第二屆全國成人繼續(xù)教育學(xué)術(shù)論壇綜述

馮　琳

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第二屆全國成人繼續(xù)教育學(xué)術(shù)論壇綜述

馮琳

2016年7月7日—9日，由中國成人教育協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)、中國成人教育協(xié)會(huì)終身教育與學(xué)習(xí)研究中心和河北大學(xué)聯(lián)合主辦，高校第三年齡大學(xué)聯(lián)盟協(xié)辦，河北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院承辦的主題為“五大發(fā)展理念”引領(lǐng)中國繼續(xù)教育發(fā)展的“第二屆全國成人繼續(xù)教育學(xué)術(shù)論壇”在河北省保定市召開。教育部、中國成人教育協(xié)會(huì)、河北省教育廳和河北大學(xué)的部分領(lǐng)導(dǎo)、專家，以及來自全國各地高校、研究院(所)、期刊等100多家單位的專家、學(xué)者、研究生共200余人參加此次論壇。

論壇開幕式由中國成人教育協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、華東師范大學(xué)教授葉忠海主持，中國成人教育協(xié)會(huì)會(huì)長鄭樹山同志發(fā)表重要講話，教育部職業(yè)與成人教育司副司長劉建同、河北省教育廳副廳長王廷山和河北大學(xué)副校長楊學(xué)新分別致辭。

中國成人教育協(xié)會(huì)會(huì)長鄭樹山在講話中肯定了這次論壇的主題，認(rèn)為創(chuàng)新發(fā)展是成人繼續(xù)教育發(fā)展的動(dòng)力和源泉,協(xié)調(diào)發(fā)展是成人繼續(xù)教育優(yōu)化結(jié)構(gòu)的內(nèi)在要求,綠色發(fā)展是成人繼續(xù)教育營造良好生態(tài)環(huán)境的基本保障,開放發(fā)展是成人繼續(xù)教育拓展資源的必由之路,共享發(fā)展是成人繼續(xù)教育提高質(zhì)量促進(jìn)公平的目標(biāo)追求。此外，他結(jié)合《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》的相關(guān)目標(biāo)、對(duì)中國成人教育協(xié)會(huì)工作的四點(diǎn)思考和“十二五”時(shí)期科研工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“十三五”時(shí)期中國成人教育協(xié)會(huì)的科研工作提出四點(diǎn)意見，其一，認(rèn)真把握“十三五”時(shí)期科研工作的指導(dǎo)思想。其二，明確“十三五”時(shí)期科研工作的目標(biāo)追求。其三，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，使得“十三五”時(shí)期科研工作在一些重大問題上取得新突破。其四，進(jìn)一步加強(qiáng)成人繼續(xù)教育科研隊(duì)伍建設(shè)。

劉建同副司長首先對(duì)中國成人教育協(xié)會(huì)“學(xué)術(shù)立會(huì)”、“學(xué)術(shù)強(qiáng)會(huì)”的理念和主張表示贊同和肯定，認(rèn)為優(yōu)秀的科研工作有利于協(xié)會(huì)實(shí)現(xiàn)立會(huì)宗旨以及保證相關(guān)工作的順利開展。他指出，中國成人教育協(xié)會(huì)在重大課題研究、理論創(chuàng)新等多個(gè)方面取得喜人的成果；在承擔(dān)相關(guān)教育制度制定、扶持中青年學(xué)者和教師成長以及助推成人教育學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)等方面都取得新進(jìn)展和新成效。但是，在充滿變革和發(fā)展的時(shí)代，成人繼續(xù)教育的科研工作明顯滯后。為此，他從四個(gè)角度提出要求，以進(jìn)一步加強(qiáng)中國成人教育協(xié)會(huì)的科研工作，進(jìn)而加強(qiáng)成人繼續(xù)教育的科研工作，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。其一，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的講話精神。其二，始終堅(jiān)持成人繼續(xù)教育科研的圍繞中心、服務(wù)大局導(dǎo)向。其三，按照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求樹立緊貼基層、服務(wù)一線的良好學(xué)風(fēng)。其四，堅(jiān)持抓好隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步培育好中青年學(xué)者的成長。最后，他對(duì)廣大成人繼續(xù)教育工作者提出希望，希望他們能夠進(jìn)一步加強(qiáng)使命感和責(zé)任感，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予成人繼續(xù)教育的歷史使命，開創(chuàng)成人繼續(xù)教育科研工作的新局面，從而進(jìn)一步推進(jìn)全民繼續(xù)教育、促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。

本次論壇設(shè)有總論壇和分論壇，多名專家、學(xué)者圍繞相關(guān)主題做了精彩的主題報(bào)告或重點(diǎn)發(fā)言，與會(huì)代表展開了激烈的學(xué)術(shù)探討。

一、總論壇

總論壇由中國成人教育協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長張昭文主持，葉忠海教授、河北大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長黃云明教授和河北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長閆樹濤教授分別作了主題報(bào)告。

葉忠海教授作了“以五大發(fā)展理念引領(lǐng)成人繼續(xù)教育發(fā)展”為主題的報(bào)告。他認(rèn)為，成人繼續(xù)教育的發(fā)展要以“五大發(fā)展理念”引領(lǐng)，這是成人繼續(xù)教育改革開放以來的科學(xué)總結(jié)和未來可持續(xù)發(fā)展的必需。第一，以創(chuàng)新理念引領(lǐng)成人繼續(xù)教育發(fā)展。一方面要實(shí)現(xiàn)高等繼續(xù)教育的創(chuàng)新，即要?jiǎng)?chuàng)新培養(yǎng)目標(biāo)、育人體制、教育體系、教育模式、教學(xué)和管理制度以及教學(xué)指導(dǎo)隊(duì)伍，建立“多證合一”的專業(yè)認(rèn)證體系。另一方面，要實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育與老年教育的創(chuàng)新，即以創(chuàng)新發(fā)展理念引導(dǎo)學(xué)習(xí)共同體的生產(chǎn)和發(fā)展，引領(lǐng)社區(qū)教育和老年教育的體制、機(jī)制和模式的創(chuàng)新以及引領(lǐng)終身學(xué)習(xí)文化的形成。此外，要以創(chuàng)新發(fā)展理念指導(dǎo)成人繼續(xù)教育、終身教育理論的深入研究，形成中國特色的社區(qū)教育和老年教育理論等。第二，以協(xié)調(diào)理念引領(lǐng)成人繼續(xù)教育發(fā)展。從培養(yǎng)人才而言，要做到德育、智育、體育、美育之間的協(xié)調(diào)發(fā)展；從成人繼續(xù)教育要素視角而言，要把握構(gòu)成成人繼續(xù)教育要素之間的協(xié)調(diào)發(fā)展；從成人繼續(xù)教育辦學(xué)類型視角而言，要使學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展；從成人繼續(xù)教育學(xué)科視角而言，要使自然科學(xué)教學(xué)、研究和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)、研究協(xié)調(diào)發(fā)展等。第三，以綠色理念引領(lǐng)成人繼續(xù)教育發(fā)展。綠色是生態(tài)良好的標(biāo)志，是人類社會(huì)永續(xù)發(fā)展的必要條件。要牢固確立生態(tài)觀，認(rèn)識(shí)和遵循事物發(fā)展的規(guī)律，培植成人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)者的綠色觀念，加強(qiáng)生態(tài)文明教育，提高成人繼續(xù)教育的生態(tài)文明度，實(shí)現(xiàn)成人繼續(xù)教育治理體系的“綠水青山”。第四，以開放理念引領(lǐng)成人繼續(xù)教育發(fā)展。要堅(jiān)持教育系統(tǒng)內(nèi)外相互開放，試行網(wǎng)絡(luò)開發(fā)課程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的開放素質(zhì)，促進(jìn)高等繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)和社團(tuán)的開發(fā)與合作，積極學(xué)習(xí)借鑒國外先進(jìn)理念和有效措施。第五，以共享理念引領(lǐng)成人繼續(xù)教育發(fā)展。要牢固樹立包容思想，使高校內(nèi)部、各院系之間實(shí)現(xiàn)專業(yè)資源共享，同時(shí)還要在“高等繼續(xù)教育共同體”內(nèi)，實(shí)現(xiàn)課程、人員、設(shè)施設(shè)備等方面的資源共享和利用等。

黃云明教授報(bào)告的主題是“構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的核心問題及其意義”。他提出構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)必須注意三個(gè)方面的問題。首先，要突出中國現(xiàn)代哲學(xué)社會(huì)科學(xué)以馬克思主義為指導(dǎo)思想，是中國特色社會(huì)主義文化的組成部分，中國特色社會(huì)主義理論就是中華民族為人類貢獻(xiàn)的最有價(jià)值的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)思想。其次，要處理好中國現(xiàn)代哲學(xué)社會(huì)科學(xué)與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系，促使中國傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化，使現(xiàn)代中國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)煥發(fā)中華民族文化的特有魅力，努力實(shí)現(xiàn)馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合。再次，要處理好中國現(xiàn)代哲學(xué)社會(huì)科學(xué)與人類其他先進(jìn)文化的關(guān)系，特別是與西方文明的關(guān)系，中國現(xiàn)代哲學(xué)社會(huì)科學(xué)必須吸收人類其他先進(jìn)文明的成果。中國現(xiàn)代哲學(xué)社會(huì)科學(xué)應(yīng)該既是具有中國特色，也是契合人類共同價(jià)值、能夠?yàn)槠渌褡逅邮艿摹｜S云明教授還強(qiáng)調(diào)，要將創(chuàng)造中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)上升到實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢的實(shí)現(xiàn)高度認(rèn)識(shí)其意義。習(xí)近平總書記說：“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展水平反映一個(gè)民族的思維能力、精神品格、文明素質(zhì)，也體現(xiàn)一個(gè)國家的綜合國力和國際競爭力?！币粋€(gè)真正強(qiáng)大的民族，不能僅僅是經(jīng)濟(jì)繁榮的民族，不能僅僅為世界提供物質(zhì)產(chǎn)品。只有創(chuàng)造出特色文化的民族才是真正偉大的民族，中國人不能僅僅為世界提供“中國制造”，而應(yīng)創(chuàng)造富有民族特色的文化，為人類文明進(jìn)步提供思想。

閆樹濤教授以“推進(jìn)大學(xué)繼續(xù)教育發(fā)展”為主題，結(jié)合相關(guān)理論和河北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的實(shí)踐探索，作了精彩的報(bào)告。他指出，成人繼續(xù)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，大力發(fā)展成人繼續(xù)教育是加速積累人力資本、助推經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要途徑，是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑。當(dāng)前，我國成人繼續(xù)教育的發(fā)展不適應(yīng)新常態(tài)背景下經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的迫切需要以及終身教育背景下廣大學(xué)習(xí)者的迫切需要，它依然是我國教育體系中最薄弱的環(huán)節(jié)，存在多年來亟待解決而未被解決的老問題，而且還會(huì)在發(fā)展中不斷出現(xiàn)更加復(fù)雜和多樣的新問題。因此，成人繼續(xù)教育必然需要科學(xué)理念的引領(lǐng)和切實(shí)有效的實(shí)現(xiàn)路徑?！拔宕蟀l(fā)展理念”具有鮮明的目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，無疑成為成人繼續(xù)教育破解發(fā)展難題，增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力，厚植發(fā)展優(yōu)勢的戰(zhàn)略選擇。此外，他提出，河北大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院應(yīng)深刻把握創(chuàng)新是引領(lǐng)改革發(fā)展的第一動(dòng)力，把創(chuàng)新擺在學(xué)院發(fā)展全局的核心位置。要集中力量、下大功夫積極推進(jìn)四個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域的創(chuàng)新、改革和發(fā)展。其一，逐步實(shí)現(xiàn)新常態(tài)下學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并重。其二，完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，全面推進(jìn)繼續(xù)教育遠(yuǎn)程化、網(wǎng)絡(luò)化。其三，創(chuàng)新和完善函授站管理與評(píng)估機(jī)制。其四，探索全日制教育與成人高等教育之間學(xué)分轉(zhuǎn)換路徑，搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋”。為實(shí)現(xiàn)這四個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新、改革和發(fā)展，需要四個(gè)方面的保障和支撐，即在學(xué)院內(nèi)部培育創(chuàng)新思想，使創(chuàng)新觀念深入人心；推進(jìn)學(xué)院組織創(chuàng)新；創(chuàng)新管理機(jī)制；通過科研升級(jí)推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。

二、分論壇

大會(huì)開設(shè)高等繼續(xù)教育、社區(qū)教育和老年教育三個(gè)分論壇，各分論壇均由相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者主持，與會(huì)代表圍繞分論壇主題，結(jié)合“五大發(fā)展理念”和成人繼續(xù)教育現(xiàn)狀，積極、深入地進(jìn)行探討。

(一)高等繼續(xù)教育分論壇

高等繼續(xù)教育是我國教育事業(yè)的組成部分，它主要是面向成人開展的學(xué)歷和非學(xué)歷教育，為他們提供學(xué)歷補(bǔ)償、技能培訓(xùn)等方面的機(jī)會(huì)，對(duì)提高國民整體素質(zhì)具有重要的作用。如今，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，高等繼續(xù)教育處于轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)期。高等繼續(xù)教育分論壇代表進(jìn)行較為深入的探討。四川師范大學(xué)繼續(xù)(網(wǎng)絡(luò))教育學(xué)院院長蔣華教授以四川師范大學(xué)繼續(xù)(網(wǎng)絡(luò))教育學(xué)院的發(fā)展為例，作了“以五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，開創(chuàng)高校繼續(xù)教育發(fā)展新局面”的主題發(fā)言，并提出要將創(chuàng)新發(fā)展作為繼續(xù)教育發(fā)展的根本動(dòng)力、將協(xié)調(diào)發(fā)展作為繼續(xù)教育發(fā)展的根本要求、將綠色作為繼續(xù)教育發(fā)展的基本內(nèi)容、將開放作為繼續(xù)教育發(fā)展的重要原則、將共享作為繼續(xù)教育發(fā)展的價(jià)值追求。北京市東城區(qū)職業(yè)大學(xué)校長張燕農(nóng)基于北京地區(qū)獨(dú)立設(shè)置成人高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的實(shí)踐，作了“以五大發(fā)展理念為引領(lǐng)，努力辦好百姓身邊大學(xué)”的主題發(fā)言。他認(rèn)為，成人高校轉(zhuǎn)型發(fā)展是時(shí)代的需要、生存壓力、問題倒逼以及理論指導(dǎo)的共同作用?？梢酝ㄟ^協(xié)作行動(dòng)研究、案例研究、比較研究和文獻(xiàn)研究的方法，促進(jìn)辦學(xué)模式的創(chuàng)新，探索以服務(wù)為核心的轉(zhuǎn)型發(fā)展之路。他指出，成人高校轉(zhuǎn)型在未來依然面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

(二)社區(qū)教育分論壇

成人是社區(qū)居民的重要組成部分，是促進(jìn)社區(qū)乃至社會(huì)發(fā)展的主力軍。社區(qū)教育有利于社區(qū)成員整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的提高，促進(jìn)區(qū)域性經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展以及學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。因此，社區(qū)教育成為成人繼續(xù)教育研究的重點(diǎn)之一。社區(qū)教育分論壇的代表從不同角度對(duì)社區(qū)教育進(jìn)行闡述和研討。廣州市社區(qū)大學(xué)校長李訓(xùn)貴教授基于五大發(fā)展理念，對(duì)廣州社區(qū)教育發(fā)展的現(xiàn)狀和愿景進(jìn)行探討。提出通過進(jìn)一步深化理論研究、創(chuàng)新體制機(jī)制、促進(jìn)多方面協(xié)調(diào)發(fā)展、關(guān)注各方面可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建利益共同體以及共享終身學(xué)習(xí)文化，進(jìn)而促進(jìn)社區(qū)教育的發(fā)展。山西大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育研究中心主任桑寧霞教授作了主題為“社區(qū)教育服務(wù)民生”的發(fā)言。她認(rèn)為，社區(qū)教育與民生存在目標(biāo)的一致性、內(nèi)容的吻合性、方式的重疊性和功能的協(xié)調(diào)性，社區(qū)教育有利于擴(kuò)大就業(yè)服務(wù)、促進(jìn)居家養(yǎng)老服務(wù)、促進(jìn)農(nóng)民工融入城市以及發(fā)展老年教育。此外，她提出社區(qū)教育服務(wù)民生的策略，即建立健全相關(guān)法律和規(guī)范，保障社區(qū)教育發(fā)展；“自上而下”的政府推動(dòng)與“自下而上”的民眾行動(dòng)對(duì)接；培育社會(huì)資本，提升民眾社會(huì)參與能力；大學(xué)資源向社區(qū)開放，發(fā)揮大學(xué)的社會(huì)服務(wù)功能；有效整合資源，建立地域社會(huì)協(xié)同機(jī)制。此外，江西科技師范大學(xué)副教授歐陽忠明以江西省南昌市為個(gè)案，闡述了欠發(fā)達(dá)地區(qū)推進(jìn)社區(qū)教育的相關(guān)研究，為社區(qū)教育的研究提供了寶貴的一手資料。

(三)老年教育分論壇

我國已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)，其程度在逐步加深，因此，老年教育備受關(guān)注，且處于快速發(fā)展的時(shí)期。享受老年教育是老年人應(yīng)有的權(quán)利，積極開展老年教育是成人繼續(xù)教育的重大任務(wù)之一。故而，真實(shí)了解我國老齡化程度和老年教育現(xiàn)狀，通過交流，借鑒和探討相關(guān)地區(qū)老年教育的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我國老年教育的整體發(fā)展具有重要意義。參加老年教育分論壇的代表對(duì)此作了較為激烈的探討，六位代表作了重點(diǎn)發(fā)言。其中，上海師范大學(xué)老年大學(xué)常務(wù)副校長顧智敏的發(fā)言主題為“高校參與老年教育”。他在分析我國老年人口數(shù)量以及老年大學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)高校服務(wù)老年教育有很大空間，強(qiáng)調(diào)教育需要未雨綢繆，變革原先按照年輕社會(huì)要求設(shè)計(jì)的模式，要承認(rèn)老年教育地位，增加老年教育比重，強(qiáng)化老年教育供給。他認(rèn)為，高校介入老年教育優(yōu)勢和劣勢并存。即高校在人力資源方面具有優(yōu)勢，有較為專業(yè)的管理人員和師資隊(duì)伍，而在物質(zhì)資源方面，其局部優(yōu)勢和局部劣勢并存，如普通教室較多，功能性教室較少?；诖?，高校開展老年教育要注意以下兩個(gè)方面。一方面，堅(jiān)持發(fā)展主題，彌補(bǔ)高校開展老年教育主觀上存在的誤區(qū)。另一方面，選準(zhǔn)應(yīng)對(duì)策略，破解高校開展老年教育客觀上存在的短板。

論壇還為中國成人教育協(xié)會(huì)組織開展的“中青年學(xué)術(shù)激勵(lì)計(jì)劃”系列活動(dòng)——首屆“中青年社區(qū)教育教學(xué)新秀”評(píng)選活動(dòng)評(píng)選出的“首屆中青年社區(qū)教育教學(xué)新秀”的教師代表頒發(fā)證書。中國成人教育協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長謝國東對(duì)此次會(huì)議作了總結(jié)講話，指出全國成人繼續(xù)教育學(xué)術(shù)論壇規(guī)格高、規(guī)模大、覆蓋面廣，在我國成人教育界乃至整個(gè)教育界有著重要影響。論壇的召開不僅活躍了學(xué)術(shù)氛圍，為年輕學(xué)者成長創(chuàng)造條件，而且對(duì)于深化成人繼續(xù)教育學(xué)術(shù)研究，促進(jìn)成人繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展具有重大意義。

(河北大學(xué) 繼續(xù)教育學(xué)院)

(責(zé)任編輯：劉奉越)

10.13983/j.cnki.jaechu.2016.03.025