基于微信使用在高職大學(xué)生思想中的SWOT分析

藺 劍 姚 瑤

(新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院；新疆工程學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830000)

?

基于微信使用在高職大學(xué)生思想中的SWOT分析

藺 劍 姚 瑤

(新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院；新疆工程學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830000)

關(guān)于微信的使用對(duì)高職大學(xué)生思想影響有利有弊，通過SWOT分析，梳理了關(guān)鍵點(diǎn)，提出了合理運(yùn)用微信，加快學(xué)校通過微信思想教育改革步伐的建議。

微信；高職大學(xué)生思想；信息

高職大學(xué)生思想活躍，人生觀、價(jià)值觀在此成長(zhǎng)時(shí)期是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他們的思想影響著將來的發(fā)展，也是社會(huì)工作中主要的人力資源。但在現(xiàn)實(shí)中學(xué)生也存在著自卑、厭學(xué)和焦慮等復(fù)雜的心理，因此他們的思想和情緒會(huì)受到外界信息刺激，變得積極和消極。對(duì)于大學(xué)生思想教學(xué)使用微信或不使用微信，教育界也存在不同觀點(diǎn)。目前，手機(jī)擁有率在大學(xué)生中基本全覆蓋，微信的主要用戶群是大學(xué)生，據(jù)調(diào)查占總用戶群的64.5%。微信的重要性凸顯，大學(xué)生手機(jī)幾乎都安裝有微信軟件，由于全國(guó)高職學(xué)生比較多，因此分析微信使用對(duì)高職大學(xué)生思想變化是很有必要的。

一、微信使用在高職大學(xué)生思想中的優(yōu)勢(shì)分析

(一)微信對(duì)高職大學(xué)生交友的優(yōu)勢(shì)

一方面，高職大學(xué)生在交往方面的逐漸成熟，為了適應(yīng)社會(huì)他們也關(guān)注到交友成本的問題，微信的多功能交友方式給他們提供了實(shí)惠，節(jié)約成本方面交友是他們現(xiàn)在交友方式的一部分；另一方面，微信朋友圈功能滿足了高職大學(xué)生思想個(gè)性化展現(xiàn)的平臺(tái)，通過此平臺(tái)傳播和接受個(gè)性化思想。

(二)微信使用收發(fā)信息快捷，便于調(diào)動(dòng)溝通和討論的積極性

首先，高職大學(xué)生在微信使用中更喜歡閱讀有趣的大量零散精煉的知識(shí)，這些新的觀點(diǎn)開闊了他們的視野，使他們的思想更加活躍。多數(shù)微信內(nèi)容短、小而精，擴(kuò)充了高職大學(xué)生的知識(shí)獲取渠道，還有很多新的觀點(diǎn)在公眾訂閱平臺(tái)可以獲取，互相轉(zhuǎn)發(fā)，共同評(píng)論和討論。其次，在平臺(tái)中可以搜索想獲取專業(yè)知識(shí)公眾號(hào)，即使不知道公眾號(hào)，有時(shí)看到了好的文章可以找到文章來源于哪個(gè)公眾號(hào)，加入即可獲取相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，有時(shí)甚至比課堂上學(xué)到的知識(shí)還精煉，高職大學(xué)生每天使用手機(jī)的頻率很高，花在閱讀微信平臺(tái)的文章時(shí)間也很多，不能說高職大學(xué)生看紙質(zhì)版書和課本的人所用的時(shí)間越來越少，而是每天高職大學(xué)生閱讀量在逐漸增多，閱讀的增加有利于思想的進(jìn)步。最后，大量的閱讀也培養(yǎng)了高職大學(xué)生具有判斷的意識(shí)，培養(yǎng)了他們多視角看待問題，對(duì)于事件評(píng)論和討論，促進(jìn)了他們思想的成長(zhǎng)發(fā)展。

(三)微信朋友圈功能滿足了高職大學(xué)生自我觀點(diǎn)受重視的思想意愿

微信的朋友圈功能，對(duì)廣大大學(xué)生群體是有吸引力的，自己可以成為圈中的主角，因此很多高職大學(xué)生愿意將自己的觀點(diǎn)，照片等信息投放到朋友圈，讓他人的評(píng)論和交流，得到認(rèn)可。在發(fā)朋友圈時(shí)，要配有相關(guān)的圖片或視頻等信息之后，可信度得到了提升，信息的發(fā)布提高了人氣效果，滿足了高職大學(xué)生自我受尊重的心理，同時(shí)也能把自己的想法和思想在朋友圈進(jìn)行快速的表達(dá)和傳播。

(四)微信的使用開闊了高職大學(xué)生思考范圍

微信的內(nèi)容豐富，種類繁多，通過閱讀豐富多樣的知識(shí)，促使他們多方面學(xué)習(xí)知識(shí)，可以用很短的時(shí)間學(xué)習(xí)和間接體驗(yàn)世界，培養(yǎng)了他們多角度看問題，對(duì)事物的認(rèn)知更強(qiáng)，思考的能力更深，思想也越來越活躍，范圍越來越廣。

二、微信使用在高職大學(xué)生思想中的劣勢(shì)分析

(一)微信中不良信息傳播會(huì)顛覆或影響高職大學(xué)生的思想

由于高職大學(xué)生思想不成熟，正處人生的起伏階段，不良的信息容易使他們的價(jià)值觀產(chǎn)生偏差，腐蝕他們積極的思想觀念。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)觀念是勤儉節(jié)約，微信的海量信息由于沒有進(jìn)行篩選，信息中會(huì)有一些拜金思想，西方的享樂思想進(jìn)行大肆渲染放大并傳播，這對(duì)于高職大學(xué)生的思想沖擊非常大。

(二)微信中不健康的內(nèi)容和思想，對(duì)高職大學(xué)生思想有負(fù)面影響

部分高職大學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，獲取新鮮事物的好奇心強(qiáng)，對(duì)于不健康的內(nèi)容和思想甄別力不強(qiáng)，出于好奇心理將這些內(nèi)容看完后轉(zhuǎn)發(fā)去影響他人，長(zhǎng)此以往他們的榮辱觀就會(huì)出現(xiàn)偏差，對(duì)以往正確的思想產(chǎn)生逆反和質(zhì)疑，逐漸被信息洗腦和腐蝕。

(三)微信也影響著高職大學(xué)生日常的學(xué)習(xí)思想的熱情

高職學(xué)生與本科學(xué)生思想上是有區(qū)別的，從意志力和克制能力方面，高職學(xué)生湘桂比較薄弱。從日常思想學(xué)習(xí)方面，也會(huì)認(rèn)為在學(xué)校思想政治課的東西沒有微信上的內(nèi)容精彩，因此也會(huì)分散他們的學(xué)習(xí)注意力，弱化對(duì)經(jīng)典思想知識(shí)的熱情。

(四)交往容易脫離實(shí)際，愿意沉迷于虛擬的世界里

交往是多元化的形式，需要人和人面對(duì)面打交道，數(shù)字化的信息使得人們的感情在消弱，容易養(yǎng)成性格孤僻、脫離群體的思想心理，這對(duì)于高職大學(xué)生成長(zhǎng)健康有很大影響。

三、微信使用在高職大學(xué)生思想中的機(jī)遇分析

(一)隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的機(jī)遇分析

傳統(tǒng)的教師了解學(xué)生的思想，需要訪談和走訪，而微信群和朋友圈可以快速了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，這比以往的形式更加方便快捷，同時(shí)教師也可以實(shí)時(shí)交流和引導(dǎo)思想，這對(duì)于便捷了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)成為一大機(jī)遇。

(二)思想教育課堂平臺(tái)化機(jī)遇分析

對(duì)于大學(xué)生的思想課堂，學(xué)?？梢蚤_創(chuàng) “喜聞樂見”的思想教學(xué)平臺(tái)，節(jié)約空間和內(nèi)容傳播的時(shí)間，同時(shí)擴(kuò)充有趣的內(nèi)容，將人力多用于引導(dǎo)和活動(dòng)的組織中去，培養(yǎng)學(xué)生感情教育，這也是雙方共同的意愿。

四、微信使用在高職大學(xué)生思想中的威脅分析

(一)信息傳播力廣的威脅

由于傳播速度快，有些信息沒有經(jīng)過確認(rèn)和證實(shí)就快速的傳播和轉(zhuǎn)發(fā)，學(xué)校和監(jiān)管部門管理非常困難，有時(shí)高職大學(xué)生無疑成為了傳播的媒介，如遇到非法的信息內(nèi)容，還要追究法律責(zé)任，這對(duì)于學(xué)校的思想管理是一定威脅。

(二)微信信息的活力對(duì)傳統(tǒng)的知識(shí)吸收思想的威脅

微信的信息趣味性確實(shí)比傳統(tǒng)教學(xué)講授知識(shí)強(qiáng)，學(xué)校也在改革創(chuàng)新學(xué)習(xí)，但往往需要大量的時(shí)間和人力資源，而大量的教師傳統(tǒng)的教學(xué)思想也難以一下改變，就使得學(xué)生吸收微信內(nèi)容的思想比教學(xué)中來的快，這對(duì)于學(xué)校的教學(xué)改革也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)和威脅。

總之，高職大學(xué)生是微信使用群體之一，對(duì)于微信使用或不使用中的矛盾，我們應(yīng)該堅(jiān)持我們的科學(xué)辯證觀，“是魚翅把它吃掉，是鴉片把他燒掉”。由于以上分析，找到了問題關(guān)鍵所在，思想教育的改革要加快腳步，給學(xué)生傳播正能量信息，引導(dǎo)學(xué)生甄別和總結(jié)信息的思想，這樣才能讓高職的大學(xué)生思想健康茁壯的成長(zhǎng)。

[1] 王荃.微博時(shí)代思想政治教育工作的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)[J].中國(guó)青年研究,2011(12):91-93.

[2] 代安瓊.對(duì)構(gòu)建高校校園微博運(yùn)用體系的思考[J].中國(guó)高等教育,2012(6):52-53.

2015-12-26

藺劍(1981-)，男，講師，研究方向：旅游管理。姚瑤(1982-)，女，講師。研究方向：心理健康。