡易訓(xùn)練場，并沒有正規(guī)的球場，所以在一定程度上存在著高爾夫運(yùn)動(dòng)場地設(shè)施建設(shè)滯后的現(xiàn)象。而之所以會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象據(jù)分析主要有如下幾方面的原因：一是，政府沒有足夠的土地資源，可以被高校用來建設(shè)高爾夫球場地；二是，雖然很多高校開設(shè)了高爾夫教學(xué)課程，但是目前卻沒有承擔(dān)獨(dú)自建設(shè)和維護(hù)高爾夫球場地設(shè)施的能力，無法負(fù)擔(dān)起建設(shè)和維護(hù)高爾夫球場地設(shè)施所需的高額費(fèi)用。所以導(dǎo)致目前我國的高校高爾夫教育普遍面臨著場地設(shè)施方面的問題。

1.3 課程體系現(xiàn)狀

通過對(duì)目前我國高校高爾夫課程體系進(jìn)行研究，并將其與國外高校的高爾夫課程體系進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，我國高校高爾夫課程體系有如下幾點(diǎn)特點(diǎn)：首先，目前我國高校高爾夫的課程體系多是以管理學(xué)以及相關(guān)理論知識(shí)為中心來構(gòu)建的，課程體系中所囊括的理論知識(shí)比較繁雜，所占的比例比較大，而在應(yīng)用性和實(shí)際可操作性方面則有所不足；例如：深圳大學(xué)高爾夫?qū)W院、北京林業(yè)大學(xué)等，在高爾夫課程體系的設(shè)置上都存在這樣的特征，都是將整個(gè)課程體系建立在一般性的公共基礎(chǔ)理論之上，然后再由此向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，深入到高爾夫管理論知識(shí)領(lǐng)域的。其次，在課程目標(biāo)的設(shè)置上。各個(gè)高校雖然各有不同、各有側(cè)重，但是很多高校都存在培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求較為空泛、指導(dǎo)性不夠強(qiáng)的問題。例如：在某些高校僅僅是高爾夫管理專業(yè)一個(gè)專業(yè)其培養(yǎng)目標(biāo)就設(shè)置為培養(yǎng)與高爾夫產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域所具備的管理、經(jīng)濟(jì)、體育、草業(yè)科學(xué)、市場營銷以及高爾夫賽事等能力的人才，而實(shí)際上，僅僅靠一個(gè)專業(yè)就培養(yǎng)出具備高爾夫各類崗位的“通才”是不實(shí)際的，過于空泛，指導(dǎo)性和可行性不強(qiáng)。

2 我國高校高爾夫教育的發(fā)展對(duì)策分析

2.1 重視師資隊(duì)伍建設(shè)的強(qiáng)化

高爾夫教學(xué)活動(dòng)的開展對(duì)師資要求是比較嚴(yán)格的，針對(duì)目前我國高校高爾夫師資隊(duì)伍專業(yè)人才匱乏、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足以及能力水平有待提升等問題，高校在開展高爾夫教育時(shí)，一定要注意通過多種途徑、多種方式來強(qiáng)化師資隊(duì)伍的建設(shè)工作：一是，可以通過定期出國交流的方式，學(xué)習(xí)國外高校的高爾夫教育經(jīng)驗(yàn)；二是，可以通過定期開展高爾夫教育師資培訓(xùn)的方式，提高現(xiàn)有師資隊(duì)伍的專業(yè)能力和專業(yè)水平；三是，可以通過加強(qiáng)校企合作、校際交流等方式，定期與具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士和資深的教育教學(xué)人士進(jìn)行溝通和交流，以拓展現(xiàn)有師資的知識(shí)面，提高其執(zhí)教能力；四是，要注意加強(qiáng)人才引進(jìn)，通過積極引進(jìn)專業(yè)的高爾夫人才來補(bǔ)充和完善現(xiàn)有的師資隊(duì)伍。

2.2 重視課程體系的優(yōu)化

重視高校高爾夫課程體系的優(yōu)化，是彌補(bǔ)目前我國高校高爾夫課程體系中存在的不足，促進(jìn)我國高校高爾夫教育水平不斷提升的一項(xiàng)有效措施。具體來說，在進(jìn)行高校高爾夫課程體系優(yōu)化時(shí)應(yīng)注意如下幾點(diǎn)問題：

首先，應(yīng)注意優(yōu)化的系統(tǒng)性。課程體系的優(yōu)化是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，在針對(duì)高校高爾夫的課程體系進(jìn)行優(yōu)化時(shí)，所涉及的影響要素是多個(gè)方面的，其不但會(huì)受到高校目前的辦學(xué)水平的制約，同時(shí)還會(huì)受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、教育觀念因素以及國家教育政策等多多方面因素的影響和制約。所以，在針對(duì)高校高爾夫課程進(jìn)行優(yōu)化時(shí)，只有系統(tǒng)地考慮了校內(nèi)外各種因素的影響，才能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)現(xiàn)有高校高爾夫課程體系的科學(xué)優(yōu)化。

其次，要注意優(yōu)化的可行性。優(yōu)化的可行性主要是指在針對(duì)高校高爾夫課程體系進(jìn)行優(yōu)化時(shí)，所采用的優(yōu)化措施和最終優(yōu)化的結(jié)果都必須要是切實(shí)可行的，能夠在現(xiàn)有的水平和現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，得到有效的落實(shí)，并取得良好的落實(shí)成效。針對(duì)高校高爾夫課程體系的優(yōu)化來說，要確保優(yōu)化的可行性，一是要注意考慮課程是否符合學(xué)生現(xiàn)有水平和能力；二是，要考慮課程能否滿足學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展的需要，只有從這兩個(gè)方面進(jìn)行了全面的考慮，才能夠確保優(yōu)化可行性。

最后，在進(jìn)行高效高爾夫課程體系優(yōu)化時(shí)，要注意突出高爾夫?qū)I(yè)的特色。也就是說，在針對(duì)高校高爾夫?qū)I(yè)的課程體系進(jìn)行優(yōu)化時(shí)，應(yīng)注意結(jié)合現(xiàn)代高爾夫運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和現(xiàn)代高爾夫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，有針對(duì)性地選擇應(yīng)用性較強(qiáng)和針對(duì)性較強(qiáng)的內(nèi)容，盡可能地讓學(xué)生能夠通過高校高爾夫課程的學(xué)習(xí)，掌握高爾夫運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和技能，了解各種各類高爾夫設(shè)施的運(yùn)作方式和高爾夫產(chǎn)業(yè)的運(yùn)作方式，懂得如何去進(jìn)行管理、如何產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益等等，讓高校高爾夫的課程體系更好地突出高爾夫?qū)I(yè)的學(xué)科特點(diǎn)和應(yīng)用性的特征，以更好地滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)高爾夫?qū)I(yè)人才的需求。

2.3 重視場地設(shè)施的改善

場地設(shè)施是高校開展高爾夫教育的物質(zhì)基礎(chǔ)，如果場地設(shè)施不夠完善，肯定會(huì)影響高校高爾夫教育教學(xué)活動(dòng)的順利、有效實(shí)施。因此，要促進(jìn)我國高校高爾夫教育的健康、可持續(xù)發(fā)展，就必須要重視高爾夫教學(xué)場地設(shè)施的完善問題。

針對(duì)我國高爾夫球場的現(xiàn)狀和高校高爾夫教育教學(xué)的實(shí)際情況，要緩解教學(xué)場地設(shè)施匱乏的問題，可采用如下幾種方式：首先，通過租用社會(huì)上的高爾夫球練習(xí)場或者是球場的方式來滿足高校高爾夫教學(xué)的需要。這種方式不但能夠滿足高校高爾夫教學(xué)的需求，而且教學(xué)成本較低，還有助于社會(huì)場地利用率的提高，防止出現(xiàn)重復(fù)建設(shè)和資源浪費(fèi)的情況。其次，可以利用高?，F(xiàn)有的場地設(shè)施條件，建設(shè)臨時(shí)性的簡易揮桿場。建設(shè)這樣臨時(shí)性的簡易揮桿場學(xué)校僅需要購置開設(shè)高爾夫教學(xué)所需要的擊球墊、球、球桿以及擊球目標(biāo)靶和保護(hù)網(wǎng)即可，簡單方便，而且不影響體育館的日常使用，適合多數(shù)高校采用。但是這種方法也存在一定的不足，不利于學(xué)生充分體會(huì)高爾夫運(yùn)動(dòng)的樂趣，也不利于學(xué)生高爾夫禮儀和高爾夫文化的學(xué)習(xí)；最后，如果學(xué)校的條件允許，高校還可以建立本校的練習(xí)場。例如：深圳大學(xué)、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院以及海南大學(xué)三亞學(xué)院等院校就在校內(nèi)建設(shè)了高爾夫練習(xí)場。學(xué)校建設(shè)的練習(xí)場能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，但是對(duì)經(jīng)費(fèi)投入的要求較高，高?？筛鶕?jù)本校的實(shí)際情況來合理地選擇。

課題名稱：湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目（湘外經(jīng)院教字【2013】77號(hào)）

參考文獻(xiàn)

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