晉城市校園足球開展現(xiàn)狀的調查與分析

徐凡杰

(晉城職業(yè)技術學院, 山西晉城048026 )

晉城市校園足球開展現(xiàn)狀的調查與分析

徐凡杰

(晉城職業(yè)技術學院, 山西晉城048026 )

對晉城市6所中學的體育教師、愛好足球的學生及家長的調查結果顯示，該市校園足球活動的經費投入、場地設施、校園足球人才培養(yǎng)體系等方面構成影響校園足球活動正常開展的客觀因素；家長主觀意愿、校領導的重視程度等則成為主觀因素。

晉城市; 校園足球; 開展現(xiàn)狀; 開展對策

足球是一項激烈而富有魅力的運動項目，是世界上開展最廣泛影響力最大的運動項目。為了提升中國足球的運動水平，很多地區(qū)將足球進校園作為一項重要工作，山西省晉城市也不例外。近年來，在政府、教育主管部門和學校的共同努力下，晉城市的校園足球有了很大起色，積累了一定的經驗，但依然存在著很多制約足球運動發(fā)展的因素。本文以晉城市6所中學為調查對象，以校園足球活動開展現(xiàn)狀作為研究內容。通過調查和分析，找出校園足球存在的問題，結合現(xiàn)實的調查狀況提出合理的建議。

一、晉城市校園足球開展現(xiàn)狀

(一) 學生對校園足球的態(tài)度

根據(jù)問卷調查結果，受訪者中有46 %的中學生表現(xiàn)出很想?yún)⒓幼闱蜻\動的強烈意愿。這種參與的動機來源于各種方面，有本身受過足球訓練，在這項運動中會得到強大的自信心，所以他希望參與進去；有對足球賽事的關注，對球星的崇拜心理，引導學生參與；也有相對了解國家對于校園足球扶持的態(tài)度，而希望積極參與進去。有37 %的學生，雖然不想?yún)⒓?，但很樂意去看比賽。大多?shù)人之前都沒有接受過系統(tǒng)的訓練，參與比賽讓他們望而卻步；有的學生正面臨升學壓力，繁重的學習影響著他們的參與意愿；有的人由于從眾心理占主導，學校有相關活動，所以關注比賽；也有部分人由于個人身體原因，不適合參與足球運動，這些調查說明，學生參與足球運動意愿還是比較強烈的。隨著國家層面對校園足球的越來越重視，在晉城市范圍內，校園足球正在被越來越多的青少年學生關注，具有較好的發(fā)展基礎。

(二) 家長對校園足球開展的態(tài)度

隨著國家對校園足球運動的政策引導，學生家長們的對學校組織足球比賽的態(tài)度總體上還是支持的。大家還是能客觀的認識到足球運動對孩子們的不論從心里層面還是身體層面都是有很大的好處的。特別是一些重點學校開始招收一些足球特長生，有足球特長學生的家長就更愿意讓孩子在足球上投入更多的時間和精力。當然，通過調查，有一部分學生的的家長對子女參與校園足球活動有著不同程度的不支持態(tài)度。導致這一結果的原因，一方面是因為足球作為一項劇烈運動，擔心子女在參與過程中受傷，另外一方面，就是目前家長們最為擔心的是子女會在學習和參與足球運動中發(fā)生矛盾，導致學習下降。

(三) 足球專業(yè)教師基本情況

被隨機抽取調查對象中的30名體育教師中， 40 歲以下的 24 人，占總人數(shù)的 60 %，本科學歷的26人，占總人數(shù)的87 %，足球專業(yè)的教師只有6人，占總人數(shù)的20 %。通過調查可以看出目前晉城市校園足校體育教師年齡結構較合理，整體學歷水平相對較高，而且有部分體育教師在大學期間所學專業(yè)是足球，這對于學校順利開展校園足球活動提供了重要保證。體育教師主要表現(xiàn)為年輕化，盡管比賽和訓練經驗較少，但是身體素質條件較好，能集中更多精力在訓練和教學上，為能更好的完成體育教學所需要的動作示范提供身體基礎，從長遠的角度來說有利于發(fā)展晉城市校園足球活動。但同時也暴露出一些問題，足球體育教師的數(shù)量和質量比較薄弱，有一部分體育教師在大學期間不是足球專業(yè)，他們從事有關足球運動訓練和比賽的經驗較少，而且自身的足球水平有限，雖然他們也意識到并努力去彌補有關足球方面的知識與技能，但是這需要一個很長的學習過程，對于正在如火如荼地開展校園足球活動來說，難免會有一些不好的影響。更有個別體育教師連一些最基本的動作示范都不規(guī)范，極大地制約了足球運動在晉城市校園的開展。校園足球開展過程中所受到體育教師的影響，將是未來校園足球發(fā)展一定會遇到的問題，只有這些問題能得到合理的解決，校園足球才能從足球特色校園走向普通校園。

(四) 學校組織校園足球運動的基本情況

一是體育課中，足球教學內容少。大部分學校的體育課的教學大綱和教學計劃中都有足球的教學內容，但在實際的上課過程中由于各種主客觀的原因使得真正能按照大綱和計劃的要求進行足球教學的幾乎沒有；二是校級、班級足球比賽少。孩子們最喜歡的就是比賽，通過比賽可以使更多的人喜歡并參與到這個項目中來。一方面通過比賽可以提高自己的運動水平；二是通過比賽可以使得孩子們能夠有成就感。

通過實地走訪得之，晉城市教育局早在5年前就下發(fā)相關文件，積極倡導開展校園足球運動。被調查學校的都在積極落實教育局的文件精神，但由于校園面積有限，根本無法建設標準的足球訓練場，只能簡單地安裝兩個球門。即便如此，4所學校還克服種種困難開設了足球課，2所學校利用課外活動時間開設了足球選修課，6所學校全部組建了足球隊。

二、晉城市校園足球開展現(xiàn)狀的原因分析

由于晉城市校園足球活動的宣傳力度不夠，社會關注度不高，沒能吸引更多的學生參與到足球運動中來，這在很大程度上阻礙足球運動在學校普及；由于缺乏經費資金投入，且校園足球活動的經費來源比較單一，導致校園足球硬件不足，對晉城市校園足球的發(fā)展產生了很大的影響；體育教師普遍表現(xiàn)為年輕化，學歷水平較高，然而優(yōu)秀的足球體育教師不足，極大地制約了晉城市校園足球活動的發(fā)展；部分家長對子女參與校園足球活動的態(tài)度一般，各個學校領導對學生參加校園足球活動的認識程度不夠，這些主客觀因素導致晉城市的校園足球人才培養(yǎng)體系難以形成，校園足球活動的展開受到制約。

三、促進晉城市校園足球發(fā)展的對策

(一) 加大校園足球開展的監(jiān)督力度

確立教育部門的主體作用，加強教育部門對學校開展足球運動的監(jiān)督管理，不斷提高教育部門對開展校園足球工作的權利和職責。首先要加強監(jiān)督各個中小學校足球硬件的建設，保證孩子們能有球和有場地，切實給孩子們能提供踢球的機會。二是要加強監(jiān)督體育課程中足球課的開展，保證在實際的上課過程中能按照相應的足球教學大綱和教學計劃進行教學，而不是被其他項目所代替，使孩子們不僅有踢球的機會，還要有不斷提高自己足球水平的保障和條件。

(二) 加大宣傳力度，營造重視校園足球運動的城市氛圍

構建良好的足球氛圍，不斷加強與新聞媒體的合作，提高社會各界人士對校園足球的認識；傳播足球的正能量，讓更多的人尤其家長都能主動關注并積極指出子女參加校園足球運動。

(三) 在本市范圍內建立四位一體聯(lián)賽體制

開展中小學足球聯(lián)賽是開展校園足球所必須的要走的路。結合晉城市的實際情況，晉城市教育行政主管部門要積極推進校園足球的發(fā)展，組織各種不同類型的比賽，逐步建立“四位一體”聯(lián)賽機制，將小學、初中、高中、大學將四級聯(lián)賽緊密聯(lián)系起來，制定合理賽程、合理安排比賽時間，為晉城市中小學生提供良好的比賽機會，并暢通足球特長生的升學通道，以此吸引更多的學生參如足球運動。

(四) 加強足球專業(yè)教師隊伍建設

學校及教育主管部門在引進體育教師時，要有計劃地向足球專業(yè)傾斜，甚至可以制定優(yōu)惠政策吸引優(yōu)秀的足球人才。要確保每一所中小學要有至少一名專業(yè)足球教師，而且要通過不斷的培訓使得每個足球專業(yè)老師至少取得D級教練員資質，對敬業(yè)精神強、訓練刻苦、成績優(yōu)異的教師要通過職稱評定、評優(yōu)評模優(yōu)先等制度予以鼓勵和支持。這樣就會逐漸的加強各個中小學的足球專業(yè)教師隊伍建設，從而使晉城市整個校園足球水平的提高打下一個堅實的基礎。

[1] 李衛(wèi)東，張延安，陸煜．全國青少年校園足球活動開展情況調查與分析[J].上海體育學院院報，2011，35(5)：25-28.

[2] 李衛(wèi)東．陽光體育運動中校園足球推廣模式的理論思考[J].湖北體育科技，2012，31(3):87.

[3] 李松洋.北方區(qū)青少年足球運動員培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策研究[M].沈陽：東北師范大學,2007.

[4] 卞防.淺析山西省足球后備人才的培養(yǎng)模式[J].甘肅聯(lián)合大學學報，2012(S1):20-22.

Investigation and Analysis on the Current Situation of Campus Football in Jincheng

XU Fanjie

(Jincheng Institute of Technology, JinchengShanxi048026)

After conducting a survey among PE teachers, student football lovers and their parents in six middle school of Jincheng city, the author came to a conclusion as follows. The factors affecting the carrying-out of campus football can be divided into two types. Fund investment, training facilities and personnel training systems play an important role, which belong to objective factors. Parents' willingness and middle school leaders' attentions are important as well, which belong to subjective factors.

Jincheng City; campus football; current situation; countermeasures

2016-11-26

徐凡杰(1978-)，男，山西晉城人，講師，碩士，研究方向為體育教育訓練學，電話：13753680881。

G843

A

1671-4733(2016)06-0126-03

10.3969/j.issn.1671-4733.2016.06.039